A级 指标 课程 实施 B级 指标 活动 与社会实践。 C级指标 主要备查材料 自评简要说明 生都能参加社区服务与社会实践，各种影像及过程资料齐全。 自评分 教学 度完善，每学期全体学生都能参加社区服务3.相关教案。 （23） （13） （3分） 学校建立关注弱势全体制度，面1.相关工作方案，相应评价制度；向全体学生，关注差异，特别是习困难等特殊学生群体关爱机制，实施因留守儿童结对子帮扶制度，实施2.过程性记录材料。 因材施教，分类指导、科学评价。 材施教，分类指导、科学评价。（3分） C21. 面向全体学生，关注差异，建立学3 学校建立学生作业审查制度和C22. 减轻学生过重课业负担，学生作业、减轻学生过重课业负担制度，严1.减负工作具体措施；2.学生作格控制学生作业量、考试次数合 考试次数合 理，题目难度适当，适应学业本、练习册等。 理，题目难度适当，适应学生实生实际。（3.5分） 际。 3.5 C23. 根据学生年龄特点，制定整体规划，1.德育工作领导机构人员组成；学校设立少先队大队部和各中A4 德育 工作 B8 德育 机制 明确阶段性目标任务和工作措施，构建德2.分年级工作近期规划、长远目育工作机制。 （3分） 队，根据学生年龄特点，制定整体规划，明确阶段性目标任务和标、实施方案、经验总结；3.体现工作措施，构建德育工作机制，制定实施方案，及时总结经验。 3 工作创新、机制运行的相关材料。 （12） （5 ） C24.加强德育队伍建设，扎实开展心理健康教育。（2分） 成立以大队1.德育队伍人员名单；2.心理咨加强德育队伍建设，询室建设；3.教案及过程性记录材料。 辅导员和中队辅导员为核心的少先队机构，扎实开展心理健康教育，过程性记录材料完整。 学校树立育人观念，始终坚持品德教育和公民教育渗透于教育教学各个环节，坚持每次会议都有2 A4 德育 B9 德育 C25.全员全程育人，品德教育和公民教育1.教务处、政教处会议记录；2.渗透于教育教学各个环节。（2.5分） 团队、学生会工作计划、总结及2.5 A级 指标 工作 B级 指标 途径 C级指标 主要备查材料 重大活动材料；3.学校班子成员听课记录。 自评简要说明 教育教学内容，学校领导深入教学一线，及时指导教师教学行为。 学校积极创造各种育人环境，主题教育活动形式多样、内容丰富，效果明显。开展中华经典诵写讲等优秀传统文化教育普及活动，做到有记录，过程性材料完整。 自评分 （12） （7） C26.主题教育活动形式多样、内容丰富，1.学校会议记录；2.班主任工作效果明显。开展中华经典诵写讲等优秀传手册；3.主题活动计划、总结，统文化教育普及活动（2.5分） C27. 开发利用校内外德育资源，形成学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。（2分） 过程性材料。 2.5 学校积极开发利用校内外德育1.“三位一体”德育网络机构、组织成资源，为了学生创设一个平台，学校积极开辟台峰德育基地、敬员名单；2.基地使用、家校联系、社老院、元当革命纪念馆等基地，形成学校、家庭、社会“三位一区活动、社会实践等相关材料。 体”的德育网络。 布局和规1.学校布局、规划及相关工作部学校实行精细化管理，划合理，制定与办学理念相适应的校园环境建设规划，并认真实施，学校环境优美。 校园环境实施精细化管理，环境建设体现学校理念，主题鲜明，整洁美观，育人功能突出。学校制定管理制度、岗位责任，校园文化建设相关材料完整。 2 C28. 制定与办学理念相适应的校园环境A5 校园 文化 B10 环境 文化 建设规划，并认真实施。（3分） 署；2.学校环境建设、目标及工作推进。 3 C29.校园环境实施精细化管理，环境建设1.校园管理制度、岗位责任制及（12） （6） 体现学校理念，主题鲜明，整洁美观，育相关材料；2.校园文化建设相关人功能突出。（3分） 材料。 3 A5 校园 B11 精神 C30. 师生关系民主、平等、和谐，积极向上。（3分） 学校坚持每年一次的教代会制1.教师工作评价材料；2.师生活度，建立健全教师评价制度。师生关系民主、平等、和谐，积极动相关材料。 向上。 3 A级 指标 文化 B级 指标 文化 C级指标 主要备查材料 自评简要说明 自评分 1.社会、家庭对学校、老师评价学校坚持以德为先的教育理念，（3材料；2.近三年教师年终考核表；以教会学生做人为根本，全校学（12） （6） C31. 形成良好的校风、教风、学风。分） 形成良好的校3.近三年学校工作奖罚记录；4.生精神面貌饱满，2.5 教师育人成果。 风、教风、学风。 1.开展师德活动的有关材料，检师德教育和师德考核机制落实，C32.师德教育和师德考核机制落实，教师查、考核、奖惩制度及执行情况记队伍爱岗敬业，教书育人，为人师表。