应用化工技术专业人才培养方案
编制人：蒋高华
编制单位：资源与环境工程学院 编制日期：2012年12月 审核人：王正荣
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目 录
一、专业名称与代码 二、应用化工技术专业分析
（一）人才需求分析 （二）就业面向定位 （三）职业岗位分析 （四）专业职业能力分析
三、招生对象
四、教育类型、学制与学历 五、培养目标
六、人才培养规格及毕业要求 七、工作过程系统化课程体系 八、专业核心课程简介 九、教学进度安排 十、教学保障条件
（一）师资队伍 （二）实践教学条件 （三）机制制度保障
十一、其他说明
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应用化工技术专业人才培养方案
一、专业名称与代码
专业名称：应用化工技术 专业代码：530201
二、专业分析
（一）人才需求分析
随着世界经济全球化现象的不断加剧，化工行业也有了质的飞跃。虽然我国的化工行业发展起步较晚，可是发展速度惊人。随着我国改革开放30余年来经济的持续发展，化工领域也在不断的发生着深刻的变化。体现出现代化工业龙头老大的状态，发展势头强劲。
改革开放30多年来，我国的化工行业及化工附属产业发展迅速。目前已经具备很大的实力和规模。我国现在化工行业及附属产业40余个，能生产产品50000种以上、门类多样、品种齐全，涉及生活的方方面面。如石油炼制工业、冶金工业、建筑材料工业、食品工业、造纸工业等等。它们从石油、煤、天然气、盐、石灰石、其他矿石和粮食、木材、水、空气等基本的原料出发，借助化学过程或物理过程，改变物质的组成、性质和状态，使之成为多种价值较高的产品，如化肥、汽油、润滑油、合成纤维、合成橡胶、塑料、烧碱、纯碱、水泥、玻璃、钢、铁、铝、纸浆等等。
结合目前我国化工行业现状、云南省化工企业实力情况以及我校地域位置可知，一个合格的化工专业学生就业是非常乐观的。当然我们从事的工作也多种多样：化工工艺操作及控制技术人员、化学分析检验技术人员、化工设备使用及维护技术人员等等。
我们主要依据相关教育教学文件和行业发展规划（如：国家中长期教育改革和发展规划纲要、胡锦涛在清华大学100周年的讲话、教高〔2006〕16号）来拟定本人才培养方案。
该专业主要为面向化工生产和管理第一线培养急需的技术应用型人才，通过对云南及周边省份化工企业调研可以将该专业岗位归纳为化工工艺操作及控制技术人员(71%)、化学分析检验技术人员(16%)、化工设备使用及维护技术人员(9%)和其他人员(4%)等，旨在培养能够从事化工行业核心岗位的高素质技能型专门人才。
（二）就业面向定位
专业成立之前，我们主要对人才需求状况做了实际调研和预测，完成了一份可行性研究分析报告，在报告中我们对目前应用化工技术专业的就业市场状况进行了深入细致的分析，得出了应用化工技术专业将会适应市场需求的结论。按照化工企业的实际情况，在广泛调研的基础上制定了该专业岗位职责，根据岗位职责，提出相应的素质、知识和能力要求。通过和企业的广泛交流并采纳了他们宝贵的建议，逐步形成了“以市场为导向，培养实
用型人才；以素质为本位，优化教学体系；以校企合作促发展，拓宽培养途径”的专业定位。
（三）职业岗位分析
随着云南省“十二五”发展规划的出台，传统化工企业将面临产业结构调整，淘汰落后产能，优化产业结构，提高装备水平的任务；随着新建煤化工企业数量迅速增加，地方经济的发展奠定了应用化工技术专业的基础。
调研过程中发现，化工企业对人才学历的需求呈现出“两头小、中间大”态势，对本科学历人才的需求占总体需求的13%，对大专学历的需求占到57%，高中学历的需求占到30%，相形之下，高学历明显“滞销”。对毕业生进入企业必经第一岗位——一线操作工而言，要求“本科及以上”1家，“高职高专”5家，“中专学历”2家。企业人力资源的招聘负责人也表示，除个别研发类岗位和高级工程师外，化工人才学历不需太高，一般来说，大专就可胜任，对于一线操作工而言，企业尤其重视应化专业高职生。由此可以看出，企业对技能型人才的重视和强大的需求量正符合目前高职院校对人才培养目标和方式改革的理念，加强高技能人才的培养无疑将带来高职教育发展的巨大动力。
1．应用化工技术专业职业岗位群统计表（表2-1）
表2-1 应用化工技术岗位群调研汇总表
序号 主要岗位 主要工作任务 主要职业能力 从事化工产品工艺生产流程、1.按照操作规程进行各类设备的操作； 工艺原理，按照企业的岗位操化工工艺操作及作规程进行生产操作，控制生1 控制技术人员产工艺中各指标参数，是使产（71%） 品的质量、产量达到规定的要求 化学分析及检验从事原料、生产过程及成品的2 技术人员 分析检验工作 （16%） 4.熟练掌握化工仪表操作控制、DCS操作控制等自动化操作控制程序。 1.熟悉常规化学分析； 2.能够熟练使用常用分析测试仪器； 3.能够按照相关行业标准分析数据并给出结论。 化工设备使用及从事化工企业的设备调试、使3 维护技术人员用及日常维护工作 （9%） 2.掌握化工设备的结构和工作原理，能够进行常规的维护； 1.熟悉常规压力容器及化工设备管道和阀门的操作； 2.能够识别工艺图，掌握生产工艺流程； 3.熟知生产工艺及运行参数的调试控制； 2．职业岗位群典型工作任务（表2-2）