让我自己来吧
留下中心小学 陆勇平
一、 导入
1、上课之前，我们一起来听一个小故事。
（听故事，激发整理书包的愿望：多媒体播放故事──九月一日那天，朵朵该上小学了，妈妈正准备帮助她整理书包，朵朵看见了说：“妈妈，我是小学生了，我要学会整理自己的书包。”妈妈高兴地答应了。朵朵把书包里的东西倒在了书桌上，望着满桌子的东西，她发愁了：这么多东西该怎么装呀？书包怎么整理呢？）
2、朵朵遇到了这么个大难题，你能帮助他一下吗？
3、谁最能干，帮助她整理书包？下面的小朋友要仔细看，她是怎么整理的。（指名上台整理）
4、你们看，她整理的书包怎么样？谁来说说她是怎么整理的？ 5、你理书包的方法和她一样吗？
6、小朋友不仅帮助朵朵整理好了书包，而且让她知道了怎样整理书包，她让我代她谢谢你们！我们也来学学朵朵，进行一次整理书包的比赛好吗？
7、请刚才那位小朋友当小老师，和老师一道为需要帮助的小朋友服务。请小朋友用你喜欢的认为好的方法快速地整理书包。我们
看看哪个大组整理得又快又安静。我们给那个大组打上一个五角星。准备，比赛开始。 二、活动
(学生整理书包，小老师和老师一道巡视)
1、在刚才整理书包的比赛中，有些小朋友整理得又快又好，谁愿意把自己整理好的书包拿上来展示给大家看。（指名2-3名学生）请他们背上书包上台。请看这位小朋友整理的书包，整理得多整齐呀，真能干！
2、我们理完了书包，再来看看文具盒。这是陆老师班里两个小朋友的文具盒，你喜欢哪一个？为什么？
3、那让我们的文具盒都变成大家喜欢的吧！（开始整理文具盒，随机抽两个文具盒来展示）
4、还有谁愿意把自己的铅笔盒拿上来展示一下？
5、小朋友都想上来展示啊！好吧，你们就和同桌互相展示，比比谁整理得好。也可以拿给后面听课的老师看看，问问他们你自己整理得怎么样，注意，要做个有礼貌的孩子。（展示自己的文具盒。）
*课间休息：小朋友，你们整理自己的学习用品，真是一次比一次能干，下面我们一起来唱一首儿歌夸夸自己。《我有一双万能的手》
三、拓展
1、我们的小朋友真是能干，能管理好自己的学习用品了！请小朋友们把《品德与生活》书翻到66页，在这幅图的旁边打上五角星。因为我们（都能自己整理好自己的书包了）从今天开始我们要记得做完作业就要自己及时地按课程表整理好书包！
2、
你还能管理好自己的其他方面吗？如果你能做到，就请你
也在旁边打上五角星。（老师讲一幅图，学生画一幅图）
3、和自己的同桌说一说，你哪些方面做得好。
4、刚才小朋友们互相说得真起劲！下面老师给你一个小舞台，请你上来夸一夸自己好吗？（现在我们要看看哪个大组的小朋友听得最仔细，听得最认真，我们也要个那个大组打上一个五角星！）
5、我要采访一下这个小朋友，（你晚上按时睡觉能给你带来什么好处？你抓紧时间做作业有什么好处？你自己按时起床，能给爸爸妈妈带来什么帮助？）
6、下面的小朋友有什么补充的？
7、我们班的小朋友真是能干，自己都能按时的做一些事，可是朵朵小朋友又遇到困难了，你们能帮助她吗？
（今天放学回家，我就做开始做作业了。可是刚打开作业本，我就想吃东西了，于是我就吃了一包大暑片。接着，我又开始做作业了，这时隔壁家的弟弟到我家来玩，我就开心的陪他了玩起来！
结果到了吃晚饭的时候，我的作业还没有完成！哎，为什么我总不能及时完成作业呢？）
8、小朋友，今天你们真棒！你们不仅自己整理了书包、文具盒，还知道了要按时的睡觉、起床，按时的完成作业。这是多么令人自豪啊！现在让我们大声的宣布：我能管好自己了！
9、小朋友们管理好自己，不是管好一天就可以了，要天天做，月月做，最终让这些都成为我们的一种良好习惯！请你每天回到家和爸爸妈妈完成“展示台”记录表，到时候我们来看看我们班的哪个小朋友最棒，真正的能管理好自己了！
四、结束
放音乐，唱歌《我有一双万能的手》。