三年级上册语文第五单元教案 下载本文

一、导入:

同学们,大家请看,这些都是什么啊?(课件展示不同的桥的照片),没错,这些都是桥,样子还各不相同,桥原本是为了人们过河走路所造,可是你们知道吗?在一千四百多年前的中国,也有一座美丽的桥,直到今天,这座坚固的桥仍然存在,并且已经世界闻名,它就是赵州桥(板书课题)

二、初读课文、认识理解字词: (一)认识生字

1.下面请大家自读课文,认识一下这座了不起的桥!在读的过程中标好自然段。(生自读课

文)

2.好啦,我看大家都读完了,下面我们来看看课文中有没有让你产生疑问的生字?(课件展

示生字,请几名同学带领朗读) 3.对难写字、易错字的掌握:

县(上半部分是两横);设(右上是横折);横(右边中间是由) 举(下面是两横);贵(上面是“中”加一横);爪(多音字zhuǎ\\zhǎo) 小结:上面强调的字请大家特别小心,不要写错了!下面我们进行一个小小的比

赛,每一个组来读一读这些生字,看看哪组读得没有错误,声音洪亮! 过渡:生字解决了,课文中好像还有一些词语有些难懂,我们一起来看看。 (二)理解词语:

1.下面请前后两名同学互相读一遍课文,读的过程中看看有没有你不明白的词语,问问你的

同伴,看看他能给你解释吗!(生互读课文,互学词语)

2.大家读完了,下面老师想请4名同学为大家介绍一下赵州桥,在他们读的过

程中,如果你还有不理解的词语,请用笔画出来,读完后我们一起来解决你 们的问题。(请4名生朗读课文)

3.好,现在赶快说说你还有那些词语不理解?(生自由提问)

4.你们的问题解决了,老师也找了几个词语,看你们是不是都知道他们的意思: 创举:从来没有过的举动或事业

才干:办事的能力

宝贵:极有价值、非常难得

遗产:死者留下的财产,借指历史上遗留下来的精神财富或物质财富 横跨、石栏、栏板、双龙戏珠:课件展示图片解释

5.好,这些词语都明白是什么意思了,可是老师不知道你们能不能读好,谁有勇气来读一读这些词语?(课件展示所有词语,请生朗读/领读)

小结:咱们班有些同学真的很厉害,不仅有勇气而且还很有本事!语文的学习就是要多读多

练多积累,这样知识就会逐渐丰富起来!

过渡:认识了字词,我们就来看看除了课文里介绍的之外,赵州桥还有什么令我们赞叹的地

方!

三、初读课文,拓展知识:

1.下面老师请4名同学,再带着大家熟悉一下这座赵州桥,记住它的特点! (4名同学朗读课文)

2.好,下面我们就来好好欣赏一下这座举世闻名的赵州桥!(课件展示:介绍赵州桥的资料) 小结:看过资料,谁愿意说说赵州桥给你们什么感觉?(自由发言)

四、总结

赵州桥从建成到现在,已经经历一千多年的历史,仍然立在洨河之上,它不仅是中国建筑史上的骄傲,更令全世界赞叹,有机会的话,大家可以去河北省赵县,一睹千年古桥的风采!

板书: 赵州桥

县 设 横 举 贵

第二课时

教学目标:

1.能正确流利有感情的朗读课文。

2.从课文第二自然段中理解赵州桥建造的特点及其好处,感受中国古代劳动人民的智慧和才

干。

3.通过赵州桥的建筑艺术,感受中国传统文化的魅力。 教学重点:

1.从课文第二自然段中理解赵州桥建造的特点及其好处,感受中国古代劳动人民的智慧和才

干。

2.通过赵州桥的建筑艺术,感受中国传统文化的魅力。 教学难点:

从课文第二自然段中理解赵州桥建造的特点及其好处,感受中国古代劳动人 民的智慧和才干。 教学过程: 一、导入:

(课件展示赵州桥图片)同学们,今天我们继续来学习赵州桥。(板书课题)

二、赵州桥的特点

老师想请四名同学来读一读这篇课文,看看赵州桥都给你留下了怎样的印象?(请四名生朗读课文)好,听完了四名同学的介绍,谁愿意谈谈赵州桥给你留下了怎样的印象?(生自由发言)

过渡:你们说得都不错,下面我们就一个个来体会赵州桥的这些特点,首先来看雄伟。 (一)雄伟

1.谁知道雄伟是什么意思?(生答)你能举个例子说说那些建筑物可以用雄伟来形容?(生

自由发言)

过渡:看来雄伟的建筑物真是不少!我们就来看看书中哪些地方体现了赵州桥的雄伟。 2.请大家默读第2自然段,如果你找到了,可以用笔轻轻画出来。(生默读,

找句子,汇报结果)

3.好,很多同学都找到了书中体现赵州桥雄伟的句子,谁愿意谈谈你对这两句话的理解?(生

自由发言)

4.是啊,从这两句话中的一些数字我们就可以体会出赵州桥的雄伟: A桥长五十多米??横跨在三十七米多宽的河面上??

B九米多宽的桥,中间行车马,两旁还可以走人,这桥多么宽阔啊! C没有一个桥墩,全部用石头砌成,直接横跨在河面上,多么雄伟啊!

小结:我们感受到了赵州桥的雄伟,那么谁能读一读这一段的前三句话,读出桥的雄伟?(指

名读,集体读)

过渡:感受过了赵州桥的雄伟,我们继续往下看。 (二)坚固

1.请大家看着一段话,你们自己读读,看看从中你能够找到赵州桥的另一个特点吗?(生自

读这段话:这种设计??节省了石料。回答特点)

2.没错,这段话正是说出了赵州桥非常的坚固,那么这段话一开始说的“这种设计”,是哪

种设计呢?(生答,可讨论) 3.这种设计有什么好处啊?(生答)

4.你照得太准了,但不知道大家是不是能明白这种设计的好处,谁能说说“减轻了流水对桥

身的冲击力”是什么意思?(生自由发言)

5.好,我们就来看看赵州桥这种设计的优点。(课件展示) A大家看,平时不发大水的时候,水是从哪里流过? B发大水后,水面会怎样?

C是啊,大家可以想象一下,如果没有这四个小桥洞,水直接冲到桥身上,桥就有可能承受不了水的冲击力,被水冲坏了。可是现在有了这四个小桥洞,发大水的时候水就可以从四个小桥洞流走了,减轻了水对桥身的冲击力,这种设计是多么巧妙啊!

6.赵州桥这样的设计还有一个好处,就是“减轻了桥身的重量,节省了石料”,这个优点你又是怎么理解的呢?(生自由发言)

7.你们说得真好,这段话用既??又??说出了赵州桥设计上的两个优点,你能用既??

又??造一个句子吗?

8.你们的句子造得都不错,那么对于赵州桥来说,它是既雄伟又坚固,在建桥史上是一个创

举,谁能解释一下创举是什么意思?(生答)

小结:是啊,赵州桥确实是一个伟大的创举,在1991年,赵州桥被美国土木工程师协会授予

“建筑奇迹”称号。(出示图片)那么谁能为大家读一读第2自然段,让所有的同学都能从你的朗读中感受到赵州桥的雄伟和坚固?(生读/男、女生读)

过渡:我们一起感受过了赵州桥的雄伟和坚固,下面我们来看看这座桥还有没有别的特点。