最新【人教版】七年级数学上册数学:全册导学案(101页精美Word版) 下载本文

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《1.1正数和负数》问题导读——评价单

班级: 姓名: 组名: 指导教师:海丰菊 审核人:七年级数学组 时间:

【 学习目标】

1.掌握正数和负数概念.

2.会区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数. 【重点、难点】区分两种不同意义的量,用符号表示正数和负数. 【关键问题】通过具有相反意义的量引入正负数. 【学法指导】自主学习、合作探究. 【知识链接】

1.小学里学过哪些数?请举例: .

2.在生活中,仅有整数和分数够用了吗?有没有比0小的数?如果有,那叫做什么数?

【预习评价】(认真阅读教材1—4页的内容并回答下列问题.)

1.生活中具有相反意义的量如:运进5吨与运出3吨;上升7米与下降8米;向东走50米与向西走47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量.

请你举出具有相反意义量的例子: . 2. 一般地,我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的,正的量就用小学里学过的数表示,有时也在它前面放上一个“+”(读作正)号,如前面的5、7、50.而与它相反的量,如:下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的负的量用小学学过的数前面放上“—”(读作负)号来表示,如上面的—3、 —8、—47.

活动:两个同学一组,一同学任意说意义相反的两个量,另一个同学用正负数表示. 3.大于0的数叫做 ,小于0的数叫做 . 正数是大于0的数,负数是 的数,0既不是正数也不是负数. 4. 练习:课本P3、 P4课后练习直接做在课本上. 【我的问题】

【多元评价】自我评价: 学科长评价: 教师评价:

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《1.1正数和负数》问题训练——评价单

班级: 姓名: 组名: 指导教师:海丰菊 审核人:七年级数学组 时间:

回归复习评价 初学日期 自我评价 同伴签字 3天复习日期 7天复习日期 15天复习日期 1.小明的姐姐在银行工作,她把存入3万元记作+3万元,那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________.

13 2.已知下列各数:?,?2,3.14,+3065,0,-239.

54 则正数有_____________________;负数有____________________.

3.零下15℃,表示为_________,比O℃低4℃的温度是_________.

4.地图上标有甲地海拔高度30米,乙地海拔高度为20米,丙地海拔高度为-5米,其中最高处为_______地,最低处为_______地.

5.“甲比乙大-3岁”表示的意义是______________________. 6.下列结论中正确的是 …………………………………………( )

A.0既是正数,又是负数 C.0是最大的负数

B.O是最小的正数

D.0既不是正数,也不是负数

11 7.给出下列各数:-3,0,+5,?3,+3.1,?,2004,+2008.其中是负数的

22有 ( )

A.2个

B.3个

C.4个

D.5个

8.写出比O小4的数,比4小2的数,比-4小2的数.

9.如果海平面的高度为0米,一潜水艇在海水下40米处航行,一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动,试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度.

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《1.2.1有理数》问题导读——评价单

班级: 姓名: 组名: 指导教师:海丰菊 审核人:七年级数学组 时间:

【 学习目标】

1.掌握有理数的概念,会对有理数按一定标准进行分类. 2.了解分类的标准与集合的含义.

【重点、难点】掌握有理数的概念,会对有理数按一定标准进行分类. 【关键问题】会对有理数按一定标准进行分类. 【学法指导】自主学习、合作探究 【知识链接】正数与负数

【预习评价】(认真阅读教材6页的内容并回答下列问题.) 问题1:你能写出一些不同类的数吗?

问题2:观察以上你写这些数,我们将这些数做一下分类.该分为几类,又该怎样分呢?先分组讨论交流,再写出来.

分为 类,分别是: 引导归纳:

统称为整数, 统称为分数. 统称为有理数.

所有的正数组成 集合,所有的负数组成 集合. 问题3:归纳总结有理数有哪两种分类方法?

问题4:完成课后练习(做在课本上) 【我的问题】

【多元评价】自我评价: 学科长评价: 教师评价:

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