五年级上册英语教案 下载本文

第二课时

教学目标:

1.继续学习有关人物性格和外貌的形容词词汇,如old, young, funny, kind, strict,通过反义词以及图片联想法,学生能够听、说、读、写词汇。

2.主要练习“Who’s your ?teacher? Mr/ Miss/ Mrs ? Is he/she??Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”句型,通过练习,学生能够熟练询问并回答有关人物特征的情况。 教学重点:

能够结合实际用英语讨论人物。 教学难点:

用英语准确询问并回答人物特征,如“Who’s your ?teacher? Mr/Miss/Mrs? Is he/she ??Yes, he/she is. No, he/she isn’t.” 教学过程:

Step 1:Warmup

1. Sing a song “Who’s your teacher”. 2. Show pictures and have a talk.

出示教师图片,教师问Who’s this man/woman?

学生回答He/ She is our Chinese/maths /English/art/music/science teacher.

3.找同学以小组为单位表演问答。

Step 2: Presentation

1.Look and guess,根据图片猜一猜每位教师的性格。

2.根据同学们所猜的教师性格,将相关单词卡片贴在每位教师图片之下。

3.学生两人一组练习“询问教师性格”的句子,如: S1:Is he/she old/young/funny/kind/strict? S2:Yes, he/she is. No, he/she isn’t.

4.将已经贴好单词卡片的教师图片张贴在黑板上,并让学生上讲台把对应的各科教师写在对应的图片上。

5.小组练习对话:“Who’s your ? teacher? Mr/Miss ? Is he/she ??Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”

6.小组竞赛,比一比哪组代表朗读最佳,教师随便选择图片,学生运用词汇、句型表演朗读。

Step 3:Consolidation and extension

1.准备好一张你喜欢的教师图片,并向组员介绍。 2.让学生表演,以检查学生对本课句型的掌握情况。 Step 4: Homework

运用所学的句型和词汇介绍自己所喜欢的明星。 教学板书: