14.本文的主要观点是什么？作者是如何提出这样观点的？（4分） 答： ▲ ▲ 15.试分析短文第⑥段的论证思路。（3分）

答： ▲ ▲ 16.第⑧段划线句有什么含义？（4分）

答： ▲ ▲

17.作者围绕阅读谈了许多看法，请你选择其中一种看法，联系实际，谈谈自己的理解。（4分）

答： ▲ ▲ (四)阅读下面的文章，完成18-22题。（18分）

一杯水的温暖 王生文

这是一天里最热的时段。 毒辣的日头悬在半空里，炙烤着大院里的一草一花，水泥路白亮亮的，反射着刺眼的光，没有一丝风，没有一个人走动。整个院子像中暑了，蔫头耷脑地躺在烈日下。

谁也没有想到，一辆运水的人力三轮车碾压着自身的影子，踏进院里来了。三轮车摇摇晃晃、吱吱呀呀地行进着，在宿舍楼前停下了。

车上下来一位中年人，淋漓的汗水漫流在黝黑的脸上，浸湿了上身那件灰色的衬褂。他扯起搭在肩上的毛巾，囫囵擦了一把汗，便从车袋里摸出一个装饮用水的瓶子，摇了摇是空的，就又放回去了。水没喝上，中年人有点失望，但也就是一瞬间，他抬起头，眯着眼望了望，迅即从车上搬起一桶水，扛上肩，往宿舍楼里走去。

原来，他是来给住在楼里的人家送水的。

攀上，跨下，中年人搬着一桶又一桶的水往楼里送。几趟下来，他想喝杯水的愿望越来越强烈，可是那些人家都只是从透着冷气的门缝里塞给他五元钱，就让他把水放下了，他连讨杯水的机会都寻不到。总算只剩下一桶水了，并且还是二楼的，他算计着送完这桶水踏着空车回去，顶多半个小时就可以喝上水了。一想到马上有水喝，脚下又有劲了。

门铃一响，不想这回门全打开了，是一位大妈，看见中年人连声叫道：“哎哟，看把你热的，快进屋来歇歇！”

中年人放下水，看了看自己的模样，不好意思往屋里走，大妈见状，一把把他拉了进来，光洁的木质地砖上，留下了几个脏兮兮的脚印。

大妈赶紧挪过一台风扇，凉爽的风顿时源源吹向中年人。 “师傅，今天怎么是你送的水？”大妈问。

“听说跑这路的顾不过来，我是他们临时叫来的。” “是的，都打电话要水，能顾得过来嘛。”大妈说这话时，已将一杯水递到了中年人面前，可是中年人没有接，问：“大妈，您家有一次性茶杯吗？”

“??”大妈望着中年人，有些疑惑。 “大妈，我患过肺结核。”

一丝黯然从大妈的脸上掠过，随即淡然一笑，说：“不必顾忌，没事的，你快喝吧，是温水。”

中年人接过水，脖子一仰，干了。一杯温水下肚，他感觉舒坦多了，就返身从门口把水提进来，拆了封，装到饮水机上。大妈也就让中年人帮着装水，等他装好了水，掏出五元钱来给他。中年人收了钱正要离去，大妈又叫住了他，让他等一等。

大妈去房里取回几盒药来，对中年人说：“这是进口药，专治那病的，你拿去问问医生，要是行就服了吧。记着，那病要根治，一旦复发就有些难了??”

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大妈说着说着，声音有些异样，中年人不解地望着大妈，大妈将药塞进他的手里，又说：“拿着吧，我女儿从国外寄来的，都是上好的药，只是??我家老头??他自个耽误了??”

中年人明白了，心里难过起来，两眼一润，想说些什么，可一时又不知从哪里说起，像个孩子似的站在大妈的面前，好一会才说：“大妈，您老人家今后要是有力气活，就打我电话！”

踏车回去的时候，中年人感觉腿脚都是劲，日头好像减了几分威力??

（选自《小小说大世界》， 2015年第10期）

18.请用简洁的语言概括本文的主要故事情节。（3分）

答： ▲ ▲ 19.按照要求，品味下面的词句。（4分）

（1）“整个院子像中暑了，蔫头耷脑地躺在烈日下。”请你从修辞的角度分析这句话的妙处。（2分）

答： ▲ ▲

(2)“一丝黯然从大妈的脸上掠过，随即淡然一笑，??”句中的“黯然”属于什么描写？有什么作用？（2分）

答： ▲ ▲ 20.短文中的“大妈”是个什么样的形象？请简要分析。（3分） 答： ▲ ▲ 21.联系全文，简要分析结尾的表达作用。（4分）

答： ▲ ▲

22.读完这篇短文，我们倍感温暖。请结合短文内容，说说你获得了怎样的人生感悟。（4分）

答： ▲ ▲ 三、写作（60分）

23.题目：另一种 要求：（1）联系生活实际，在横线上将题目补充完整，立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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2016年九年级调研考试语文评分标准

1.（1）慎终如始 （2）愁云惨淡万里凝 （3）小荷才露尖尖角 （4）以中有足乐者 （5）烟波江上使人愁 （6）山岛竦峙 （7）相见时难别亦难，东风无力百花残 （8）零落成泥碾作尘，只有香如故（每空1分，如有错别字、多字、少字皆不得分）

2.（1）shuò 缀 （共2分） （2）浮华 （1分） （3）示例：患难中心心相印的一个眼神 失败中坦诚相待的一句安慰 （内容符合语境，结构相似，2分）

3.C（2分） 4.B（2分）

5.①对联形式多样（1分） ②同时对联主要有以下特点（1分） 6.（1）片段一：《骆驼祥子》（1分）；片段二：《钢铁是怎样炼成的》（1分）。人物命运：虎妞，后来嫁给祥子为妻，难产而死。冬尼娅纯洁善良、美丽动人、勇敢热情，但最终没有摆脱庸俗的个人主义，成为时代的落伍者。（1分，二选一）

（2）示例1：《童年》中的外祖母，她慈祥善良，勤劳朴实，热爱生活，她是阿廖沙的精神引领者，让他在黑暗中找寻到人生的方向。示例2：《朝花夕拾》中的阿长，她是一名普通的农村妇女。她不识字，没有文化；她虽迷信但善良，热爱儿童，她给“我”买来《山海经》，给了“我”童年美好的回忆。（人物1分，评析需结合情节2分；所选人物不是经典名著中的女性人物不得分。）

7.【活动一】示例：曹文轩获2016年“国际安徒生奖”。（2分）【活动二】中国也有很多好的儿童文学作品（1分），不应盲目推崇外国作品（1分）。【活动三】向校长提建议：示例1：校长您好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生进行课外阅读吗？示例2：校长，您好。我们学校能不能邀请有关名师举办“曹文轩作品阅读讲座”呢？向同学提建议：示例1：同学，你好，阅读时间是挤出来的，只要我们想办法，还是能够挤出时间阅读课外书的，你说呢？示例2：同学，你好，阅读课外书时要进行圈点批注，写写读后感，这样你对读过的书，就有较深印象了。（校长建议1分，同学建议1分）【活动四】修改一：“李明同学”顶格写（1分）；修改二：删去“此致 敬礼”（1分）。

8.“弄”运用拟人手法（1分），给山中景物赋予了人的性格，描绘了万物朝气蓬勃的盎然生机（1分），先声夺人为后文“留客”作铺垫（1分）。

9.三四两句以退为进、欲擒故纵的笔法（1分），诗人因为客人怕“轻阴”致雨、淋湿衣服，就委婉地假设倘若晴天游春，云深雾锁的山中，也会水汽蒙蒙而沾湿衣服（1分）。用那令人神往的意境，劝慰客人既来之则安之，不要错过大好春光，切合诗题旨意。（2分）

10.（1）通“避”，躲避 （2）指某种办法 （3）适逢，正赶上 （4）长大成人 （每小题1分，共4分）

11.A（2分） 12.（1）不仅仅贤人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤人能够（操守这种品德）使它不致丧失罢了。（2分）（2）随即把这秘方和炼成的一斤白金封好，放在范仲淹怀中。（2分）

13.（1）议论 记叙 （各1分） （2）【甲】文的主要观点是“舍生取义”（1分），“义”就是一个人的羞恶廉耻之心，【乙】文中范仲淹虽然贫困，面对秘方和白金毫不动心，多年后将秘方和白金交付死者的儿子，为人正直，守承诺（1分）。“义”存在于每个人的心中，范仲淹坚持自己的做人准则，知羞明耻，成就一个大写的“人”字（1分）。

参考译文：范仲淹年轻时贫穷潦倒，寄居在睢阳一个姓朱的人家，经常与一个术士交游。正赶上那个术士病危了，便请人叫来范仲淹，告诉他：“我善于把水银炼成白金，我的儿子年纪小，不能把这个秘方交托给他，现在我把它交给你。”随即把这秘方和炼成的一斤白金

