《解决问题的策略》预习单2

班级： 姓名： 评价： 预习内容：第四单元第2课时《解决问题的策略（二）》；数学书P29~31页。 助学题：

1、学一学，相信我能会。

上衣的价格是裤子的3倍，买一套衣服要多少元？

你打算用什么方法解决这个问题，把你的想法写一写，画一画。

2、试一试，相信我能行。

如果求买一件上衣比买一条裤子多用多少元，又可以怎样想呢？

3、比一比，相信我能懂。

上面两题有什么相同，有什么不同？

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《解决问题的策略》预习单3

班级： 姓名： 评价： 预习内容：第四单元第3课时《练习四（一）》；数学书P32页。 1、我会整理。

这一单元我们学会了哪些内容，能画一画，写一写整理出来吗？

2、我会选择。

找一道好题，分析这道题好在哪里？准备明天与同伴交流。

3、我会提醒。

关于这一单元的内容，我有什么要提醒同伴注意的？

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《解决问题的策略》预习单4

班级： 姓名： 评价： 预习内容：第四单元第4课时《练习四（二）》；数学书P33页。 助学题：

1、比一比，相信我能行。

14×7= 5×15= 90÷2= 210÷7= 3×19= 25×4= 72÷6= 450÷9=

2、试一试，相信我能会。

小芳比妈妈小27岁，妈妈今年的岁数正好是小芳的4倍。妈妈和小芳今年各是多少岁？

3、想一想，相信我能问。

关于《解决问题的策路》，你还有什么疑问？你觉得有什么提醒同伴注意的？

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《混合运算》预习单1

班级： 姓名： 评价：

预习内容：第四单元第1课时《乘法和加减法的混合运算》；数学书P34~35页。 助学题：

1、我学习，我懂得。

（1）小军买3本笔记本和一个书包，一共用去多少元？

（2）小晴买2盒水彩笔，付出50元，应找回多少元？

2、我尝试，我收获。

说说每题先算什么，再计算。

16×6-9 38+4×15 80-23×3

3、我思考，我感悟。

当算式中有乘法和加减法时，可以怎样算呢？你还有什么疑问吗？

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