四、作业
抄写古诗
板书设计：
⑴植物园独步寻花 植物园内花满蹊 千朵万朵压枝低 留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼 ⑵学校独步寻花 杨园小学花满蹊 千朵万朵压枝花 留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼 ⑶尚湖独步寻花 尚湖公园花满蹊 ………………………
江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊
千朵万朵压枝低 花多 留连戏蝶时时舞 花美
自在娇莺恰恰啼
语文乐园（二）
教学目标
（一）知识与技能：
1 通过自主认读词语，在互相交流中积累词语，并弄清词语的含义。 2了解包含因果关系的复句，并会正确运用。 3 积累名言警句。
4 通过读成语故事，引导学生理解成语故事，积累成语，受到启发。 （二）过程与方法：
给学生充分自主学习的时间，运用多种形式进行语言训练。 （三）情感、态度和价值观：
激发学生学习语言的兴趣和探索读书的好方法。 教学重点： 正确理解词语和句子。
教学难点： 理解关联词的作用，并能熟练运用。 教学安排： 1课时
一.学习“读一读，你发现了什么”： 1、学生自由读词。 2、指名读。
3、在小组中说说这些词语的含义。 4、全班交流，理解词语意思。 5、谈谈你发现了什么。
二.学习“读一读，用加点的词语写句子”： 1.学生自由读句子。
2.说说加点的词语在句子中的作用。 3.师讲解转折。
4 用这些关联词写句子。
三.学习“读一读，记一记”： 1.学生读句子，指名读。
2.你知道这些句子的意思吗？学生交流。 3.回想句子的意思，尝试背一背。
四 学习“成语故事” 1 自由读故事。
2 说说故事告诉了我们什么？ 3 学习了故事给你什么启发？
习作
我开的小店
教学目标
（一）知识与技能
1、能按照一定顺序表达的能力并努力做到详略得当。 2、表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句。 3、能够修改自己的文章。 （二）过程与方法
1课前观察了解：课中交流、梳理所搜集的素材，独立习作，师巡视辅
导：交流习作，修改提升。
2、 观察、体验生活法、合作探究法等。 （三）情感、态度与价值观
1、 培养学生的想象能力和叙事能力。 2、 培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：培养学生的想象能力和叙事能力。。 课时划分：2课时 教学过程：
第一课时
一、导入：
如果有一天，有一间小店完全属于你，你会有怎样的感觉?从现在开始，你就是一家小店的店
二 想象能力
你的小店会开在哪里?店名是什么?有多大?里面是怎样装饰的? 你的小店将会经营哪些商品?你会采取什么方法来吸引顾客?
小店里会发生些什么故事?小店会给你带来怎样的快乐或苦恼？ 四、 叙事能力。
1． 有条理地介绍你的小店，叙述可能会在小店里发生的故事。把你认为重要的方面说清楚说具体，其他次要的内容可少写或一笔带过。别忘了2、你是以店主的身份在介绍!
作文写好后读给同学们听听。如果同学们都想看看你的小店，那你的作文就
成功了
3 学生独立作文。
第2课时
一、讲明习作的修改要求，强调修改的方法、符号。
二、交流习作，互相提升。
1、 组内互相交换看对方习作，组内互评。 2、 共同评议是否写出了“我的小店”。- 3、 共同修改。
4、 推荐组内同学读习作，大家欣赏。 5、 针对某些情况，有目的讲评。 6、 集体修改。
三、自我修改，延伸课外。
1、 动笔尝试自我修改，使文章更精美。
2、 回家后读给父母听，让他们给你写的内容提出修改意见，再次修改。
四、把修改定稿的习作抄写在课堂作业本上。
第三单元整组备课
单元内容简析：
本单元围绕“华夏文明”这个主题，安排了三篇课文，《我终于回来了》讲述钱学森献
身祖国建设的赤诚之心，对学生进行爱国主义教育；《丰碑》反映了战争年代我们的红军战至舍己为人的高尚品质；《我骄傲，我是中国人》把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，激发学生的爱国热情。。学习这组课文，要注意加强听、说、读、写之间的联系，加强阅读与生活之间的联系，加强本单元各部分教学内容之间的联系。
单元教学目标： 知识与技能：
1、学会和会认本组课文中的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 3、体会文中重点词、句的含义，体会文章的写作方法 4、培养主动积累语言材料的兴趣和习惯。
过程与方法：
1、引导学生收集材料、提出问题、概括大意、内容借助等方法概括文章主要内容。 2、指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点。
情感、态度与价值观：
1、在理解文章主要内容的基础上感受住过灿烂的文化，学习先辈为了祖国献出生命的高贵品质。
2、组织学生开展丰富多彩的社会活动，通过活动，进一步了解祖国的过去和现在，为创建和谐社会尽力。
单元教学重难点：
1、学会本组课文中的生字新词，积累语言。
2、引导学生用要素串连、问题概括、标题追溯、内容借助等方法概括文章主要内容。
单元课时安排：