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作业19:古代诗歌阅读专题训练(一)
1.(2019温州中学月考)阅读下面这首诗,完成问题。(8分)
南陵别儿童入京
李白
白酒新熟山中归,黄鸡啄黍秋正肥。 呼童烹鸡酌白酒,儿女嬉笑牵人衣。 高歌取醉欲自慰,起舞落日争光辉。 游说万乘苦不早,著鞭跨马涉远道。 会稽愚妇轻买臣[注],余亦辞家西入秦。 仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人!
[注] 买臣,朱买臣,西汉会稽人,早年家贫,以卖柴为生,担柴时还常念书。他的妻子嫌他贫贱,弃他改嫁。朱买臣后受汉武帝赏识,做了会稽太守。
(1)本诗前六句叙写 ,后六句叙写 ,这对后人了解李白的生平与思想具有重要的意义。(2分)
(2)这首诗在抒情方式上有什么特色?请结合诗句赏析。(6分) 答:
答案 (1)①归家欢聚(或“丰收季节回家痛饮,高歌起舞”) ②离家入京(或“离家入秦”“出门远游”)
(2)①借事抒情(寓情于事,通过场景描写来抒情)。开头描绘丰收景象,衬托出诗人归家时兴高采烈的情绪。中间摄取了呼童、痛饮、高歌、起舞等几个特写镜头,渲染了欢愉之情;并通过儿女嬉笑牵衣,侧面烘托了诗人喜悦的心情。
②借用典故抒情(咏史抒怀)。诗人以朱买臣自许(或“把那些目光短浅、轻视自己的世俗小人比作‘会稽愚妇’”),以为西去长安就可以像朱买臣一样风云际会、青云直上,实现远大抱负。其自慰自信、满怀希望之情溢于言表。
③直抒胸臆。末两句激情洋溢,喷薄而出,极具感染力。“仰天大笑”,可以想见其踌躇满志、慷慨得意的神态;“岂是蓬蒿人”,显示了其自傲自负、高昂乐观、坚信未来的心理。诗人急切求用、渴望建功立业(积极进取、豪迈奔放)的形象跃然纸上。(答出两点即可)
解析 (1)从“叙写”这一暗示来看,这十二句应是以写事为主,故可以从概括事件的角度作答,明确诗句所写的人物,找出人物的活动时间与地点。
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(2)对于诗歌情感类题,一般的考查方向有二,一是考查情感的体现方式,二是考查情感的内容。答题的时候,尽量两者都涉及。本题主要考查抒情的方式。抒情方式主要包括直接抒情,即直抒胸臆;间接抒情,即借景抒情,借事抒情,借典故抒情,等等。判断的依据是:如诗句中有景,且景中含情,这是借景抒情;如诗句中写事,这是借事抒情;如诗句中使用典故,这是借典故抒情。比如本首诗,主要使用了借事抒情、借典故抒情和直抒胸臆三种抒情方式。
2.(2019丽水、衢州、湖州三地教学质量检测)阅读下面两首唐诗,完成问题。(8分)
除夜作 高適 旅馆寒灯独不眠, 客心何事转凄然? 故乡今夜思千里, 霜鬓明朝又一年。
除 夜 来鹄 事关休戚已成空, 万里相思一夜中。 愁到晓鸡声绝后, 又将憔悴见春风。
(1)上面两首写除夜的诗都有点题的诗句,依次是 , 。(2分) (2)简要分析上面两首诗表达思乡之情的不同方法。(6分) 答:
答案 (1)霜鬓明朝又一年 又将憔悴见春风
(2)①高诗借环境烘托孤独,以亲人思念含蓄抒情;来诗以“愁”情贯全诗,直接而强烈。②高诗自问自答,来诗用夸张表达思乡深情。③高诗虚实结合,以对方之思来抒自己之情;来诗实写自己愁况来表现思乡之浓烈。
3.(2019台州中学月考)阅读下面这首诗,完成问题。(8分)
