1、小熊过生日

一、说写要求

1、认真看图，弄清图意。

2、能根据画面内容合理想象，完整讲述图意。 3、说话时态度要大方，语言要通顺。

1 二、课堂指导

1、整体观察画面，弄清图意：图上都有谁？他们在做什么？

2、细致观察图画，边看边思考并练习说话： （1）图上画的是什么地方？

（2）图中都有谁？他们在做什么？

（3）熊爸爸、熊妈妈为庆祝小熊的生日都准备了什

么？

（4）他们是怎样为小熊庆祝生日的？

（5）熊爸爸、熊妈妈会对小熊说什么？小熊又会怎 么说？怎么做？

3、自己练习完整地讲故事。

4、在小组里讲一讲，然后全班交流。

三、阅读欣赏

闪光的秘密

早上，小熊背着书包上学去。 熊妈妈对熊爸爸说：“真奇怪，昨天我们送给儿子的生日礼物—新书包还在书柜里。儿子为什么不用？”熊爸爸说：“等儿子放学回来问问他吧！”

2

太阳落山时，小熊回来了。熊爸爸问：“儿子为什么不背新书包呢？不喜欢吗？”“当然喜欢喽！”“那为什么不背呢？”“这是秘密。”小熊顽皮地冲爸爸眨眨眼睛。

日子一天天过去了，六.一儿童节到了。这天早晨，小熊把新书包送给了小白兔。

原来，小白兔从小没了妈妈，是爸爸把她带大的，他们的日子过得很艰苦。小熊想帮助小伙伴，让他过得更好些，于是，他把自己的新书包作为儿童节的礼物送给了小白兔。

看着小熊和小白兔背着书包牵手走过的身影熊爸爸深情地对熊妈妈说：“小熊的秘密是闪光的。”

四、学生习作

小熊过生日

今天是小熊的生日，小熊的爸爸妈妈在家给小熊里过生日。它们全家围坐在一起。桌上的蛋糕五颜六色非常漂亮，看了就想吃。上面插着4根蜡烛。多快呀小熊四岁了。它们吃着蛋糕，唱着歌曲，别提多高兴了。

3 2、拔大萝卜

一、说写要求

1、仔细观察图画，看懂图意。

2、能把画面内容连起来编成歌小故事，然后讲给大家听。

3、说话时语言要流利，态度要大方。

4

二、课堂指导

1、从整体入手观察图画，初步感知画面意思。想一想：

图上画了哪些人物和动物？它们在做什么？ 2、一部分一部分的仔细观察画面，把图上的人物和周

围的环境联系起来想一想，了解画面的意思，并练习说话： （1）看看地里的大萝卜和人物的衣着，说说画上是什

么季节，什么地方？

（2）画面上都有哪些人物和动物他们正在做什么? （3）这个萝卜长得有多大？开始老爷爷是怎样拔它的?

接着老奶奶是怎样拔它的？ （4）后来，谁一个接一个地跑来？他们是怎样用力拔

的？小鸟飞来，看见大家在拔萝卜，他们会说什么？

（5）最后，大家把大萝卜拔出来了吗？拔出了萝卜，

大家会怎么说，又会怎么做呢？

3、按一定顺序讲述故事。然后在小组里讲一讲，最后

讲给全班小朋友听。

4、小组讨论：这个故事让你明白了什么道理？

三、阅读欣赏

5 一把筷子

从前，有几个兄弟，他们之间常常吵架。

一天、父亲把他们叫到眼前，拿出一把筷子，说：“你们谁能把这把筷子折断？”

几兄弟都折了折，谁也折不断。

父亲把这把筷子拆散了，分给每人一根，叫他们再

折。这次，他们一折就断了。 父亲说：“你们看，一把筷子多结实，折不断。一根筷子很容易就折断了。以后，你们不要吵架了，团结起来才会有力量。

四、学生习作

拔大萝卜

秋天到了，地里的萝卜长得又大又好。老爷爷想把这个大萝卜拔出来，他使劲地拔呀拔怎么也拔不出来。老奶奶赶紧跑过去帮忙，她用手抱着老爷爷的腰，两个人一起用力地拔，可是萝卜太大了，还是拔不出来。小孙子也来帮忙了，小猫和小狗看见了，也跑来了。老爷爷和老奶奶在小孙子、小猫、小狗的帮助下终于把大萝卜拔出来了。他们高兴地抬着萝卜回家了。

6

3、懂礼貌的小白兔

一、说写要求

仔细观察画面，能看图说几句话，或一段话。 能用流利的语言叙述图意，并学习小白兔尊敬长辈，讲文明懂礼貌的好品质。

7

二、课堂指导

1、整体观察图画，弄清图意：图上画了哪些动物？讲的是一件什么事？

2、一部分一部分细致地观察图画，边看边思考，并练习说一说：

（1）图上画的是什么季节？从哪些方面可以看出

来？

（2）小白兔要到哪里去？现在，他来到什么地方？

这里的景色美不美？ （3）小白兔遇见了谁？你能把老山羊的样子说一说

吗？小白兔看见老山羊长着长长的胡子，又拄着拐棍，小白兔心里怎么想？

3、看看小白兔的动作、表情，说一说小白兔是怎么做的？他会对老山羊说什么？老山羊又能怎么做？怎么说呢？ 4、自己练习连贯地讲述画面内容，并在小组里讨论：你喜欢故事中的小白兔吗？你应该向小白兔学习什么？

5、小组里选出讲得最好的同学在全班讲故事，评一评谁讲得好。

三、阅读欣赏

8