2、 问卷中试题的内容应是儿童熟悉的，以使儿童愿意积极配合，认真回答。

3、 大规模的问卷研究，必须在预测的基础上进行。

4、 问卷法的形式，应以封闭式为主、开放式为辅，答案要便于归类、统计。

5、 问卷法选取被试的数量不能正好等于研究对象，应根据回收率和有效率来确定。

6、 研究者应注意儿童可能因为某些思想上的顾虑，在填写问卷时不是按照自己的真实情况填写，而是根据社会的赞许性来填写。

问卷法有很多突出优点，它的内容客观统一，处理分析简洁方便，节省了人力、物力和经费，取样较大，对于描述一个总体的性质是很有意义的。另外，问卷法匿名性强，回答真实，那些不宜用访谈法进行当面询问的问题，涉及到儿童内心深处的情感、动机等问题适合用问卷法来研究。

问卷法的缺陷在于对被试的言语发展水平有一定要求，因而不适于年

幼被试。另外，被试的回答还带有一定的主观性，因而由此获得的有些数据资料还需用其他方法加以印证。 测验法

测验法是通过测验量表来研究儿童心理发展规律的一种方法，即采用标准化的题目，按照规定程序，通过测量的方法来收集数据资料。

优点：测验量表的编制十分严谨，结果处理方便，量表有现成的常模，可以直接进行对比研究。量表的种类较多，可以适应不同研究目的的需要。

缺点：使用灵活性差，对主试的要求较高，结果难以进行定性分析，被试的成绩也可能受练习、测验经验的影响等。 实验法

实验法是指对研究的某些变量进行操纵和控制，创设一定的情景，以

探讨儿童心理发展的原因和规律的研究方法。

实验法可分为实验室实验和现场实验两种类型。

实验室实验是在专门的实验室内，利用一定的仪器设备研究心理发展的一种方法。

现场试验是在现实的生活中进行的实验研究。

婴儿认知的发展

婴儿期是指个体0—3岁的时期。

在婴儿的认知能力中，感知觉是最先发展且发展速度最快的一个领域。

视觉：新生儿已具备一定的视觉能力，获得了基本视觉过度，视敏度达20/2

00~20/400,并具备了原始的颜色视觉。

立体觉：婴儿至少在6个月以前已确实具有了立体觉。

颜色视觉：2~4个月婴儿的颜色知觉已发展得很好，4个月时其颜色视觉的基本功能已接近成人水平。

听觉：5、6个月胎儿既已开始建立听觉系统，可以听到透过母体的1000Hz以下的声音。

听敏度：1个婴儿已能鉴别200Hz与500Hz纯音之间的差异，5~8个月婴儿在1000—3000Hz范围内能觉察出声频的2%的变化（成人是1%），在4000—8000Hz内的差别阈限与成人水平相同。

味觉：味觉感受器在胚胎3个月时开始发育，15周时已初步成熟且能发挥作用，从4个月开始已能受到足够的味觉刺激，出生时味觉已发育得相当完好了，并在其防御反射机制中占相当重要的地位。

嗅觉：胎儿7、8个月时嗅觉感受器已相当成熟且有了初步的嗅觉反应能力，已能大致区分几种不同的气味。

触觉：胎儿在第49天时就已经具有初步的触觉反应，2个月时能对细而尖的刺激产生反应活动。