四溢”写出了石榴“汁水多、滋味甜”的特点。作者又用了“剥、抠”写出了石榴肉不容易取出。全文条理清晰，文笔流畅，小小石榴令人馋涎欲滴。

1、短文从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）几方面写了石榴的特点。

2、用“———”在文中划出描写果肉的句子，并把比喻句抄写在横线上。

—————————————————————————————————— 句中把（ ）比作（ ）。 3、照样子写词语。 亮晶晶（ ）（ ）

4、文中哪两个动词写出了石榴的果肉不容易取？

——————————————————————————————

“长了腿”的南瓜

（提示）南瓜长得和小兔差不多大，肯定很重，小兔遇到了一个难题：如何搬得动。碰巧小猴骑着自行车路过这儿。这个故事的关健在于小兔想出了什么办法？它是看见了什么东西受到了启发？南瓜和它看见的东西有什么共同点？为了使故事编写得更精彩，我们可以把以前学过的本领，如神情、动作的描写等方法用进去。 积累小站

残阳如血 星罗棋布 春草如丝 挥汗成雨 鹅毛大雪 细雨如帘 倾盆大雨 粉妆玉砌

夜空像巨大的蓝宝石，点缀着无数萤火虫似的星星。 灿烂的群星在银河里闪动，像无数漂浮在河面上的航标灯。

海安安静静的，没有风，没有浪，好象一块厚厚的蓝黑色的玻璃，平躺在那儿，一动也不动。 阳光透过树枝的缝隙，泻成金色的瀑布。 牵牛花在高亮的树冠上，吹起了小喇叭。

丝绒般的荷叶上滚动着小水珠，在阳光的照射下，像晶莹剔透的钻石，闪闪发光。

春姑娘来到河岸，为河岸披上了毛茸茸的绿毯，星星点点的野花，金黄的、粉红的、紫色的??在绿色中开放。

小鸭子长着一身淡黄色的羽毛，远远看去，就像一个黄色的小绒球。它的嘴像铲子似的扁平扁平的，吃东西的时候吧唧吧唧的，可真有趣。

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第六课时 雷 雨

作文诀窍

仔细观察 写好天气

在我们平时作方中，常常会涉及到天气描写。要写好天气，首先应该仔细观察，观察天气的景色，看一看天气的变化；其次要抓住各种气象显现出来的不同特点，把它们的独特风貌准确、鲜明地描绘出来。下面，我们先来看一段话：

天上的云，真是千姿百态。有的想羽毛，轻轻地飘在空中；有的像羊群，一堆堆奔来奔去；有的像鱼鳞，整整齐齐地排列在天空。。。。。。

这段文字根据云不断变化中的万千恣态的特点来写，运用形象的比喻手法把云写活了，给人留下了深刻的印象。

如果天气描写得好，还可以抒发作者的感情和更好地烘托人物的形象特点呢！ 总之，仔细观察，认真思考，是写好天气的好方法。

思维点拨

从这副图中，我们可以清楚地知道这是夏天常常出现的“雷雨”天气。请小朋友仔细观察画面，然后思考一下，雷雨前，天空中有些什么变化？乌云飘动的样子是怎样的？闪电又是如何出现？下雨时，那雨点是怎样落下来的？周围的景物又有些什么变化？这些内容考虑周全了，我们可以理一理作文的思路，动脑筋写一篇题为《雷雨》的作文。

在作文时，我们应抓住雷雨前后景物的特点，用不同的词语，准确地加以描绘。这样写出来的文章，就显得生动形象了。

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雪

刚下了第二节课，同学们就喊了起来：“下雪了！下雪了！”我急忙往外一看，只见小雪花飘飘悠悠地落下来。可一眨眼工夫，就化成了水。过了一会儿，看见小雪花变成了不大雪片，天上的雪也密了起来，地上多少也积了一些。到了中午，雪下大了，鹅毛大雪铺天盖地，大朵大朵的雪花满天横飞，飞速地向大地播撒，四周像拉起了白色帐幕。地上的雪也越来越厚了，像铺了一层白色的地毯，树上开满了“梨花”，房子上也一片洁白，大地一片银装素裹。

作者仔细观察了雪花的变化过程，抓住了雪花变化中显现出来的不同特点，以生动形象的描绘，把整个下雪过程写得很是真切。 1.给下面的词换一个意思相同的词。 飘飘悠悠_______ 一眨眼_______ 满天横飞_______ 播撒_________ 2.根据文章内容填空。

