二年级读写训练教案 下载本文

可以互相搭配着用。如“因为小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫、所以白菜很快长大了。”上述例子中带点的词有:和、与、跟、先、接着、最后、一会儿、一边。。。。。。一边。。。。。。、因为。。。。。。所以。。。。。。、不但。。。。。。而且。。。。。。等等。

在文章中如果能正确运用连词,就能把语句说得简洁,把自己想说的意思说清楚,说明白。有时用上连词还能够加强语气,把意思推进一步呢!如用上“不但。。。。。。还。。。。。。”等词。有时还可以回答人们一个问题的两个方面,如用上“因为。。。。。所以。。。。。。”等,前一句回答“为什么”,后一句说明“怎么样”。

总之,正确用好连词,我们写出来的文章就会能顺、清楚,让人一看就能明白其中的意思。 这幅图上画的内容有大山、木屋、三只小鸭、蝴蝶和野花,我们见了,就可以知道地点在乡村。 再看看小鸭,它们身上都背着书包,朝木屋相反的方向行走,说明它们正在去上学呢!同时,根据画面,我们还可以看到两只小鸭的神态,说明时间很紧,它们必须赶快走,不然上学就要迟到了。可是其中还有一只叫“黄黄”的小鸭却边走边捉路边的蝴蝶。

我们在介绍三只小鸭时,可不能一口气说下来,可以用上连词“和”,把它们连接起来,如“从乡村的一个小木屋里,走出来三只小鸭,它们是黄黄、灰灰和黑黑。”在接着作文时,也可以用上连词“一会儿。。。。。。一会儿。。。。。。”,把黄黄被蝴蝶吸引的情景交代清楚,还可以用“因为。。。。。。所以。。。。。。”把小鸭黄黄迟到的前因后果写完整。这样,不仅句子意思明白了,而且故事情节也生动了。 阅读在线

小熊请客

咦!小熊今天怎么这样高兴?原来,今天是小熊的生日。一大早小熊就骑着自行车挨家挨户去通知它的好伙伴:小兔弟弟和小鹿姐姐,还有羊阿姨和牛伯伯,中午来和他共度生日。

通知完好伙伴回到家,小熊就系上围裙,开始准备午餐了。它准备了很多可口的饭菜:有花生米,有蛋黄糕,有红苹果,有大香蕉,还有一瓶红葡萄酒呢!

中午,好伙伴都到齐了,小熊开始宴请。它和伙伴们一边吃一边说,度过了自己最开心的一天。 小作者通过描述小熊通知客人-回家准备-共度节日等情节,把小熊请客这件事写得具体而形象,特别是在叙述的过程中能正确运用连词,使故事结构显得完整紧凑。

1、请把文章中的连词找出来,写在横线上。 2、按文章内容正确填空。

(1)小熊的好伙伴有 ,还有 。 (2)小熊准备了很多可口的饭菜:有 ,有 ,有 有 ,还有 呢! 3、阅读短文,回答问题。

(1)小熊为什么要请客?

(2)小熊请了哪些客人?

(3)小熊准备了几样饭菜?分别用了哪几个连词?

精彩回放

金 铃 子

爸爸出差回来,给我带回来两只金铃子。金铃子全身金黄色,头上的两根触角像两根发丝。它的嘴很小,吃起东西来用两条前肢紧紧抓住住送入嘴里。每当它叫起来的时候,两个翅膀直竖起来,就像两把小扇子,不时发出清脆的声音。金铃子身下长着六条腿,两条后后腿又粗又长,跳起来像飞一样。尾巴真像两把剑,又尖又长。金铃子来到了我家,给我的生活带来了乐趣味。

写“金铃子”不仅能注意介绍它的外形,还介绍了它吃食、鸣叫以及跳跃跃时的情状,成功的运用了

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静态与动态相结合的描写手法。 1、阅读短文,正确填空。

金铃子全身________,两跟触角像________,嘴__________,两个翅膀__________,就像__________,身下长着_______,尾巴像___________。 2、联系上下文理解词语。 清脆:________________ 乐趣:__________________

3、你能想象得出金铃子给“我”的生活带来了什么乐趣?

