2．下列各项中加点的词，意义和用法完全相同的一项是(A) A．①然吾闻国之将亡必有大恶 ．②当李氏之危也 ．B．①一举而胜焉 ．②而俱称有文学 ．C．①恶者无大于杀忠臣 ．②十余年争名于朝廷间 ．

D．①已闻金陵臣潘佑以直言见杀 ．②吾以情得之 ．

解析：A项，均为助词，用于主谓之间，取消句子独立性。B项，①连词，表修饰；②连词，表并列。C项，①介词，比；②介词，在。D项，①介词，因为；②介词，根据。

3．下列文句中，断句正确的一项是(C)

A．铉惧此过而又耻其善∕不及于佑∕故匿其忠∕而污以它罪∕以佑观之其∕它所诛者又可知矣∕噫∕若果有此∕吾谓铉不惟厚诬∕忠臣其欺吾∕君不亦甚乎！

B．铉惧此过∕而又耻其善不及于佑故∕匿其忠而污以它罪∕以佑观之其它∕所诛者又可知矣∕噫∕若果有此∕吾谓铉不惟厚∕诬忠臣其欺吾君∕不亦甚乎！

C．铉惧此过∕而又耻其善不及于佑∕故匿其忠而污以它罪∕以佑观之∕其它所诛者又可知矣∕噫∕若果有此∕吾谓铉不惟厚诬忠臣∕其欺吾君不亦甚乎！

D．铉惧此过而又耻其善∕不及于佑故∕匿其忠而污以它罪∕以佑观之∕其它所诛者又可知矣∕噫∕若果有∕此吾谓铉不惟厚诬∕忠臣其欺吾∕君不亦甚乎！

4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(D)

A．作者认为徐铉的《江南录》在评论李煜亡国这件事时，并没有言及李煜的过错，这有悖于历史创作的“实录”原则。

B．作者直言国君的最大恶行是杀害忠臣，有此恶行必然会导致国破家亡，作者列举历史上的事例证明这一观点，很有说服力。

C．作者以小时候听到过的潘佑直言被杀的相关事实，来说明李氏亡国与杀害忠臣不无关系。

D．作者摆事实、讲道理，指出徐铉的《江南录》歪曲史实，诬陷忠良，欺瞒君主，是为了达到弹劾同僚的目的。

解析：D项，作者并没有摆事实，而是通过人之常情的推断得出结论。

5．根据具体要求分别完成下列各题。 (1)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①吾知佑之死信为无罪，是乃徐氏匿之耳。

译文：______________________________________________ ②大凡毁生于嫉，嫉生于不胜，此人之情也。

译文：______________________________________________

(2)从文章中找出作者认为《江南录》创作“失实”的两条事实依据。(可自己概括，也可引用原文)

答：________________________________________________

答案：(1)①我确信潘佑是无罪而被杀的，这一定是徐铉隐瞒了事实的真相。(重点译对“信”“是”“匿”)

②一般说来诋毁是由嫉妒产生，嫉妒是由己不如人产生的，这是人之常情啊。(重点译对“大凡”“胜”)

(2)①不言其君之过，但以历数存亡论之。(他不谈君主的过错，只按历代存亡的旧例来谈论这件事。)

②及得佑所上谏李氏表现之，词意质直，忠臣之言。(等得到潘佑上谏李后主的表章，拿来看，言辞和用意都十分正直坦率，这是忠臣的言论呀。)

二、语言运用

6．下列加点的词语，古今意义相同的一项是(A) ①古之学者必有师 ．．

②师者，所以传道受业解惑也 ．．③今之众人，其下圣人也亦远矣 ．．④小学而大遗，吾未见其明也 ．．⑤弟子不必不如师，师不必贤于弟子 ．．⑥年十七，好古文 ．．A．全不相同

B．②③⑤和现在的用法相同 C．全都相同

D．①③⑥和现在的用法相同

解析：①学者：古义，求学的人；今义，在学术上有一定成就的人；②所以：古义，用来……的；今义，表示因果关系；③众人：古义，一般人；今义，大家、许多人；④小学：古义，小的方面学习；今义，对儿童、少年实施初等教育的学校；⑤不必：古义，不一定；今义，表示事理上或情理上不需要；⑥古文：古义，先秦及秦汉散文；今义，“五四”以前的文言文的统称。

7．下列各项中，加点虚词意义和用法相同的一项是(C) A．欲人之无惑也难矣 道之所存，师之所存也 ．．B．于其身也，则耻师焉 三人行，则必有我师 ．．C．耻学于师 不拘于时，学于余 ．．

D．其闻道也固先乎吾 庸知其年之先后生于吾乎 ．．

解析：A项，句中语气词，表停顿/句尾语气词，表判断；B项，连词，表转折/连词，就；C项，介词，向。D项，相当于“于”，比/语气助词，表疑问，呢。

8．下列句子中，不含通假字的一句是(D) A．虽有槁暴，不复挺者 B．君子生非异也，善假于物也 C．师者，所以传道受业解惑也 D．巫医乐师百工之人，君子不齿

解析：A项，“有”通“又”，“暴”通“曝”；B项，“生”通“性”；C项，“受”通“授”。