成都七中育才学校2018届七年级（上）语文期末检测卷（教师版）

出题人：付雪王晓霞审题人：邹雯雯

说明：全卷分为A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟。A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为其他类型题。

第Ⅰ卷

一基础积累（共计12 分，每小题3 分） 1.下列各项中加点字注音无误．．的一项是（ B ）

A想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺．（cān）和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模．(mó)

样的小东西。 (掺chān、模mú)

B肉体虽已腐朽化为乌有，生之灵却悄．（qi?o）然潜．(qián)行在地下。

C皇帝赐给骗子“御聘．（pìng）织师”的头衔，封他们为爵．(jué)士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。 (聘 pìn)

D我听见有人啜．（chuò）泣，正纳罕．(hàn)那是谁，结果发现原来是我自己。(罕h?n) 2.下列各项中书写无误．．的一项是（ B ）

A有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃蹿。(窜)

B 话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。盲孩子孤零零地一个人站在旷野上。 C斜阳里，想起秋风颜色，就宽怒了那烦人的聒聒！ (恕)

D不一会儿，整座云山崩蹋了，乌云弥漫了天空，倾刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。 (塌、顷) 3．下列各项中成语使用正确．．的一项是（A

）

A 因为天灾人祸接连不断，非洲地区每天有大批的人饿死、病死，真是骇人听闻．．．．！ B针对期末考试，老师提出了几条复习建议，同学们都随声附和．．．．，表示赞同。

1

C近日，地沟油、毒奶粉、塑化剂……种种食品安全问题如雨后春笋．．．．般出现在人们的生活中。 D父母是我们成长道路上的领路人，他们总是一丝不苟．．．．地教育我们，希望我们能成为对社会有用的人。 4. 下列句子没有语病．．．．的一项是（

D ）

A 他取得优秀学习成绩的原因是态度端正，习惯良好造成的。

B 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于良好的心态和持之以恒地参加体育锻炼。 C 经过一学期的刻苦努力，使我熟悉了七中育才的学习和生活。

D 这篇报道列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物的卑劣行径。 二课内古诗文（选择题共计9分，每小题3分）

河中石兽

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。 以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松

浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激 之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已， 遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其 一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 5.下列各项加点词解释有误．．的一项是（ A ） A 棹．数小舟（船桨） C如是再啮．（冲刷）

（划船）

B 阅．十余岁（经过）

D一讲学家设帐．．寺中（讲学、教书）

D ）

6.下列各项中加点词意义和用法．．．．．相同的一项是（ A沿河求之． B其．反激之力 C为．人谋而不忠乎

曲肱而枕之． 其．此之谓乎

必于石下迎水处啮沙为．坎穴

2

D 果．得于数里外 暮而果．大亡其财 (果然)

7.下列对《河中石兽》理解有误．．的一项是（ C ）

A文章第一段是按照事情的发生、发展顺序来写的。先写石兽落水，再写数十年后寺僧准备打捞。按照常规思维，人们从山门倒塌的位置找起，结果却一无所获。

B 讲学家嘲笑庙僧过高估计了水流的推力而忽视了“石性坚重，沙性松浮”。老河兵嘲笑讲学家认识的错误，没有根据实际经验，将石性、沙性、水流运动等因素全面地综合起来考虑。

C文章寓意于事，善于在叙述中制造节奏波澜，平而不板。以寻找石兽为线索展开情节，详细地记叙了寻找石兽的全过程。

D作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，告诉我们：许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，而要根据实际情况作出判断。

第Ⅱ卷

8.用现代汉语翻译下列语句。(共4分)

（1） 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。

沧州南部的一座寺庙靠近河岸，寺院正门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入了河中。 （2） 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

既然这样那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判 断呢？ 9. 默写填空（6分）

（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 （3） 海日生残夜 （2）水何澹澹，山岛竦峙 。

，江春入旧年。（4）乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄。

。

（5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（6）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭 三课内现代文阅读。(共9分)

紫藤萝瀑布宗璞

我不由得停住了脚步。

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从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的 花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前 家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花种的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

10.结合全文思考，面对紫藤萝，作者的情感有怎样的变化？（3分）答：作者感情变化：“我”心中本来充满了焦虑悲痛——“我”获得了“精神的宁静和生的喜悦”——获得了

生活的勇气和动力，振奋向前。(各 3 分)。 11. 揣摩下列语句，体会写景的妙处。（3分）

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