三级音乐教学总目标

音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。音乐课程的价值主要体现为审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值和文化传承价值。音乐课的基本理念是以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化和完善评价机制。音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。 一、学段目标 (3—6年级)

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 ▲保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。 ▲培养音乐感受与鉴赏的能力。 ▲培养表现音乐的能力。 ▲培养艺术想象和创造力。 ▲培养乐观的态度和友爱精神。 二、分学段的内容标准 （一）感受与鉴赏 [内容] 音乐表现要素

[标准] ▲对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

▲能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

▲在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

▲能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。 [内容] 音乐情绪与情感

[标准] ▲听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 ▲能够体验并简述音乐情绪的变化。 [内容] 音乐风格与流派

[标准] ▲聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间舞蹈、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

▲聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。 [内容] 音乐体裁与形式

[标准] ▲聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 ▲能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

▲聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐器对所听音乐作出反应。

▲能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2—4首。 （二）表现 [内容] 演唱

[标准] ▲乐于参与各种演唱活动。

▲知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

▲能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 ▲能够对自己和他人的演唱作简单的评价。 ▲每学年能够背唱歌曲4—6首。 [内容] 演奏

[标准] ▲乐于参与各种演奏活动。

▲学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

▲ 能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单的评论。

▲每学年能够演奏乐曲2—3首。 [内容] 综合性艺术表演

[标准] ▲能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 ▲在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 ▲能够对自己、他人的表演进行简单的评论。 [内容] 识读乐谱

[标准] ▲用已经学会的歌曲学唱乐谱。

▲结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。 ▲能够识读简单乐谱。

（三）创造

[内容] 探索音响与音乐 [标准] ▲能够自制简易乐器。

▲能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 [内容] 即兴创作

[标准] ▲能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。

▲能够以各种音源以不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。 [内容] 创作实践

[标准] ▲能够创作2—4小节的节奏短句。 ▲能够创作2—4小节旋律。 （四）音乐与相关文化 [内容] 音乐与社会生活

[标准] ▲关注日常生活中的音乐。

▲喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。 ▲主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。 ▲乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 [内容] 音乐与姊妹艺术

[标准] ▲接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。 ▲能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。 [内容] 音乐与艺术之外的其他学科

[标准] ▲能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 ▲知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

2014—2015学年第 一 学期 三 年级教学进度表

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 日期 9.1-9.5 9.8-9.12 9.15-9.19 9.22-9.26 9.29-9.30 10.8-10.11 10.13-10.17 10.20-10.24 10.27-10.31 11.3-11.7 11.10-11.14 11.17-11.21 11.24-11.28 12.1—12.5 12.8-12.12 12.15-12.19 12.22-12.26 12.29-1.2 1.5-1.9 教 学 内 容 唱《七个小兄弟》听《G大调小步舞曲》 唱《音乐是好朋友》音乐游戏 唱《木瓜恰恰恰》、听《希腊舞曲》动 唱《阿西里西》、听《微笑波尔卡》 唱《顽皮的小杜鹃》、听《大鸟笼》 国庆节放假 唱《白鸽》《叫我唱歌我唱歌》听《对鸟》 唱《树叶儿飘飘》、听《打枣》 唱《溜溜山歌》听《八月桂花遍地开》 唱《游子吟》、听《读唐诗》歌表演 唱《小儿垂钓》听《小儿垂钓》露一手 唱《牧童之歌》、欣赏《牧童短笛》 唱《牧羊女》、听《听一阵阵歌声》 唱《爷爷为我打月饼》、听《映山红》 唱《儿童团放哨歌》、听《司马光砸缸》 小小音乐剧《司马光砸缸》 唱《快乐的孩子爱唱歌》听《放轻松》 唱《跳到我这里来》听《哦，十分钟》 集体舞《跳到我这里来》音乐游戏 音乐小书夹、旋转舞台 备注 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 放假 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 1.12-1.16