总结与致谢
乘船欣赏环城姑苏风光(30分钟),参观江南水乡丝绸服饰(45分钟)，游览千年古寺寒山寺(40 分钟),游苏州著名的北寺塔(45分钟),参观茶艺表演(45分钟)，下午5点左右结束行程!
备注: 此线路上车点在人民路北寺塔门口,有工作人员安排,市区宾馆住宿的客人可上门接送! 接待标准 费用不含 预订须知 推荐自费 1.交通: 汽车
2.门票: 景点第一大门票 3.住宿: 无 4.餐饮: 自理
第三歩我们还需要寻找附近的一个旅店。考虑到出行的方便，我们尽量选择的是在几个旅游景点附近都不远的地方。这同样需要对搜索引擎的应用。
第五步我们确定的是需要注意的出行天气，以及必备的物品，如雨伞，急救药品等等。这些同样需要我们对于网上资料的查找。
以上共有四个大项工作，由陈磊负责第一和五项，朱静静负责第二项，姚兰兰负责最后一项，陈磊负责排版，姚兰兰负责美化工作，陈磊负则最后的审查工作。
1.4项目总结
经过我们的通力合作，终于完成了最后的项目，项目完成达到了预期的目的，整个出游线路全部得到了优化，出行的各要素得到了充分考虑，按照我们的方案可以有一次几乎完美的旅游体验。虽然在完成任务的过程中遇到了一些初学者所容易遇到的问题，但通过集体谈论与协助，最终完成了报告。所以，通过此次任务培养了团队意识，而这点也是我们在今后所必须具备的能力。
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计算机实训综合报告
2.实训题目 视窗操作系统
2.1实训目的
玩转WINDOWS这一实训项目解说了各种Windows的操作技能，通过这一实训的学习，我们掌握了更多的关于电脑信息，掌握了更多的操作电脑的方法。
这一实训主要讲解一些电脑的基本操作，比如：如何安装WINDOWS，如何管理文件，如何保护电脑等。这些都是最基本的，也是很重要的，掌握了基本才能挑战更高。所以学习好这个实训是很重要的。
这个实训不仅对以后四年大学学习是必不可少的，也是在将来工作和进行更高学习不可或缺的。它直接为以后打下牢固的基础。所以有必要学好这门课。
2.2实训项目
玩转Windows
2.3实训过程
2.3.1项目意义
玩转WINDOWS这一实训项目解说了各种Windows的操作技能，通过这一实训的学习，我们掌握了更多的关于电脑信息，掌握了更多的操作电脑的方法。
这一实训主要讲解一些电脑的基本操作，比如：如何安装WINDOWS，如何管理文件，如何保护电脑等。这些都是最基本的，也是很重要的，掌握了基本才能挑战更高。所以学习好这个实训是很重要的。
这个实训不仅对以后四年大学学习是必不可少的，也是在将来工作和进行更高学习不可或缺的。它直接为以后打下牢固的基础。所以有必要学好这门课。
2.3.2项目规划
这次实训项目是玩转Windows，主要是介绍一些Windows的基本操作、管理、维护，主要内容有：
文件的管理；
查看磁盘和文件的属性； 杀毒软件的使用； Windows系统的维护。
为了圆满而有效的完成这次实训报告我们进行了一些分工，由陈磊来完成第一项内容，由朱静
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总结与致谢
静来完成中间两项内容，姚兰兰来完成最后一项内容.后再由陈磊进行排版工作，姚兰兰来完成美化工作，朱静静进行最后一次核查。
2.3.3基本概念
Windows xp中文全称为视窗操作系验版。是微软公司发布的一款视窗操作系发行于2001年10月25日，原来的名称Whistler。
Windows XP是基于Windows 2000的产品，同时拥有一个新用户图形界面做月神Luna）。
Windows XP拥有一个叫做“月神”
Luna代码（叫统体统。它是
的豪华亮丽的用户图形界面。Windows XP视窗标志也改为较清晰亮丽的四色视窗标志。Windows XP带有用户图形登陆界面；全新XP亮丽桌面，用户若怀旧以前桌面可换成传统桌面。此外，Windows XP还引入了一个“选择任务”的用户界面，使工具条可以访问任务具体细节。然而，批评家认为这个基于任务的设计指示增加了视觉上的混乱，因为它除了提供比其它操作系统更简单的工具栏以外并没有添加新特性。而额外进程耗费又是可见的。 它包括简化的Windows 2000用户安全特性，并整合了防火墙，以用来确保长期以来以着困扰微软的安全问题。
病毒定义
编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码被称为计算机病毒（Computer Virus）。具有破坏性，复制性和传染性
窗口的组成
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2.3.4项目步骤
这次实训项目是玩转Windows，主要是介绍一些Windows的基本操作、管理、维护，主要内容有：
文件的管理；通过【新建】->【文件夹】命令，新建一个文件夹，文件夹的默认名称为“新建文件夹”或者可以单击鼠标右键。打开快捷菜单。
查看磁盘和文件的属性；
在Windows XP中数据是用文件来管理的，不据文件也不同，比如文字、音乐、视频等等，他们同的属性；
同的数都有不
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