青岛版四年级科学下册期末复习资料

第一单元热胀冷缩 第1、2课知识点

1、 一般情况下液体具有（热胀冷缩）的性质.、

2、液体温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的。 3、水的（反常膨胀）现象

自然界中的水有少数物质脾气很古怪，它们不是热胀冷缩，而是（热缩冷胀）也叫（反常膨胀）。水在（4℃）时体积（最小）；在4℃以下，随温度降低，其体积不断（增大）。

4、一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有（热胀冷缩）的性质。 5、不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。在相同的情况下，（气体）受热膨胀的体积（最多），（液体）较多，（固体）最少。

6、生活中的问题：瓶装饮料、啤酒等不能装得很满要留有一定的空间。水烧开时，会从壶嘴里溢出来。瘪了的乒乓球用热水烫一下就修复了。架电线时要把电线冬天拉得紧一些， 夏天松一些。火车行驶的钢轨连接处留有一些间隙（也叫伸缩缝）。 7、夏天，自行车容易爆胎的原因是（车胎内的空气过足受热体积膨胀）所致。 冬天，自来水管有时会被冻裂是因为（自来水管里的水结冰时体积膨胀）所致。 8、“小喷泉”实验的原理是（液体的热胀冷缩）。

9、在研究（固体）具有（热胀冷缩）的实验时，我们看到：在铜球未被加热时，（能）穿过铁环；当铜球被酒精灯外延加热3-5分钟后，就（不能）穿过铁环了，当把被加热的铜球放到冷水中冷却后，又（能）通过铁环了。

第二单元 岩石的科学 3课认识岩石

1、 （岩石）组成地球的外壳。

2、 （放大镜）是用来观察物体（细节）的简单仪器。使用时，把放大镜靠近被观察物体，距被观察物体（越近），观察的越（清楚），也越能分辨物体的（细节）。 3、 不同岩石的硬度不同。测试岩石软硬程度的方法非常简单：砸开岩石后，用（手指甲）、（铜钥匙）、（小刀）在新断面上刻画。手指甲刻画后留有刻痕的岩石（较软）；手指甲刻画后没有刻痕，铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石（较硬）；铜钥匙刻画后没有刻痕，小刀刻画后留有刻痕的岩石（很硬）；小刀刻画后也没有留下刻痕的岩石（硬度非常大）。

4、 常见的岩石由（花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩）等。 观察方法 看（颜色、 形状） 摸（光刻（软硬） 滴盐酸…… 滑、粗（是否冒岩石名称 糙） 泡） 花岗岩 花斑状；白、肉红粗糙 很硬 不冒泡 块状 或黄褐、黑 内含三种不同的矿物，白色的（石英）、黑色的（云母）， （长石） 冒泡 颗粒状 大理岩 纯白、深黑、花绿粗糙 较软 冒泡 颗粒或有花纹 状 页岩 红褐色或灰色 光滑 较软 不冒泡 薄层状 5、 根据成因，岩石可分三大类：即由岩浆活动形成的（岩浆岩）；由外力作用形成的（沉积岩）；由变质作用形成的（变质岩）。

第4课 做个岩石百宝箱 1、制作岩石标本的方法：（1）将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾干。 （2）制作岩石标签 裁些小纸条，写上岩石的编号、名称、采集地点、采集时间、采集人。

（3）将制成的标签贴在岩石下面。

第5 岩石的用途 知识点 一、岩石的用途

1、岩石是重要的（建筑材料）。建房、铺路、修桥、造纪念碑 2、岩石是是重要的（生产、生活资料）。石磨、石头工具 3、岩石可以（雕刻、磨制成各种工艺品）。玉石做的手饰、挂件 4、岩石是（重要的工业原料）。用（石灰岩）烧石灰，制水泥。还是制玻璃的原料，用（油页岩）来炼石油。 二、岩石与人类生活的关系

1、地质学家利用石头可以找到（矿藏）。 2、远古时代人们利用石头做（工具）。 3、石头中含有很多（矿物）。如铁、铜、铝等。

三、岩石在受到（高温、高压）作用时，其内部结构（重新组合），便形成了（富含矿产的变质岩），，如铁、金、石墨、石棉、滑石等。（变质岩）在地球上分布很广，具有很高的实用价值。

五、1、开发新能源来代替矿产资源：如风能、太阳能潮汐能

2、作为当代的小学生我们应该从自身做起保护岩石、保护土壤、保护我们的地球母亲。

第6 岩石的风化 知识点 1、 岩石在自然界中，受到（气温变化）、（植物生长）、（水流冲刷）、（风吹日晒）等因素的影响，会发生破碎，这种现象叫（风化）。

2、 岩石经过风化最终会变成细沙，成为土壤的一部分。

用镊子夹住一块岩石，在酒精灯火焰上加热，然后浸入冷水中，反复几次。会出现怎样的现象。

实验目的：温度变化对岩石的破坏作用。 实验现象：岩石的表面出现裂痕，而且裂缝越来越大，甚至一块一块往下掉碎石屑。

石灰岩 青灰、褐 光滑 较硬 ?

? ?

