新人教版小学数学五年级下册课堂同步练习试题(附答案)全册 下载本文

________________________________________________________________________ (3)课件出示百数表。你们写的和老师的一样吗?

(4)观察5的倍数,你有什么发现?写出你的发现并把你的发现说给同桌听听。 ________________________________________________________________________ (5)归纳:谁来概括一下5的倍数到底有什么特征?

_______________________________________________________________________ (6)验证:除了这些数以外,其它5的倍数也有这样的特征吗?请举例验证。请你写一个多位数,并且是5的倍数_______________________________________________

(7)过渡:学习了5的倍数的特征有什么好处?同桌互说互猜,看看是不是5的倍数。 (8)练一练:下面哪些数是5的倍数?

240,345,431,490,545,543,709,725,815,922,986,990。 __________________________________________________________ 2. 探索2的倍数特征。

(1)猜一猜:根据研究5的倍数特征的经验,你猜一猜2的倍数可能会有什么特征呢? ___________________________________________________________ (2)从百数表中找出2的倍数。(小组合作找出所有2的倍数)

________________________________________________________________________________________________________________________________

(3)观察2的倍数的特征,看看你刚才的猜测是不是正确。 (4)归纳:2的倍数有怎样的特征?

_______________________________________________________________ (5)验证:除了这些数以外,其它2的倍数也有这样的特征吗?请举例验证。 _____________________________________________________________

(6)写一写:下面哪些数是2的倍数?1,3,4,11,14,20,23,24,28,31,401,826,740,1000,6431。

_______________________________________________________________ (独立完成)

3.奇数、偶数的再认识

自然数按是不是2的倍数来分可分为奇数和偶数两大类,2的倍数都是( ),不是2的倍数就是( )。

4.总结。

(1)5的倍数的特征:____________________________________________

(2) 2的倍数的特征:____________________________________________ (3)自然数可以分为( )和( )。

通过以上学习你还有哪些疑问或困

三、同步练习

1.填一填。

(1)一个数的因数的个数是( )的,倍数的个数是( )的。 (2)一个数的最大因数是( ),最小倍数是( )。

2. 下面的数哪些是2的倍数?说说你判断的理由。 24、35、67、78、99、106、521、280

【学习评价】

自评 ☆ ☆ ☆ 师评

同步练习参考答案

1.填一填

(1)有限 无限(2)它本身 它本身

2. 下面的数哪些是2的倍数?说说你判断的理由。

24、78、106和280是2的倍数。理由是:不管是几位数,只要个位上是0、2、4、6或8,这个数就一定是2的倍数。

5.2.4 3的倍数的特征

班级 姓名

【学习目标】

1.通过观察、猜想、验证,理解并掌握3的倍数的特征。

2.学会判断一个数能否被3整除。 3.培养分析、判断、概括的能力。 【学习过程】 一、知识铺垫

1. 2的倍数的特征,5的倍数的特征都有哪些?

2的倍数特征_____________________________________________________

5的倍数特征 2.下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数? 324 153 345 2460 986 756

2的倍数有:___________________________________________________

5的倍数有:___________________________________________________ 二、自主探究

1.探索3的倍数的特征。

(1)从百数表中找出3的倍数。

(2)横着看,前10个3的倍数,个位上是哪些数字?

________________________________________________________

(3) 斜着看,你发现了什么?

________________________________________________________ (4) 任意找几个3的倍数,把各位上的数相加,看看你有什么发现?

________________________________________________________

如果把这些3的倍数的个位数字和十位数字进行调换,它还是3的倍数吗? ___________________________________________________

(5) 验证:下面各数,哪些数是3的倍数呢? 210 54 216 129 9231 9876

2.总结。

3的倍数的特征:_________________________________________

三、同步练习

1. 从15、549、820118、462、460、507210中找出3的倍数的数

通过以上学习你还有哪些疑问或困3的倍数: ___________________________________ 2. 选择题。(将正确答案的字母填在括号里) (1)下列数中,( )是3的倍数。 A.70 B.80 C.90

(2)19加上( )就是3的倍数,再加上( )就是2的倍数。 A.2 B.3 C.4

(3)一个三位数42 ,它是3的倍数,里有 ( )种填法。

A.2 B.3 C.4 3.按要求写数。

(1) 从354起,写出连续5个奇数。

________________________________________

(2) 从354起,写出连续5个偶数。

________________________________________

(3) 从354起,写出连续5个3的倍数。

________________________________________

【学习评价】

自评 ☆ ☆ ☆ 师评 同步练习参考答案

1. 从15、549、820118、462、460、507210中找出3的倍数的数 3的倍数:15、549、462、507210 2. 选择题。(将正确答案的字母填在括号里) (1)C(2)A B(3)C 3.按要求写数。

(1)355、357、359、361、363 (2)354、356、358、360、362 (3)354、357、360、363、366

5.2.5 2、5、3的倍数的特征练习课

班级 姓名

【学习目标】

1.掌握2、5、3的倍数的特征,并会解决简单的相关问题。

2.能快速、准确地判断一个数是不是2、5、3的倍数。 3.在学习活动中,培养探究意识和解决问题的能力。 【学习过程】