小 猴 让 座

星期一早上,小猴背着书包高高兴兴的去上学。

它乘上“116”路公交车,车厢内有乘客很多,有强壮的小牛,有聪明的小白兔,有长鼻子的大象??车厢都快挤满了。小猴好不容易在靠窗的地方找到一个座位,舒服的坐在位置上,一边看着窗外的风景,一边等着驾驶员叔叔开车。

当车开到第二站停靠的时候,小猴看见山羊公公也上了车。山羊公公年老体弱,上车后不是被乘客挤来挤去,就是被车子颠得站也站不稳。小猴见了连忙把自己的座位让给了山羊公公。车厢里的乘客都表扬了小猴。

小作者展开丰富的想象,写出了一个感人的童话故事。文章用了好几个连词把小猴上车找了个了舒适的座位坐下到“边忙把自己的座位让给山羊公公”,把一个尊老敬老的形象刻划得真实可信。 1、从文中找出下列词语的反义词。 难受____ 瘦弱___ 批评___

2、照样子写三个词语。

挤来挤去、_________、________-、__________-。 3、阅读短文,回答问题。

(1) 小猴坐在位置上舒服吗?请你用“——”在文中划出来。

(2) 车上都有哪些动物?你能用“有??有??”把这些动物写出来吗?

小猴为什么要把自己的座位让给山羊公公?请你用“因为??所以??”把这个问题回答出来。 同步练笔

大象真能干

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(提示)仔细看图,想一想画面上的是一只怎样的米老鼠?它为什么学跳舞?它今天学跳了哪个舞?是分几步学的?可以用上“先??接着??然后??最后??”等连词把米老鼠学跳舞的经过写具体。作文时要注意发挥自己的合理想象,编写的故事情节要生动。这样,一个活泼可爱的米老鼠形象就会跃然纸上了。

大象真能干

(提示)这是一篇看多幅图写童话的练习,我们首先要看懂每幅图的意思,按“大象的鼻子干什么?”的句式把图意表达清楚。想一想在什么地方,有一只什么样的大象?它用鼻子干了些什么事?要求在每一句的开头用上正确的连词,在每一个动作结束后再写上一两句具体的描述,如“大象首先为大家表演摇玲,只见它用鼻子卷起一只铃铛朝上一仰,铃铛就发出了清脆的响声,迎来了一片笑声。”这样写,不仅图意连贯清楚了,而且富有条理,层次清晰。 积累小站 清脆 紧张

敏捷 尽情

欣赏 沸腾

欢笑 仿佛

兴奋 飞泻

亏得老母鸡豁出去命去扑狐狸,才保住了小灰鸭的命。 森林里还有公鸡在啼唤,还有松鼠和兔子在跑跳。

它们穿着各不相同:有的是银色的服装,有的是金色的外衣,有的是绿色的天鹅绒外大衣。 当病中的男孩接过雪莲花,当他闻着雪莲花的清香,他的病顿就时好了。

这几天,花谢了,蓖麻开花结果了。刚开始的外壳有刺,像一只只小刺猬;有的没有刺,像一个个小皮球。

一只淘气的小燕子看见妈妈一会儿这样飞,一会儿那样飞,非常羡慕妈妈的本领,于是它也跳出窝,还没飞,就跌落到草丛里。

屋后有两个小朋友一边铲雪,一边堆雪人玩。他俩先把雪堆在一起当作雪人的身子;再滚一个大雪球当作雪人的头,放在雪人的身子上;又拿来一个红萝卜当作鼻子,两颗黑扣子当作雪人的眼睛;然后在雪人的头上戴一顶帽子,在脖子上围一条毛巾。这样一个雪人就堆好了,他们又是拍手又是笑。