我急忙往外一看，只见小雪花_______地落下来了，过了一会儿小雪花变成了_____,雪花满天横飞，_____地向大地_____,四周像拉啊起了______。 3.阅读短文，回答问题。

(1)描写小雪花往下落时，作者用了哪个词？

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________________________

(2)描写大学落下时，作者又用了哪几个词？ ________________________ 精彩回放

下 雨 了

雨从空中洒向各个角落。雨点像一粒粒晶莹的银白色的珍珠，顺着房檐流下来，滴到地上，渐渐地汇成一条小溪。我家楼下种了几棵小树苗。小树苗已长出了绿叶，它正如一个渴了的孩子，在欢快地喝着雨妈妈送来的甜甜的、凉凉的茶，觉得更舒服了。雨点落在盛开的月季花、喇叭花上，雨点在绿叶上滚动着。月季花那粉红色的花瓣和翠绿的叶子再加上这滚动着的晶莹的雨珠，更加可爱了。 文章把雨中的景物刻画得美丽动人。通过小树苗、月季花、喇叭花在雨中的不同景物，向人们展示了一幅清丽而充满生机的图画。 1.阅读短文，回答问题。 (1)短问中“珍珠”指什么？

(2)这场雨下得大吗？你从哪个词中看出？ (3)雨点落在哪些植物上？ 2.按文章内容真确天空。

(1)雨点像一粒粒_____的_____的珍珠，滴到地上汇成一条条___似的。

(2)小树苗正如一个渴了的孩子，在___喝着雨妈妈送来的_____的茶，觉得更舒服了。 (3)雨点在绿叶上____着。

(4)月季花那粉红色的花瓣和翠绿的叶子再加上这滚动着的____的雨珠，更加____了。 3.把下面的句子补充完整。

(1)雨点像__________________________。 (2)雨点滴到地上,________________________。 (3)翠绿的叶子上滚动着____________________。

夏天，火球般的太阳炙（zhi）烤着大地。树木被烤得低着头，小花狗趴在阴凉处吐出了红舌头，蝉在树上拼命地嘶叫：热呀！热呀！我在家写字，没写几个字手心里就全是汗字，屋子像个大蒸笼。

作者通过树木低着头，小花狗吐出红舌头，蝉在树上拼命地嘶叫，屋子像个大蒸笼，把烈日炎炎的夏天一下子展现在读者面前，读来真实可信。

1、阅读短文，正确填空。

（1）夏天的太阳像 。 （2）文章从 ， ， ， 四个方面写出了夏天的景象。 （3）树木被烤得 ，狗趴在阴凉处 红舌头，蝉在树上拼命地 ，屋子像个 。

2、根据提示，在文中找出相关的句子。 （1） 什么像什么？

（2） 什么在什么地方干什么？

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3、写出4个表示天气热的词语。

七色彩虹

（提示）彩虹夏天大雨过后的一种景象。因为大雨过后空中留下许多小水珠，小水珠在阳光的照射下就会变成一条彩色的长虹。小朋友可以通过画面用童话的形式来写。作文时，我们可以这样思考：

（1） 彩虹出现在哪个季节？什么情况下才会出现彩色？ （2） 为什么彩虹是七色的？你知道是哪七种颜色？

（3） 用小水珠与太阳公公说：“太阳公公，我身上没有颜色多难看呀！你能给我一点颜色吗？”

太阳公公眯眯眼说：“那好吧！我来帮一帮你！”这样写出来的文章不仅生动，而且还很活泼。

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火热 闷热 湿热 凉爽 清凉 炎夏 严冬 艳阳 夕阳 明媚 柔和 闪烁 晶莹 烈日炎炎 虹消雨霁 秋高气爽 热浪滚滚

天寒地冻 寒风刺骨 北风怒恐 冰天雪地 繁星满天 晨雾迷蒙 漫天大雾 云消雾散

清晨，芽尖上顶着晶莹的露珠，就像小姑娘戴着灿烂的宝石。

太阳那美丽多彩的光映在露珠上，露珠上便呈现出一个个金灿灿的小太阳。 小水珠像一颗颗小珍珠撒在那翠绿是叶片上。 白纱笼罩着大地。

我抬起头去看夕阳，但见夕阳已经悬挂在半空中了。旁边的云霞色彩变化极多，一会儿百合色，一会儿金黄色，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半红，只要你一眨眼，它又变成了紫檀色的了，真是色彩缤纷，变化无穷。云霞的形状也一会儿一个样，有的如团团棉花，有的像江面上的波浪。它们变化得是那样的自然、迅速、瑰丽。

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