一、激趣引入 导言

二、出示目标

三、探究新知

四、展示交流

一、学前准备：

1、口算： 8+9+1= 2+4-3= 9+6-5= 18-4+2= 20-7-9= 14-7+5= 16+3-9= 7+6-4= 15+3-8= 2、计算下面各题。

55 97 30 26 58 100 + 38 -29 +19 -17 +41 - 73 ———— ———— ———— ———— 教师出示本课教学目标

1、自主学习 二、探究新知：

1、出示主题图：车上原有56人。到站后上车的有19人，又下车27人。

2、合作学习 确定交流内容

想一想：现在车上的人比56多还是少？ 小组讨论，指名列式计算：

56-27+19=48（人） 56+19-27=48（人） 27-19=8（人） 56-8=48（人）

56 29 56 75 -27 +19 +19 –27 ——— ——— ——— ——— 29 48 75 48 2、练一练：

五、达标检测 85-49+27= 56+42-69= 六、拓展延伸 七、课堂总结 板书设计 1、计算下面各题。 68+25-39= 92-47+36= 2、看谁算的又对又快。 48+32-16= 39-13+47= 96-34-35= 87-32+45= 56+21+21= 93-69+25= 二、课堂小结：100以内的加减混合运算在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真仔细。 100以内加减混合运算 56-27+19=48（人） 56+19-27=48（人） 27-19=8（人） 56 29 56 75 56-8=48（人） -27 +19 +19 –27 ——— ——— ——— ——— 29 48 75 48

用自己喜欢的方式进行计算。 教师设计 一、课堂作业： 学教反思 反思：充分利用情景，让学生在已有经验基础上学习新知。数算编有机结合，自主探究发现规律。 学生明确了在日常生活中还有很多地方能用到乘法口诀来解决问题，体会到了数学与生活的联系。 导 学 案 设 计 （ 一 ）年级（数学）学科 教学内容 练习一 课时 共1课时 第1课时 教学目标 教学重点 教学难点 教具 设计者 . 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

一、激趣引入 二、出示目标 三、探究新知 四、展示交流 五、达标检测 六、拓展延伸 七、课堂总结 板书设计 导言 1、自主学习 2、合作学习 确定交流内容 教师设计 学教反思 导 学 案 设 计 （ 一 ）年级（数学）学科 教学内容 买文具 课时 共1课时 第1课时 教学目标 1、认识各种小面额的人民币及换算关系。 2、初步体会人民币的作用。