精品教案

书 教 学 过 程 师 生 活 动 课堂生成记录 【教学过程】 一、引入 我国是一个自行车大国，自行车是重要的交通工具，那么自行车是利用一个怎样的工作原理前进的呢？以前同学们可能觉得很神奇，但在你们学习完这章后再回头来思考这个问题，那很多问题就迎刃而解了。 二、对链条和齿轮的研究 1、在自行车上的各个部分中，你最好奇的是哪个部分？（一般学生会指向链条和齿轮） 思考：链条与两个齿轮啮合，能起到什么作用？ 1、 观察前后2个齿轮，你发现了什么？齿轮的大小对自行车速度有什么影响？ 2、 对自行车的前后2个齿轮进行观察研究，并做好记录工作。 观察内容记录数据 大齿轮齿数 小齿轮齿数 大齿轮转一圈，小齿轮转几圈？ 小齿轮转一圈，大齿轮转几圈？ 4、小组内进行探究讨论，发现2者之间的关系，并进行总结（大齿轮带动小齿轮，转动速度变（ ） ，小齿轮带动大齿轮，转动速度变（ ）。 三、寻找自行车上的简单机械 1、 自行车上应用了许许多多的机械原理，找找看，我们能在自行车上发现哪些简单的机械的应用。

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2、 和小组的同学交流，把大家的发出记录下来。 自行车部件简单机械类型所起到的作用 3、 选择一个自己感兴趣的关于自行车的机械问题，和小组同学一起制定一个研究计划，然后开展研究。 四、本单元小结 通过本单元的学习，同学们学到了哪些知识，现在我们就一起来回忆一下。 指名学生发言，对学生没回答完整的请学生补充，实在没说清的由教师给出正确定义。并组合生活中的问题进行理解巩固. 课 堂 小 结 通过本单元的学习，同学们学到了哪些知识，现在我们就一起来回忆一下。 课 堂 练 习 作 业 布 置 教 学 反 思

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课 题 知识与 能力 过程与 方法 第一课 抵抗弯曲 课 时 第 1 课时 1、科学探究目标：通过实验，能积极分析并善于发现引起实验结果出现差异的各因素，能根据实验经验提高预测的准确性并不断改进实验。能通过采集实验数据和制作曲线图等手段展开教科学探究，并能运用数据和曲线图进行分析，汇报实验中的发现学并得出结论。 目2、科学情感态度价值观目标：乐于探究不同厚度的纸和抗标 情感态度与价值观 弯曲能力大小的关系，乐于通过小组合作积极主动完成实验；在科学探究的过程中体会到科学探究的严谨性和科学性的同时，亦能体验到探究的乐趣。初步感受到科学和生活的密切联系，进一

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步激发探究形状与结构的兴趣； 3、科学知识目标：通过实验，认识增加纸条厚度可以显著提高纸条的抗弯曲能力。并能理解横梁平放和竖放的道理。 重点及难点： 教学重点：纸的厚度与抗弯曲能力的关系的研究； 教学难点 教学关键：1、对科学实验的变量识别与控制；2、运用曲线图分析数据并总结结论； 抵抗弯曲 纸的厚度增加，抗弯曲能力（显著）增强 控制的量：厚度 板 书 不控制的量：架空距离：7厘米 桥墩高度：3厘米 垫圈位置：中间 垫圈大小：中号 放垫圈速度：慢 放垫圈方式：单排 …… 教 学 过 程 师 生 活 动 1、 游戏导学，开宗明义（3分钟） 教师演示搭纸桥游戏，引入教学； “薄纸做的桥抗弯曲能力很差，换一张同样大小的厚一点的纸做桥面，抗弯曲能力会怎样，猜猜厚纸（2倍纸）能承受几个垫圈？ “今天我们要通过实验来探究纸的厚度和抗弯曲能力之间的关系”。 2、实验初探，聚焦差异（12分钟） “究竟厚纸做的桥能承受几个垫圈？想不想自己试试！”小组领取材料完成对2倍纸的承重能力的测试并汇报测试结果。 “为什么同样大小的厚纸，各组的测试结果却相差这么大”。 课堂生成记录 教学重点