最新【人教版】七年级数学上册数学:全册导学案(101页精美Word版) 下载本文

《1.2.4绝对值(二)》问题导读——评价单

班级: 姓名: 组名: 指导教师:海丰菊 审核人:七年级数学组 时间:

【学习目标】会利用绝对值比较两个有理数的大小.

【重点、难点】利用绝对值比较两个负数的大小、比较有理数的大小. 【关键问题】利用绝对值概念比较有理数的大小. 【学法指导】自主学习、合作探究. 【知识链接】绝对值和数轴.

【预习评价】(认真阅读教材12—13页的内容并回答下列问题.) 问题1:利用数轴怎样比较两个有理数的大小?

问题2:比较两个负数的大小,除了利用数轴,你还有其它的方法吗?

问题3:认真学习课本13页的例题,仿例练习(课后练习,直接写在课本上)

【我的问题】

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【多元评价】自我评价: 学科长评价: 教师评价:

《1.2.4绝对值(二)》问题训练——评价单

班级: 姓名: 组名: 指导教师:海丰菊 审核人:七年级数学组 时间:

回归复习评价 初学日期 自我评价 同伴签字 1.填空题

3天复习日期 7天复习日期 15天复习日期 (1)绝对值小于3的负整数有 ,绝对值不小于2且不大于5的非负整

数有 .

(2)若│x│=-x,则x 0. 若│x+3│=5,则x= . (3)用“〉”、“=”、“〈”填空:

①-7 -5 ②-0.1 -0.01

10│ -3.34 3881 ⑤- - ⑥-(-) 0.025

974 ③-│-3.2│ -(-3.2) ④-│-

⑦- ? -3.14

2.解答题 (1)比较-

(2)求同时满足:①│a│=6,②-a>0这两个条件的有理数a.

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67和-的大小,并写出比较过程.

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1.3.1有理数的加法(第一课时)问题导读——评价单

班级: 姓名: 组名: 指导教师:胡福荣 审核人:七年级数学组 时间:

【学习目标】

1.理解有理数加法的意义,掌握有理数加法法则. 2.能准确地进行有理数的加法运算.

【重点难点】有理数的加法法则的理解和运用,异号两数相加. 【关键问题】有理数加法法则. 【学法指导】自主学习、合作探究. 【知识链接】绝对值和数轴.

【预习评价】(认真阅读教材16—18页的内容并回答下列问题.) 问题1:怎样进行同号两个数的加法运算?

(+13)+(+7)= (-3)+(-7) = - 30 +(-20) = 问题2:怎样进行异号两个数的加法运算? (1)绝对值相等的: (2)绝对值不相等的:

3 +(-5)= (-5)+ 8 = -6 + 6 = 问题3:一个数同零相加怎样进行运算? 0+(-10)= +4 + 0 = 问题4:教材18页练习题1、2 【我的问题】

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【多元评价】自我评价: 学科长评价: 教师评价:

《1.3.1有理数的加法(第一课时)》问题训练——评价单

班级: 姓名: 组名: 指导教师:胡福荣 审核人:七年级数学组 时间: 回归复习评价 自我评价 同伴签字 初学日期 3天复习日期 7天复习日期 15天复习日期 1.计算 -2+3 的值是( )

A. -3 B. -1 C. 1 D. 3 2.一天早晨的气温是-7℃,中午的气温比早晨上升了11℃,中午的气温是( ) A.11℃ B.4℃ C.18℃ D.-11℃ 3.比 -1 大2 的数是( )

A. -2 B. -1 C. 0 D. 1 4.下列计算结果错误的是( )

A.(-5)+(-3)= - 8 B.(-5)+(+3)= - 2 C.(-3)+ 5 = 2 D. 3 +(-5)= 2 5.如果两个数的和是正数,那么这两个数( ) A. 一定都是正数 B. 一定都是负数

C. 一正一负 D. 至少有一个是正数,且正数的绝对值较大 6.已知数5和 -4,这两个数的相反数的和是 。两数和的相反数是 ,

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