第四课时 小猫洗手帕

作文决窍

学会按顺序描写动作

学会按顺序描写动作,可以使读者清晰地看到事情的发展,可以给人留下真实可信的感觉。 下面,我们不妨先来看一看这段话:

小猴先到塑料袋里拿出一根香蕉,再用手剥开香蕉皮,接着把香蕉送到嘴边大大地咬了一口, 然后一口一口直到吃完,最后把香蕉皮扔进了垃圾箱。

这段话描写了小猴吃香蕉的过程。作者按照小猴吃香蕉的先后顺序,恰当的使用了“拿出、剥开、

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送到、咬、吃、扔”

等动词,把小猴吃香蕉的过程写得清清楚楚,使我们仿佛亲眼看到了一样。 同样是小猴吃香蕉,让我们再看一看下面这段文字:

小猴先用手剥开香蕉皮,再从塑料袋里拿出一根香蕉,接着一口一口直到吃完,然后把 香蕉送到嘴边大大的咬了一口,最后把香蕉皮扔进了垃圾箱。

看了这段文字,我们都会忍不住笑起来,由于作者没有按照小猴吃香蕉的先后顺序,才会造成文章表达不清,条理紊乱,闹出了笑话。

可见,在讲述一件事情时按照做事先后顺序,恰当地使用动词,需要我们仔细的观察,认真推敲。当然,我们在描写这些动作时,还可以用上“先、再、接着、然后、最后”等连接词 使文章的表达更国清晰,富有条理性。

思维点拨

小朋友,你们平时在家里一定自己洗过手帕吧!有一只可爱的小花猫也想自己学着洗手帕。请大家想一想:小花猫为什么要洗手帕?可能是手帕脏了,猫妈妈不在家,小花猫想自己学着洗;也可能是猫妈妈对小花猫说:“你已经长大了,自己的事情应该学着自己做。”

小朋友,你知道洗手帕时需要哪些用品吗?哦,需要水,脸盆和肥皂。下面,就要请你教教 小花猫该按怎样的顺序来洗手帕了!那就是先浸湿,再擦肥皂,接着搓洗,然后过清,最后晾 在竹竿上。这样,洗手帕的过程就完整了。当然,关键是要准确使用动词和连词。 在作文时,我们还可以用上一些相关的形容词,如:均匀的涂,使劲的搓,用力地拧等; 可以在文中写上小花猫和猫妈妈的对话;可以在文章的结尾描写小花猫洗完手帕后的心情等, 这样就可将文章写得更加丰满,更生动。

总之,我们在写这篇童话时,一定要按照小花猫洗手帕的先后顺序来写,要把动作写准确, 切忌前后颠倒,条理不清。 阅读在线

小狗学烧饭

放学了,小狗背着书包从动物学校高高兴兴的回到家里,只见妈妈在厨房里忙碌着。小狗想: 我已经长大了,应该帮妈妈做点事才好。想到这,他马上跑到厨房帮妈妈做起饭来。。。 小狗先用杯子舀了两大杯米倒进锅里,再把坏米和小石子一粒一粒全都拣了出来。接着, 他往锅里放了些水,用手搅了几下,看看是否还有杂物,然后把脏水倒掉,这样重复几次, 终于把米淘干净了。

在淘好的米里又放了些水,小狗把锅放进电饭煲,过了三十分钟就煮好了。 小狗把饭盛

在碗里,端给了爸爸妈妈,让他们尝一尝,他们都格外高兴地说“好香的米饭啊!” 这篇童话写了“烧饭”这件生活中的小事。小作者按烧饭的先后顺序,恰当地使用动词, 如“舀、倒、拣、放、搅、淘”等,并合理地运用了连接词“先、再、接着、然后、终于”, 把小狗烧饭的过程写得清清楚楚,使人看了一目了然。 1、在括号内恰当地填上量词。

一( )米 一( )水 一( )饭 一( )小石子

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