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封好，放在范仲淹怀中。范仲淹刚想推辞，那个术士已经气绝而死。后来过了十几年，范仲淹当上了谏官，当年那个术士的儿子长大了，范仲淹把他叫来说：“你的父亲会使用神术，当年他过世的时候，因为你年纪还小，所以就让我先保管秘方和一斤白金，现在你已经长大了，应当把这些东西还给你。”于是就拿出那个秘方和白金一起交给术士的儿子，那个密封的标志依旧完好如初。

14.生命在阅读中高贵与优雅（1分） 作者首先从许多人对高贵与优雅的错误认识写起，启发人们思考什么才是真正的高贵优雅（1分）；接着指出高贵和优雅真正内涵（1分）；最后指出坚持阅读，才能够获得高贵与优雅，提出了论点。（1分）。

15.作者首先运用引用论证，引用赫尔岑的名言，指出生活的真正意义（1分）；接着写自己阅读赫尔岑的书籍，发现自身错误的经历（1分），最后启发人们“一定要在人生不同的阶段有转换，有思想的进步，有对生命更清晰与客观的理解”，突出中心论点“生命在阅读中高贵与优雅”。（1分）。

16.一方面手捧一本自己爱读的书，本身就是一种美好的生活享受（1分）；另一方面读书时会沉浸在书中美好的境界，感受书中人物崇高的心灵，足以获得精神上的享受（1分）。同时，读书就是读书，既不要沉于幻想（1分），也不要纠结于现实中的是非对错（1分）。

17.作者就阅读的主要看法：阅读越早越好；坚持阅读，并养成终身习惯；读一点哲学；懂得享受阅读；阅读等。示例1：我赞成作家阅读越早越好的看法，俗话说“幼学如漆”，小时候，我阅读了不少唐诗，到现在还记得，常常能够脱口而出。早点读书，多读书，就能够提高我们的语文水平。示例2：我赞成作家坚持阅读，养成终身阅读习惯的观点。读书就是开启心智，成熟情商，解除困惑，享受生命。在阅读经典名著《钢铁是怎样炼成的》一书，保尔的不屈不挠打动了我。当我在学习中遇到困难时，我就想起这本书，想起保尔的奋斗，就增加了勇气和信心。坚持阅读，让我获益匪浅。（看法1分；联系实际谈理解3分，不联系实际给1分）

18.炎热的夏天，一位中年人骑着三轮车给宿舍楼里的人家送水。他很口渴，但却没有水喝（1分）；后来他给一位大妈送水，大妈热情地招待他，给他水喝，并送给他治病的药（1分）；回去的时候，中年人倍感欣慰（1分）。

19.（1）运用拟人手法（1分），将院子拟人化，表现了天气的炎热，为人物出场创设了自然环境（1分）。（2）神态描写（细节描写）（1分），表现了大妈内心的忧伤，为后文埋伏笔（1分）。

20.文中的大妈是一个热情、善良、助人为乐的人（1分）。她看到中年人饱受炎热之苦，便热情地邀请他进屋乘凉，并递给他一杯水（1分）；她十分善良，得知中年人有肺结核之后，主动将自家的药送给中年人（1分）。

21.结尾段描写中年人倍感振奋的心理，感觉“日头好像减了几分威力”（1分），与开头炎热的天气形成对比（1分），衬托了大妈善良、热情的品质（1分），凸显了人与人之间应该互相关爱的主题（1分）。

22.①爱让世界更加温暖，要懂得帮助别人，关爱弱势群体（2分）。②关爱不需要做轰轰烈烈的大事，有时一个微笑、一杯水足以感动天地。（2分）

三、作文（60分）

建议以45分切入，一类卷控制在10%以内；四类卷以下控制在5%以内。 一类卷（54-60分）：切合题意，创意表达；思想健康，感情真挚；中心突出，内容充实；语言流畅，条理清楚；文体明确。

二类卷（46—53分）：符合题意；思想健康，感情真实；中心明确，内容较具体；文字 比较通顺，条理清楚；符合文体要求。

三类卷(36--45分)：基本符合题意；思想健康，感情真实；中心大致明确，内容大致

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具体；文字大致通顺，条理比较清楚；符合文体要求。

四类卷（25-35分）；基本符合题意；思想健康，感情基本真实；中心不够明确，内容不够具体；文字不够通顺，条理不够清楚；大体符合文体要求。

五类卷（24分以下）；不合题意；感情虚假；中心不明确，内容不具体；文字不道通顺， 条理不清楚；不符合文体要求或不成篇。

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