实验结论：温度变化对岩石具有破坏作用。

第三单元 土壤与植物

7、土壤里有什么 知识点

1、土壤是由（空气、沙、黏土、水、腐殖质、无机盐）等成分构成的。 每立方米土壤中的生物数比地球上的人口数还多。 1、 把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象? 有气泡冒出，说明土壤里有（空气）。

2、把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。观察出现什么现象? 静止后土壤分两层，（下层颗粒较大是沙子，上层颗粒较小是黏土）。

3、用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，观察现象？

加热，水滴干后玻璃片上有（脏）的痕迹，说明土壤里有（溶于水的物质），例如盐类。

4、把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发 生？闻一闻有什么气味？

用火烧，冒烟有气味，烧过后土壤变干。 颜色变浅，说明土壤里有（水分和腐殖质）。

8土壤的分类 知识点

1、含沙量土壤分分三类：含沙量较多的土壤叫做（砂质土）；含黏土较多的叫做（黏质土）；砂和黏土含量适中的叫做（壤土）。 2、三类土壤特点：（砂质土）透气性好，但保水性能差。 （黏质土）保水性能好但透气性差。（壤土）透气性能好保水性能也好。

3、我国的土壤种类及分布：分布面积较广的自然土壤有东北地区的 黑土 ，华北地区的 褐土，南方地区的红壤，西北地区的荒漠土，青藏高原上的冰沼土等。其中，（黑土）和（褐土） 的天然肥力较高 。（黑土）是最肥沃的自然土壤。因为它有深厚的腐殖质层，一般在70厘米左右，最后的可达1米以上。

4、在土壤的渗水性室验中：不同土壤的量一样，水量一样，要同时向漏斗里倒水。

9土壤与植物 知识点

1 土壤对植物的生长有什么作用？ （1、）为植物提供根系的生长环境，为其保温、保湿，同时还辅助根部对植株的（固定）作用。 （2、）是很好的“储藏室”。通过根向植物提供（水分）和（无机盐）等营养学成分。 （3）、土壤中还有大量的其他生物，如微生物和无脊椎动物。微生物能够分解有机质为无机物，为植物的生提供营养；无脊椎动物能够通过其生理作用达到翻土的目的，增大空气含量。同时蚯蚓的粪便又能为植物提供直接营养。 2、土壤不同，植物的生长也会不同

3、不同土壤对同一种植物的生长有什么影响？怎样设计实验来研究？ （1）相同的条件是什么？①都放在阳光下；②浇同样多的水③植物相同 (2)、不同的条件是什么？土壤不同

实验现象 ：壤土类土壤中的植物生长最好。

实验结论

最有利于植物的生长的土壤：壤土类土壤。 4、土壤对植物的意义

(1)自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的水是（陆生植物）生命活动所需水分的主要来源。

(2)土壤中有含氮、磷、钾、钙、铁、锌、铜等植物生长所需元素的（无机盐），它们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。

(3)植物的每一部分都要呼吸，土壤中必须有一定量的空气来保证（根）的呼吸。雨后的土壤容易（硬化板结），人们及时松土，可增加土壤颗粒间的（空隙），提高土壤的（透气性），使植物得到更多的新鲜空气

10、保护土壤 知识点 ；

一、土壤现状

1、日趋严重的草场沙化 2、土壤资源的不合理利用

3、沟壑纵横的黄土高原 4、城市废水和固体废弃物是土壤恶化

（1）我国耕地面积居世界第（四）位，但人均占有量很低，仅为（0.001）平方米，不到世界平均水平的（三分之一）。同时，我国非农业用地还在每年增加，人均耕地面积呈减少趋势，土地的人口压力将越来越大。

（2）我国有相当一部分土地是难以开发利用的，如沙漠、隔壁、石裸岩、冰川以及永久积雪区。

（3）还有一部分土地质量较差，如涝洼地、山地、盐碱地、水土流失、红壤低产地等。

二、我国每年土壤流失约（50）亿吨以上。我国黄土高原水土流失很严重，每年被冲刷走的氮、磷、钾元素相当于流失4000万吨化肥。 三、1、（植树造林），（保护环境）是减少水土流失、 保持水土的根本办法。 (1）草可以不让土流出来。（2）草可以保护土壤。（3）花草树木可以保护土 壤。（4）植物可以保护土壤水土流失的对比试验

实验物品：两块木板，上面铺上同样厚的土，一 块没有植物，一块长有青草。 2个水槽、2块木板、 2个喷壶。

实验步骤：1、两块木板，上面铺上同样厚的土，一块没有植物，一块长有青草。 2、同时用喷壶浇同样多的水。用烧杯把留下来的水收集起来。 3、观察实验现象。 实验现象：

有草覆盖的木板留下来的（水较少，而且较清）； 无草覆盖的木板留下来的（水较多，而且较浑）。 实验结论 1、水、土、植物是相互依存的。

2、植物可以保护土不被水冲走，同时 也使水不被流失，有了水和土植物才能生存。

3、没有植物的保护，水、土易流失，没有了土和水，植物也不能生存。

第四单元 光与我们的生活