They’re monkeys教案
教材分析
本课是新标准英语《共三年级起始》第二册第二模块第一单元“They’re monkeys”，这一单元让学生认识动物的英语名称和他们的名词复数表达形式，描述人和事物外部特征的几个形容词“big, small fat thin”,学习句型“What are they? They’re monkeys . They’re small ”。
本节课学的主要内容是学习几个动物单词和几个描述动物特征的单词以及用这些单词说句子。我考虑到多数学生都喜欢动物，并且个别学生还会模仿一些动物的声音，形象和动作，以学生已知的认知的水平和熟悉的生活经验以及兴趣为出发点，选择导入新授的最佳切入点来选择教材，组织教学活动。本课的学习为学习运用名词复数打下基础。
学情分析
本节课的授课对象是三年级学生。三年级学生处在学习英语的起始阶段，学生的学习兴趣比较浓厚，根据这一时期小学生的生理和心理特点，小学生活泼好动，爱表演，乐于接受新奇，趣味性强的事物。从学生的实际出发，在这堂课的英语教学中，适当的加入一些竞赛、游戏，有利于培养学生的兴趣，符合“乐学”原则。小学生所学的英语材料一般比较简短，形式单一。这要求我们在备课时们尽可能地把这些语言材料放入的中能听能看能触摸的情景中去，使学生觉得，一节英语课上学到的不仅有少量单词或一小段对话，还有一些能在许多场合上用的上的富有生气的语言材料。小学生的持久性学习时间短，利用游戏性教学“无意注意”的特性，可以让学生在玩中学，在兴趣中学，有利于化难为易，减轻学生的负担，这也符合素质教育的要求。
教学目标 一、知识目标：
1.学生能听、说、认读“四会”单词：tiger，lion，elephant, monkey, small,
big, fat。
2.学生操练句型：“What are they? They’re . They’re .... （描述动物）”“What is it? It’s a /an... . It’s... （描述动物）.”
二.能力目标
1.学生能在实际生活中运用英语描述熟悉的动物。 2.培养学生根据情境正确运用语言的能力。 三.情感目标
1.在活动中培养学生的协作精神。
2.培养学生认真、积极、大胆的学习态度。 3.培养学生爱护和保护动物的情感。 教学重点和难点 【教学重点】
1.关于动物和描述动物特征的单词 2.名词复数及句型的运用 【教学难点】
名词单复数和句型在实际情境中应用。 教学过程： 一. Greatings
二. Warm-up: Do the action ，please follow me! 三. presentation 1. Revision
(出示幻灯片) What’s your favourite song? What’s your favourite toy? What’s your favourite animal?
(出示幻灯片) what’s this? It’s a panda\\bird\\... .
2. Now, let’s go to the zoo! (出示幻灯片) Are you ready? Stand up!