本课时为阅读和写作两个板块。阅读部分在拓展学生知识面的基础上，复习有关出行方式的表达。写作部分要求学生能结合所给内容，运用“You must ? Don’t?”句型给出建议。这两块都是对本单元所学内容的归纳总结，考察学生综合掌握情况，要求学生基础功扎实，将本单元重点句型和词组熟记于心。
1.通过本单元的学习，能够听懂“Let’s check”部分的听力，并完成听力任务。
2.能够完成“Let’s wrap it up”部分的练习，根据所给句子判断在不在某个地方。
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3.能够看懂“Story time”部分的故事，了解英国交通规则，并转述给别人听。
4.帮助学生建立自觉遵守交通规则的观念，并了解不同国家交通规则的异同。
1.能够听懂“Let’s check”部分的听力，完成听力任务。 2.能够完成“Let’s wrap it up”部分的练习，根据所给句子判断在不在某个地方。
3.能够看懂“Story time”部分的故事，了解英国交通规则，并转述给别人听。
灵活运用“询问和回答出行方式”的日常交际用语。
教学光盘、单词卡片
Step 1:Warm-up
1.Sing the song:“How do you get there?”进入英语学习氛围。 2.教师拿出本单元“Let’s learn”部分的词组、单词，开火车，学生快速读出并翻译，on foot, by bus/train/taxi/plane/ship/subway，stop and wait at a red light,slow down and stop at a yellow light,go at a green
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light。
3.小组成员间互相对话，利用句型：
且相互举红、黄、绿灯，另一方快速说出规则。 Step 2:Presentation
1.听听力复习出行方式。第一次听录音时排序，根据图片以及对话大概内容将图片排序。第二次听录音时要注意细节，尤其注意by+交通工具，把握关键词，小组抢答问题，并提出解题技巧。
2.完成“Let’s wrap it up”，猜一猜“Where is Mike?”。 (1)讲解“come”和“go”这两个动作词的区别，come表示从别处到这儿来，go表示从这儿到别处。
(2)比较几个句子的相同点和不同点。 (3)小组讨论，说说Mike在哪里，选出答案。
(4)教师予以点评，并让学生用“come”和“go”造句。 Step 3:Homework
1.总结学过的语法和词汇。 2.学会用英语讲一篇故事。
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本课时分为三个板块。“Let’t check”部分复习出行方式，要求学生把握出行关键词；“Let’s wrap it up”部分要求学生在理解句子的基础上自主探索“come”和“go”的区别；“Story time”部分提高阅读能力，吸引学生注意力，激发英语学习兴趣，让学生了解中英出行规则的不同，并巩固出行规则相关日常用语！
1.能完成“Let’s try”部分的听力，为“Let’s talk”的学习做准备。
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