地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处,都由学校供给。只有这样,我才敢对母亲说升学的话。入学,要交十元的保证金。这是一笔巨款!母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业,被派为小学校的校长,母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以后,您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了,正赶上倡用阳历,不许过旧年。除夕,我请了两小时的假,由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一口气来。到我该走的时候,地递给我一些花生说:“去吧,小子!”街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。
生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的;我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛! (作者老舍 有删改)
1.阅读全文,简要概括节选文章主要写了母亲的哪些事。(4分)
2.文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文,揣摩语句,体会情感,参照示例,完成下面题目。(2分)
示例:她的泪会往心中落。
----表现了母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍。 (1) ……而后合泪把我送出门去。 ----
(2) 她的回答只有一串串的眼泪 。 ----
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3. 结合丈章内容,写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验,谈谈你对此的感悟。(不超过80字)(4分)
㈡ 父 辈
佚 名
⑴出差去省城,办完公务急急忙忙到车站购票回家。
⑵售票厅内排着长长的队。我刚掏出钱包,一位老者就走到了我的旁边。
⑶“给点吧,同志!”老者手里拿着几张块角人民币,肩上背着一只陈旧的黄书包,身上的衣服尽是补丁,满脸的尘灰,连胡子都是肮脏的。“我是B地的,坐车回家还缺几个钱呢!”
⑷从省城回家要经过B地,那是个穷乡,但我没作声,或是被骗的次数太多的原因吧。
⑸“行个好咯,同志!只差一块三毛钱了!”见我没动静,老者又向前凑了半步,脸上明显露出讨好的笑容。不知怎的,我心中突然一酸,虽然觉得老者或是以乞讨作为一份职业,但还是满足了他的要求。
⑹上车不久,竟然发现老者也与我同车,而且座位相邻,于是攀谈了起来。
⑺“你家住在B地么?”
⑻“哪呢,下车还有三十里地的山路哪!”老者从旧书包里拿出两只冷馒头很殷勤地递过一只给我。“多亏你们这些好心人,要不我还走不了呢。”
⑼“到省城看亲戚?”我问。
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⑽“送儿子啊!”老人将我推回来的馒头十分珍惜地放回袋中,“我儿子考上了省府的大学,我替他背行李来。我们家穷,东借西凑才让儿子报了名。”老人的声音有些抽泣,像犯下什么罪一般。
⑾望着老人那张沧桑的脸,我的心也微微一颤。
⑿“我把钱全给了儿子,自己一个子儿也没留,就带着俩馒头,厚着脸皮到车站来讨张车票。”老人勾着头,细细嚼着手上的冷馒头。“我儿子不知道我没钱,一个劲要送我上车,可我死活不肯,怕丢他的人。我反正老了,在省府又不认识人,当回讨饭的没个啥,可他还要做人啊!”老人说到这,脸色一下春光起来,双眼发出兴奋的光芒。“现在好了,一会儿就快到家了!”
⒀车终于到了B地,老人再三向我道谢后下了车,飞扬的灰尘使老人的背影渐渐模糊,我突然想:此刻或漫步于校园白杨树下,或就读于明亮宽敞的教室和图书馆,或一边吃着可口的零食饭菜一边与同窗一道“指点江山”的老人的儿子,面对自己的父亲,他将会有何种感想?
⒁然而老人的儿子永远不会看到这一幕,但有幸目睹这一切的所有做子女的晚辈们又是否能永远保证不将其忘却呢?
⒂许多许多年过去了,我依然保留着这份记忆,依然抹不去老人那张及其普通的面孔。
1、文章在结构上可以分为三部分,请划分结构层次并概括各部分的意思。(6分)
第一部分(____至____自然段),写_____________________________。 第二部分(____至____自然段),写_____________________________。 第三部分(____至____自然段),写_____________________________。 2、请用简洁的语言概括“我”对老者的情感变化历程。(3分) _________________→_________________→_________________ 3、第⑽段中写到:“老人的声音有些抽泣,像犯下什么罪一般。”他
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为什么会有这种感觉?(2分)
4、第(13)段中写到:“此刻……面对自己的父亲,他将会有何种感想呢?”假如你是老人的儿子,请你谈谈阅读本文后的感受。(4分)
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六﹑作文题 30分。
你受到过不文明人的欺辱吗?你遭遇过不诚实者的欺骗吗?你认为做人什么最重要?请认真思考,以“文明”或“诚实”为话题写一篇作文。题目自拟,不低于500字。
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