实验专练（转换法）专题精选练习

1．物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”等科学方法。在下列研究实例中，运用了“类比法”的是

A．研究电流时，从分析水流的形成来分析电流的形成 B．研究磁场时，用磁感线描述空间磁场的分布情况

C．研究滑动摩擦力与压力大小关系时，保持接触面的粗糙程度不变 D．研究杠杆的平衡条件时，将撬棒抽象为绕某一固定点转动的硬棒。

2．电路和水路有许多相似之处.将电路中的开关比作如图所示水路中的阀门、将电路中的电源比作如图所示的水泵、将电路中的用电器比作如图所示的水轮机.这种研究问题的方法叫做（ ）

A．控制变量法

B．理想实验法 C．模型法 D．类比法

3．在研究电流时，将它比作水流．这是采用了下列哪种研究方法( ) A．控制变量法

4．在学习大气压强时，发现大气与液体有相似的性质，因此对照液体压强知识来学习大气压强，这种学习方法叫

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B．等效法 C．建模法 D．类比法

A．比较法 B．模型法 C．控制变量法 D．类比法

5．下列研究方法中与“研究电流时，把电流比作水流”的研究方法一样的是（ ）

A．研究电流的热效应与电阻的关系时通过观察烧瓶中液柱的膨胀程度来判断电流放出热量的多少

B．在电阻一定时，研究在相同时间内电阻产生的热量与电流的关系 C．学习电压时，把电压比作水压 D．比较电流表与电压表的异同点

6．由自来水流动时有方向，放学时学校门口的人流也有方向，推理出电流也是有方向的.这种研究方法是（ ） A．控制变量法 C．比较法

7．回顾所用的科学方法，下列说法不正确的是（ ）

A．将固体分子的规则排列比喻成坐在座位上的学生，是拟人类比法 B．通过力的作用效果认识力，是转换法

C．通过讨论发生的部位、剧烈程度等找出蒸发和沸腾的异同点，是分类法 D．由“电能生磁”而联想到“磁能否生电”，是逆向思考法

8．在以下物理知识的学习中，运用了类比法的是（ ）

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B．类比法 D．转换法

A．在探究电流与电压的关系时，保持电阻不变

B．将小磁针放在磁体周围，磁针会偏转，说明磁体周围存在磁场 C．在研究平面镜成像规律时，用玻璃板代替平面镜 D．在理解电磁波时，将电磁波比作水波

9．下列运用科学方法的实例中，属于“类比”的是（ ） A．将材料按导电性能分为导体、半导体、绝缘体 B．将电流比作水流来研究 C．通过灯泡发光认识电流的存在 D．找出串联电路和并联电路的异同点

10．下面是初中物理中的几个研究实例：①研究电流时，把电流比作水流；②研究利用杠杆是否省力时，不计杠杆质量；③学习内能时，用运动的小球具有动能来类比做无规则运动的分子也具有动能；④研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变．其中，采用了相同研究方法的是 A．①和②

11．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

B．①和③

C．①和④

D．③和④

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到________，这说明________．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是________

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（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________．

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明________可以传声．

（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐________（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音．这个实验说明了________．

12．如图（a）、（b）所示，小强用形状不规则的薄板、重垂线、大头针、直尺和记号笔等器材进行实验．

（1）观察图中的实验过程及现象可知，小强同学的实验目的是用悬挂法找_____；根据图（b），说明他的判断方法是_____．

（2）该实验所应用的物理知识有：_____、_____．（写出两点）

13．兴趣小组同学用图1的两个相同装置探究“不同燃料的热值大小”。

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