木皮岭 方孝孺
自惭非佛亦非仙,也宿丹崖绿树巅。
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晓汲衣翻草头露,午炊灶起木皮烟。 日离沧海三竿远,天压乌纱五尺连。 顿觉眼前无俗物,片云飞过鸟争喧。
(1)以作者的口吻描述本诗颔联的画面。(3分) 答:
(2)这首诗表达了诗人怎样的思想情感?在诗中是如何体现的?(5分) 答:
答案 (1)清晨,我起了个大早,迎着朝阳,去远处的溪涧打水,我的衣服掀落了挂在草尖上的露珠。中午,我在静寂的木皮岭生火做饭,只见一缕炊烟袅袅升腾,缭绕不散,弥漫于整片山岭。 (2)这首诗表达了作者对官场生活的厌倦和对出世生活的向往。开篇一句近乎直接地表明了诗人因不能出世以自由生活的遗憾;继之引出以下对如佛似仙的出世生活的描写和感受,感叹“眼前无俗物”;最后含蓄地表明自己对出世生活的向往。
解析 (1)解答此题,要在读懂诗句大意的基础上,整体把握诗的内容,从诗描写的人、事、景、物本身的特点出发,确定画面的特征。诗的颔联即第二联,它的背景是上一句“也宿丹崖绿树巅”,住在这样的地方,都干些什么呢?很自然地引出颔联的内容,即“晓汲衣翻草头露,午炊灶起木皮烟”,把早上外出打水、中午生火做饭的情景描述出来即可。
(2)解答此题,要从整体上把握诗歌的意象和情感,重点关注诗人是怎样借景抒情和以特定的艺术手法表达情感的。从“也宿丹崖绿树巅”“晓汲”“午炊”等行为我们可以看出诗人向往的是一种出世的生活,他要逃离这个俗世,他渴望过一种与世无争的自由自在的生活,像一片云那样自在。 4.(2019效实中学月考)阅读下面这首诗,完成问题。(8分)
早寒有怀 孟浩然
木落雁南度,北风江上寒。 我家襄水曲,遥隔楚云端。 乡泪客中尽,归帆天际看。 迷津欲有问[注],平海夕漫漫。
[注] 迷津欲有问:化用孔子使子路问津的典故。
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(1)诗的题目为“早寒有怀”,“早寒”既有季节特点,又有天气的特征。诗人是如何写出“早寒”的这些特点的?(3分) 答:
(2)该诗尾联历来为人称道,请赏析。(5分) 答:
答案 (1)诗人通过首联写早寒。木叶渐脱,北雁南飞,这是最具代表性的秋季景象。但是单说秋,还不能表现出“寒”,作者又以“北风”呼啸来渲染,自然使人觉得寒冷,这就点出了题目中的“早寒”特点。
(2)尾联通过化用典故和借景抒情巧妙地写出了诗人内心的迷茫(矛盾)与愁苦之情。“迷津欲有问”,用孔子使子路问津的典故,生动地点出诗人内心的迷茫,即从政与归隐的心理矛盾。“平海夕漫漫”写景,江水与海相平,漫漫无边,加以天色阴暗,已至黄昏,诗人以这样的景色恰到好处地烘托出自己愁苦、迷茫的心情。
解析 (1)审题干信息:“早寒”既有季节特点,又有天气的特征。所以到诗中找出“早寒”的季节特点、天气特征即可。
(2)解答此题,应在读懂诗句意思的基础上进行。赏析诗句的步骤是:手法+诗句内容+表达的情感。 5.(2018台州中学高三二练)阅读下面这首唐诗,完成问题。(8分)
送刘昱 李颀
八月寒苇花,秋江浪头白。 北风吹五两①,谁是浔阳客? 鸬鹚山头微雨晴,扬州郭里暮潮生。 行人夜宿金陵渚,试听沙边有雁声②。
[注] ①五两:古代的候风器,用鸡毛五两(或八两)系于高竿顶上而成。②雁声:大雁群栖时一般不发声,发声时,多为失群。 (1)开头两句有什么作用?(3分) 答: