四、展示交流 五、达标检测 六、拓展延伸 七、课堂总结 四、开展购物活动 1、交流，大额人民币在日常生活中的作用。 2、下面老师要看看谁会用这些大额人民币购买主题图中的衣服。 3、抽生购物 4、同桌互相进行购物活动。 五、练一练 在老师的指导下独立完成。 六、讲故事 感受银行和储蓄功能。 教师设计 七、本课小结 今天你们学到了什么？ 板书设计 买衣服 学教反思 本节课注重培养学生的观察能力，语言表达能力，学生能正确看图列式。 这节课学生能正确说出图意，列算式解答，注重培养学生的观察能力和分析问题的能力。

导 学 案 设 计 （ 一 ）年级（数学）学科 教学内容 小小商店 课时 共1课时 第1课时 教学目标 1、使学生体会人民币元角分单位间的换算，掌握最简单的元角的计算。 2、培养学生运用所学知识解决生活中的实际问题能力。 3、培养学生认真审题、认真计算的良好学习习惯。 教学重点 学会简单的元角单位间的计算。 教学难点 元角单位间复名数的计算。 教具 教学环节 教师活动 设计者 学生活动 . 设计意图

一、激趣引入

二、出示目标

三、探究新知

四、展示交流

导言

前两节课已经学习了元、角、分及其相互间的简单换算，而且也认识了各种面值的人民币，为此，本节课创设一种购物的实际情境，使学生体验生活之中处处有数学，并能解决一些简单的实际问题。 教师出示本课学习目标

1、自主学习

今天这节数学课呀，我们的好朋友小淘气也来了，请看。（课件出示：我是小淘气，我要和大家一起到小精灵购物广场去买东西，你们愿意吗?出示第72页的图。） 2、合作学习 确定交流内容 1．活动一：

（1）小朋友，这里的东西可真多，老师都看得有点眼花缭乱了，这里有你需要的东西吗?你需要什么东西?买这些东西一共要用多少钱呢?

（学生说，教师板书价钱，并且注意指导他们对计算过程的思考，提示大家，相同的单位相加，即元和元加，角和角加。）

（2）该怎样付钱呢?请小朋友拿出你们准备好的钱来试一试。 还有不同的付钱方法吗?

（3）小组内讨论，互相说说自己要什么东西，一共要用多少钱?并且付钱。

五、达标检测

六、拓展延伸

七、课堂总结

（4）刚才在购物广场买东西的时候，大家表现得非常好，小淘气心里非常高兴，他现在给大家出了6道题想考考大家，看谁写得又对又快。请打开课本第72页填一填。（放一段音乐。） 填空后大家对题，并且注意纠正错误。 2．活动二：

就要到了，小淘气要到游乐场去玩，咱们一起去看看吧！

（出示一段录像，内容是小朋友们在游乐场玩的欢快场面。）

碰碰车13元，跳跳房9元5角，空中飞人15元5角，抬花轿7元，小朋友，如果你有20元钱，你想做哪些游戏呢?你的钱够花吗?

（学生先讨论，然后再汇报。教师注意提醒学生20元钱的限度。） 教师设计 3．活动三：

（1）小朋友们，小淘气有一个新的想法想要告诉大家，你们想知道吗? 请大家讨论一下，给自己的店起个什么名字?再选出一个售货员。 咱们的货物就在课桌斗里，请你们拿出来吧。

店名有了，售货员有了，货物也有了，万事俱备，咱们开张吧！请大家轮流当顾客，用钱买自己喜欢的东西，售货员和其他小朋友注意看看他付的钱对不对。