A．差异性 B．阶段性 C．顺序性 D．不平衡性
8．从群体的角度看，人类有种族的区分，从人的角度看，每个人的身心各有不同，说明儿童身心发展具有( )。
A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．个别差异性
9．人一方面的机能受损甚至缺失后，其他方面的机能会得以超常的发展，如失明者的听力，嗅觉要优于常人，这说明人的身心发展具有( )。
A．阶段性 B．互补性 C．不平衡性 D．个别差异性 10．“一把钥匙开一把锁”、“对症下药”、“量体裁衣”反映了人的发展的( )。
A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．个别差异性
11．人的身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为( )。
A．关键期 B．机能期 C．发展期 D．差异期 12．“环境决定论”的代表人物是( )。
A．霍尔 B．华生 C．高尔登 D．格塞尔
A．遗传 B．环境 C．学校教育 D．人的实践活动 18．“近朱者赤，近墨者黑”这句俗语说明了下述哪一因素的作用?( )
A．遗传 B．环境 C．学校教育 D．人的实践活动 19．个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的( )。
A．决定性因素 B．辅助因素 C．影响因素 D．引导性因素
20．教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的( )。
A．主要方法 B．重要方法 C．唯一方法 D．特殊方法
三、多项选择题
1．关于人的身心发展的动因问题，主要存在着( )等不同的解释。
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A．外铄论? B．内发论 C．需要论 D．实质论 E．多因素相互作用论
2．教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它主要包括( )等方面。
A．物质条件 B．个体心理状态 C．教师队伍D．认识过程E．教育管理
3．从活动水平的角度看，人的实践活动由( )不同层次和内容的活动构成。
A．心理 B．生理 C．社会 D．兴趣 E．想像
4．影响人的身心发展的因素概括起来有( )。
A．遗传 B．环境 C．教育 D．情绪 E．人的实践活动
A．社会文化 B．社会政治经济制度 C．法律制度
D．人口数量 E．生产力科技发展水平
10．人的身心发展的规律具有( )等特性。
A．稳定性 B．顺序性 C．阶段性 D．不平衡性 E．个别差异性
四、填空题
1．人的发展包括________发展和________发展。
2．人的心理发展是人的发展的重要内容，包括________和________两个方面的发展。
3．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，这种观点我们称为________。
4·内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于________，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。
5．外铄论的基本观点是人的发展主要依靠________，诸如环境的刺激和要求、他．人的影响和学校教育等。
6．外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校教育等。其典型的代表人物是________。
7．关于人的身心发展的动因问题，在教育史上曾产生过不同的观点，比较典型的理论有________、________和________。
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8．人的全面发展是与人的________相对而言的。
18．环境为人的发展既提供了多种可能性，也作出了一定的________。
19．学校教育在人的发展中起________作用。
20．人的发展在从可能性到现实性的渐变中，________起决定性作用。
2 1．从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、________和________三种不同层次和内容的活动构成。 22．推动个体由自然人向社会人转变的动力，是社会环境对个体的客观要求所引起的需要与________之间的矛盾运动。
23．没有活动，没有个体与________的相互作用，也就没有个体的发展。
五、判断题
1．人的发展受多种因素影响，其中推动人本身发展的决定性因素是遗传。( )．
2．对少数智力超常，尤其是弱智儿童，遗传因素常常具有决定性作用。( )
13．教师的主导作用在某种意义上就是要最大限度地调动和发挥学生的主体作用( )
14．发展个性是教育的理想。( )
15．现代人的终极目标是全面发展的人。( )
六、简答题
1．简述影响个体身心发展的各种因素。
2．遗传在人的发展中起什么作用，为什么7
3．环境在人的发展中起什么作用，为什么?
4．简述成熟对人的身心发展的意义。
5．简述童年期儿童学习的特征。
6．学校教育发挥主导作用的条件是什么?为什么说人的活动是人的发展的决定因素?
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七、论述题
1．个体发展的一般规律及其教育学意义是什么?
2．论述学校教育对人的发展的独特功能。
3．试述小学生认识能力发展特点与教育。
小学教育学考试试题精选第四章 学生与教师
一、名词解释
1．学生
2．教师
3．教师地位
4．教师资格
5．教师资格认定机构
6．教师职务
7．教师职务制度
8．教师聘任制
9．教师培训
10．教师考核
11．教育机智
12．教育能力
二、单项选择题
1．人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了( )。
A．社会的属性 B．实践的属性 C．自然的属性 D．现实的属性
2．社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个
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