学 过 程 1、学做do、mi、sol的手势。 1、跟老2、听《布谷》旋律，师学。 唱 一 唱 随音乐做do、mi、sol2、 做手势。 手势。 3、跟音乐做学生模3、边随音乐跟唱边手势。 做do、mi、sol手势。 4、自由表4、分角色、分声部演。 合唱《布谷》边唱边自由表演。 仿，教师引导、点拨。 小 结 教师评价和肯定并鼓励学生，关注学生参与音乐活动的兴趣，营造学生主动参与、乐于探究的学习氛围。 课 型 综 合 课 课题 教学 内容 教 学 目 标 教学重点 第 四 课 春 天 来 了 课 时 第 二 课 时 学唱歌曲《春天来了》 教 具 录音机、电子琴、教学课件 知识目标：能学会演唱《春天来了》。 能力目标：能够掌握切分节奏。 情感目标：能体验孩子们和小鸟一起歌唱春天的快乐情绪，尽情表达人们送走冬天迎来春天的喜悦之情。 让学生感受和表现“春天来了”的情境，培养学生歌唱的兴趣。 9 教学 难点 能够掌握切分节奏。 教 学 内 容 组 织 教 学 导 入 教 学 过 程 学 唱 歌 曲 教 师 指 导 唱师生问好歌。 请同学们听一首好学生学习 方法及意图 礼貌问候 听的歌曲并欣赏画面，自由畅谈 看看你都看到了什么？ 1、请同学们听老师范唱。 2、观赏春天的情境画1、感受。 2、熟悉歌创设情境 面，引导学生学习歌词。 词。 3、按节奏朗读歌词。 3、读词。 4、再次边观赏春天的情4、体验、感境画，边听赏歌曲《春受。 天来了》。 5、分句学唱《春天来了》。 5、学唱歌曲。 6、进一步学在情境中感受情绪，用游戏激发学生的兴趣，使学生主动的参与学习，在情境中体验。 6、师生分句接龙和分组唱歌曲。 接龙演唱的方法。 7、完整的演唱歌曲。 教 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 学 习 7、演唱。 方法及意图 10 学 过 程 演 1、请同学们讨论一创 下歌曲的节奏、情绪适编 合用什么样的动作来表表 现。 2、分组创编。 3、展示汇报。 小 结 1、小组讨论。 给学生2、合作创展示，创造的编。 3、展示。 空间。 教师评价和肯定并鼓励学生，关注学生参与音乐活动的兴趣，营造学生主动参与、乐于探究的学习氛围。

第五课 小企鹅

教学目标

1、能够用活泼而有弹性的声音演唱《小企鹅》，并能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演。

2、能随音乐用念、拍击活动做等形式表现“×、 ××、0”三种节奏。

3、能够用甜美的声音演唱《小企鹅》，并能通过演唱和造型来表现歌曲情景。

4、能积极参与表现预设情景种的音乐活动，且在音乐活动中有所

11 创新。 教学重点

指导学生流畅地演唱歌曲。 教学难点

充分调动学生的表现欲望，让每孩子都能大胆的尝试、积极的投入表演，而且想方设法表现的与众不同。

教学课时：三课时 教学过程：

第 一 课 时

一、组织教学

师生问好，安定情绪 二、新课教学

（一）、导入

1、师：小朋友们见过小企鹅吗？小企鹅是什么样儿的？小企鹅发出怎样的声音？笛的声音小企鹅能帮人们做些什么？

学生一一回答。

2、老师模仿小企鹅的声音，让学生也用声音模仿小企鹅叫声，以激发学生的学习兴趣，营造一种轻松、愉快的学习气氛。

3、让学生观看小企鹅的影片。（多媒体） （二）、学唱歌曲

1、老师范唱，边唱边做一些基本动作。

2、随琴模唱旋律。 3、学习歌词 4、随琴唱歌词 （三）、歌曲表演

1、请学生自己设计动作 2、老师带领学生表演： 先用手势模仿小企鹅的动作，用踏脚动作模仿小企鹅走路的节奏。

（四）、音乐游戏 《可爱的南极》

12 1、几个学生为成一圈，模仿一个微波荡漾的小湖；几个孩子蹲在湖边像盛开的鲜花，摇曳的小草；还有的孩子用造型表现一座小山；有的组成山洞??一部分孩子演唱歌曲，另外的孩子做小企鹅，手拉手，肩并肩，看风景，做游戏，或在草地上翩翩起舞。同时，也让孩子按自己的想象，尽情的创造和表现，让它们从中体验创造的快乐。

2、分组进行，看哪一组的学生表现得最有创意。

3、让每一位小朋友都有参与表现的机会。

鼓励创新，老师教的动作和表现形式只能作为参考，要鼓励和引导学生创设更多、更好的表现形式来表现情景。

4、活动评价

教师不能只看到学生演唱的歌曲是否流畅，表演的动作是否准确到位，更应该注意孩子们在音乐活动中的参与意识和表意识。在本课的音乐活动中，充分调动孩子们的表现欲望，让每个孩子都能大胆的