第一单元 我的朋友

教学内容：

唱：《七个小兄弟》《Do Re Mi》《音乐是好朋友》 听：《Do Re Mi》《G大调小步舞曲》

认：唱名与手势 反复记号 四分音符与八分音符 奏：竖笛发音练习 动：小音符找朋友 评：成长的足迹 教学目标：

1、聆听和表演，让学生走进音乐的世界，了解和熟悉“音乐友”。 2、在“听、唱、动、奏、”活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣，学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。

3、在音乐活动中认识唱名”及相应的柯尔文手势和长民唱名；在音乐游戏中，能听辨“do mi sol”的相对音高。认识四分音符节奏及八分音符，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。

4、学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏。 教学重点：

活泼开朗性格的培养，勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地表演。学生对歌曲能进行综合性、创造性的表演。 教学难点：

认识四分音符及八分音符，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景。用不同的方式感受歌曲的情感。 教材分析：

《DO RE MI》（领唱与合唱）美国影片《音乐之声》的插曲。歌曲将原本单调的音阶唱名与一定的生活内容相联系，不仅使歌曲充满了情趣，也极好地帮助了音阶唱名的学习。

《G大调小步舞曲》（钢琴独奏）由德国著名音乐家巴赫创作，四三拍，速度为小快板。

《七个小兄弟》是一首生动活泼的音阶唱名练习歌曲，它将七个唱名巧妙地

编入旋律，充满了童趣。

《音乐是好朋友》是一首欢快活泼、略带抒情性的儿童歌曲。词曲结合紧密，旋律平稳流畅，表现了对音乐的喜爱之情。

竖笛练习（一）三年级开始将系统学习演奏竖笛。作为学习课堂乐器的起始单元，主要任务是“认识乐器”“学习正确的演奏姿势”和“学习基本的演奏方法。”在学习过程中，同学们要注意观察，听清老师的要求，演奏可以从无声练习开始，然后手指和气息协调，调整好口风，吹奏出清脆、悦耳的声音。 教学时间：四课时 学情分析：

第一课时

教学内容：《Do Re Mi》 《七个小兄弟》 小音符找朋友 反复记号 教学目标：

1、让学生感受体验、自主学习的方式，学会演唱歌曲《七个小兄弟》。 2、聆听和表演《Do Re Mi》，走进音乐的世界，在“听一听、唱一唱、演一演”中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。

3、教师鼓励学生的主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，感受学习的快乐和合作的快乐。

4、大多数学生能认识反复记号。 教学过程：

一、组织教学 1、动一动

学生随着（Do-Re-Mi )的伴奏音乐，与教师一起律动，进教室。 2、猜一猜（初听歌曲，感受歌曲情绪）

同学们，今天老师要给你们大家介绍七个新朋友，他们是谁呢？听赏歌曲（Do-Re-Mi )，第二段合唱部分，由学生扮演的七个简谱音符卡通娃娃，同学们一边听赏，一边表演。

二、欣赏教学《Do Re Mi》 1、议一议（复听歌曲，深入感受）

师：有谁知道刚才欣赏的歌曲叫什么？是那一部电影的插曲？介绍美国电影《音乐之声》的故事情节，观看电影片段，谁片段复听歌曲，请同学们议一议歌曲的情绪以及演唱形式的变化。

三、律动教学

1、演一演（参与表演、加深体会）

用表演的形式加深学生对演唱形式（领唱与合唱）和歌曲中所表达音乐形象的体验。

①学生分组讨论，选出一位同学扮演老师（或老师担任），表演歌曲的领唱部分，其余同学分成七个小组，戴上头饰分别扮演do、re、mi、fa、la、si七个小音符，表演歌曲的合唱部分。

②相互评价

全班同学在唱唱、跳跳的同时展开相互评价，使学生提高自身的欣赏和表演水平。

四、新歌教学《七个小兄弟》 1、小音符的本领

师：这七个音符就像是童话世界里七个神秘的小矮人，它们的本领可大了，能变化出成千上万种不同的曲调。现在请你们跟着琴哼哼、唱唱，请你们谈谈小音符为什么能变化出这么多曲调？（小音符有高有低、有长有短、可以组合）

2、引入歌曲《七个小兄弟》的学习

①播放歌曲《七个小兄弟》的录音，请同学们听辨歌曲旋律在节奏变化后所产生的不同情绪，感悟音的高低、长短在音乐表现中的作用。（让学生反复听赏、感受、体验中，通过自主学习，学会此歌）

②听别歌曲中（1—4小节）与（21---24小节）进行对比，找出它们的相同与不同。

③分男生、女生进行演唱。 ④介绍反复记号。 3、表演与创作 4、歌曲拓展编创活动

师：童话故事里的七个小矮人，有一个非常可爱又漂亮的朋友，是谁呀？（白雪公主）

师：我们也把她请来跳舞、唱歌吧！（讨论决定由班上一位女生扮演“白雪公主”，男生扮演“七个小矮人）

5、歌表演？

结合歌曲分组讨论创编动作和汇报表演。（进行互相评价，鼓励不同的表演方式。）

五、小结 教学反思：