南海信息技术学校教学工作诊断与改进工作方案
根据国家教育部职成司《关于做好中等职业学校教学诊断与改进的通知》（教职成司函[2016]37号）、广东省教育厅颁布的《广东省中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案》（粤教职函[2016]75号）和佛山市教育局颁布的《佛山市中等职业学校教学工作诊断与改进实施方案（2016-2020）》(佛教职〔2016〕25 号)等文件的精神。广东省教育厅和佛山市教育局两级主管部门已启动中职学校内部质量保证和监控体系的诊断与改进工作。
经学校校级会议研究，决定正式启动学校教学诊断与改进试点工作，计划在2017年11月完成接受佛山市教育局教学诊断与改进专家组复核的准备工作。为落实与推进诊断与改进的具体工作，结合学校实际情况及工作总体安排，特制定本方案。 一、指导思想
以贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《广 东省人民政府关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》和佛山市创建现代职业教育综合改革示范市为出发点，以完善质量标准和制度、提高利益相关方对人才培养工作的满意度为目标，落实“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，建立健全学校内部质量保证和监控机制，主动适应和对接经济社会发展需要，改善办学条件、规范学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，不断提升教育教学工作水平和人才培养质量。
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二、诊断与改进的工作目标
通过学校教学工作的诊断与改进，引导全校师生提高质量意识，促进全员全方位全过程育人；建立以人才培养状态数据平台为基础，以教师成长、学生成才为中心，以资源保障和育人过程控制为主线的学校内部质量保证体系；建立以督导为主体的教育教学工作常态化的监控、反馈和改进系统；不断深化学校的质量内涵，实现教育教学管理和人才培养质量的持续提升，推动学校继续高层次高位发展。 三、组织领导及工作职责：
为做好学校教学工作诊断与改进工作（以下简称“诊改”），决定成立学校教育教学质量控制与管理领导小组，督导室，相应的专项工作小组。其中教育教学质量控制与管理领导小组为教学诊改工作的领导机构，督导室为教学诊改工作的工作组织机构，履行教学诊改办公室的工作职责，专项工作小组为工作执行机构。 1、教育教学质量控制与管理领导小组 组长：严少青
副组长：区敏仪、曾志勇、李应开、谢郁 成员：朱慧、洪志龙、师建军 主要职责：
（1）全面负责迎接教学诊改的工作，明确迎接内部质量保证体系诊断与改进工作的指导思想、工作目标和总体安排，制订诊改工作的方针、政策，决定学校实施诊断与改进工作的总体方案，以及各阶段的工作实施统一领导和督查。
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（2）定期听取工作汇报，研究与决策“诊改”工作中的重大事项，指挥和协调各处室、各专业部共同推进诊断与改进。
（3）审定学校教育教学工作自我“诊改”报告、人才培养质量年度报告、人才培养工作状态数据分析报告等。 2、教学诊改办公室（督导室） 组长：朱慧、洪志龙 副组长：师建军
组员：陆转兴、李敏娟、胡爱红 主要职责：
（1）负责制订教学诊改工作的计划、方案，梳理上级的政策文件和要求，做好诊断点的分析和细化，做好学校质量管理体系的设计。
（2）负责下达诊断与改进工作的文件、布置工作任务，定期向领导小组汇报诊改工作的进展情况，发布或通报工作的相关信息。
（3）做好学校教育教学督导的建设规划和年度工作计划的制订，做好评教工作的组织。
（4）负责诊改宣传工作的策划、组织和实施，营造校内质量文化氛围，制作各类诊改工作的宣传材料，印发工作简报等。 3、教学工作诊改工作组 组长：岑清 副组长：钟卫东
组员：党天丞、朱燕萍、姚龙业、黄修献、杨绍忠、罗建新、任军、田辉、彭翔英、王贤、江婉明、陈小旺、杨旻、袁晓、张玮娟、张奕军、
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主要职责：负责专业与课程建设状态，课堂教学与实践教学状态诊改项目，构建专业层面的质量保证体系，进行诊断点梳理、相关制度设计、工作数据推送、分析诊断数据提炼，撰写学校专业质量、课程质量、课堂教学质量的“自我诊断意见、改进措施、改进成效”等报告。各专业部可以成立“课程质量工作组”，主要负责课程的诊改工作。 4、师资队伍建设工作组 组长：洪志龙 副组长：钟卫东
成员：钟卫东、党天丞、朱燕萍、姚龙业、黄修献、杨绍忠、罗建新、任军、田辉
主要职责：负责师资队伍建设，针对“师资队伍建设状态”诊改项目，构建师资质量保证体系，进行诊断点的梳理、相关制度设计、工作数据推送、分析诊断数据提炼，撰写学校师资力量“自我诊断意见、改进措施、改进成效”等报告。 5、学生素质教育工作组 组长：卢晔琼
副组长：何德勇、施培君、潘宇
成员：梁国瑞、林爱文、李洁雅、李志和、黎玉优、覃敏、袁晓、竺昊昊、柯青豪
主要职责：负责学校德育工作，做好德育工作队伍的建设，针对“学生素质教育状态”诊改项目，构建学生素质教育的质量保证体系。进行诊断点的梳理、相关制度设计、工作数据推送、分析诊断数据提炼，撰写学校德
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