（2录；2.近三年教职工受表彰材料及教师队伍爱岗敬业，教书育人，为人师表。健全教师工作评价制度，积极开展家校联系工作，建立师德师风考核制度，检查、考核、奖惩情况记录详实；过程性材料完整。 学校教师培养培训有具体方案，培训有计划、总结、制度，校本培训有计划、制度，培训活动资料，教研组活动有记录，培训工作成果显著。通过教育教学实践开展校本研训，教师教学技能、育人水平提高。 学校班子凝聚力较强，年富力强，团结务实，具有开拓、创新的精神和管理学校的基本意识，深入课堂一线。教师具有职业认同感和团队合作精神，教职工关2 A6 学校 发展 B12 教师 发展 分） 违纪情况记录；3.家校联系、家访记录；4.教师工作评价方案、制度。 1.全体教师培训计划、总结、制度；2.校本培训计划、制度，培训活动资料，教研组活动记录，3.近三年教师参加培训情况简明表及培训工作成果，师生教育教学成果证书及相关材料。 （23） （8） C33.教师培养培训有具体方案，并基于教育教学实践开展校本研训，教师教学技能、育人水平提高。（3分） 3 A6 学校 发展 B12 C34. 学校班子凝聚力较强，教师具有职1.领导班子成员简明表，班子成教师 发展 业认同感和团队合作精神，教职工关系融员任课教案、听课笔记、评课记洽。（3分） 录；2.民主测评及其他对领导班3 A级 指标 B级 指标 C级指标 主要备查材料 子成员的评价资料；3.党团队工会教代会组织及活动有关材料、校务公开材料。 自评简要说明 系融洽，社会对学校工作的认可度高，学校充分发挥党团队工会教代会职能，坚持校务公开，接受群众的监督。 自评分 （23） （8） 1.近三年开展思想道德教育活动学校积极开展思想道德教育活C35. 学生具有“五爱”情感，有较好的行为习惯、道德认知和公民素养；有团队合作精神和交往能力。（2分） 的文档材料；2.学生奖惩记录操行评定及统计表；3.班、团队活动记录，班主任手册。 C36. 多数学生掌握正确的学习方法。各学科考试及格率均达80%以上，全科及格率应达70%以上。（3分） C37.学生热爱体育运动，毕业生基本都能掌握2项以上体育运动技能。《学生体质1.体育课成绩；2.体检表和体质健康标准》测定合格率95%以上。（2分） 健康标准合格率统计表。 动，学生参与率高，效果显著，学生具有“五爱”情感，有较好的行为习惯、道德认知和公民素养；有团队合作精神和交往能力。 2 B13 学生 发展 (11） 多数学生掌握正确的学习方法。各学科考试及格率均达80%以1.学生考试成绩登记相关材料；上，全科及格率应达70%以上。教学质2.教学考试质量分析相关材料。 学生考试成绩登记造册，量分析全面。 学生坚持每天锻炼一小时，热爱体育运动，毕业生基本都能掌握2项以上体育运动技能。《学生体质健康标准》测定合格率95%以上，各种过程性材料完整。 学校每年开展艺术节、读书节等四节活动，积极组织学生参加校内外的艺术教育活动，艺术素养达到课程标准要求，毕业生基本能够掌握一项艺术特长。学生语言文字应用能力和语文素养逐2.5 2 A6 学校 发展 B13 C38. 学生积极参加校内外的艺术教育活1.学生音乐、美术课成绩册及成学生 发展 动，艺术素养达到课程标准要求，毕业生绩统计表；2.艺术节、读书节等基本能够掌握一项艺术特长。学生语言文活动相关资料；3.近三年学生在2 A级 指标 B级 指标 C级指标 主要备查材料 自评简要说明 步提升。各项资料齐全。 自评分 （2分） 艺术和语言文字等方面获奖的有（23） (11） 字应用能力和语文素养逐步提升。关材料。 C39. 学生具有社会劳动意识、劳动习惯，1.劳动（技）课教材教学计划、掌握基本的生活自理能力和适应环境能教案；2.学生参加社会实践活动力。（2分） C40. 基于学生发展，综合学校的传统优势、相关材料。 B14 办学 特色 教师资源、文化氛围、办学设施、社区资源等因素确定项目，创建学校特色。（2分） 1.近三年学校传承传统，创建办学特色过程相关材料记载。 学校制定劳动课程计划和社会实践活动方案，并组织实施，学生具有社会劳动意识、劳动习惯，掌握基本的生活自理能力和适应环境能力，学生参加社会实践活动相关材料完整。 学校基于学生发展，综合学校的传统优势、教师资源、文化氛围、办学设施、社区资源等因素确定项目，开发地方特色的课程，创建“行知实验学校”特色。 学校积极组织学生参与学校特色项目活动，如：校园体育节暨吉尼斯活动、科技节、文化艺术节、读书节等活动，并取得一定成效，得到社会认可。各种活动过程性材料完整。 2 2 （4） C41. 学生广泛参与学校特色项目活动，材料、获奖记载；2.社会评价的并取得一定成效，得到社会认可。（2分） 有关材料。 1.学生参加活动相关记录，经验2 校长（签字）： 督学（签字）：