1、 设问方式 （1）、这一联中最生动传神的是什么字？为什么？ （2）、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ （3）、请对某字进行赏析。 （4）、本诗的某字，换成另外一字好不好？为什么？ 2、答题步骤

（三） 诗眼

典例3 阅读下面一首诗，回答后面的问题。

送 魏 二 王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

1、有人说诗里的“凉”字诗的诗眼，试作分析

1、 设问方式 （1）、这首诗的“诗眼”是什么？ （2）、某词是全诗的关键，为什么？ （3）、某词统领全诗的理由是什么？ （4）、有人认为某词是全诗的关键，你同意吗？请说明理由。 2、答题步骤

（四） 语言风格

典例4 （重庆高考）阅读下面这首宋词，然后回答问题。

卜算子?送鲍浩然之浙东 王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

1、宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。

★总结“语言风格”题答题步骤

五、当堂反馈

1. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。

岁暮归南山① 孟浩然

北阙②休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。 白发催年老，青阳③逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。

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注：①写这首诗时，诗人正是四十岁，长安科考落第。②北阙：指帝宫 ③青阳：指春天。 请简要分析“松月夜窗虚”的妙处。

2. 阅读下面的这首诗，完成后面的题目。

晚望 清·郑珍

向晚古原上，悠然太古春。 碧云收去鸟，翠稻出行人。 水色秋前静，山容雨后新。 独怜溪左右，十室九家贫。

这首诗字面平易，却实有刻炼之功。颔联“收”、“出”两字以浅为深，用得很特别。请说说这两个字的妙处。

3. 阅读下面一首宋词，然后回答问题。

菩萨蛮① 王安石

数家茅屋闲临水，轻衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。 梢梢新月偃②，午醉醒来晚。何物最关情？黄鹂一两声。

注：①此词是词人受旧党打击，晚年被迫隐居金陵半山而作。②月偃：即偃月，半弦月。 首句中“闲”字统率全词。这首词是从哪些方面表现词人之“闲”的？

4. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。

过上湖岭望招贤江南北山 杨万里

岭下看山似伏涛，见人上岭旋争豪。一登一陟一回顾，我脚高时他更高。

世称杨万里的诗歌风格除了新鲜奇特外，还有更主要的特色就是诙谐幽默。试以这首诗为例，简析之。

六、自我反思

2015届诗歌专题复习三《诗歌的表达技巧》导学案一

学习目标：

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1. 从四个方面梳理好表达技巧类型。 2. 明确常见的修辞手法及表达效果。

3. 积累描写手法及抒情手法类型及表达效果。 4. 明确两类技巧题解题方法答题步骤。 学习方法：自学积累、课堂讲练、反思总结 学习过程： 一、 预习完成下面的填空：

1. 表达技巧包括四个方面： 、 、 、 鉴赏诗歌的“表达方式”，就是针对“ ”“ ”“ ”“ ”进行鉴赏。要特别关注 两种表达方式。

2. 古诗常见的描写手法有： 4. 古诗常见的抒情手法有： 5. 古诗常见的修辞手法有： 二、 前提测评

1. 指出下列诗句表达方式，体会其表达效果。

①楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。(陆游《书愤》) ②江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。(杜甫《漫成一首》) ③不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹《菊花》) ④晨起动征铎，客行悲故乡。 (温庭筠《商山早行》) 2. 指出下列诗句所用修辞手法，体会其表达效果。

①遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。(刘禹锡《望洞庭》) ②知否，知否？应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》) ③白发三千丈，缘愁似个长。(李白《秋浦歌》)

④无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》) ⑤霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。(林逋《山园小梅》)

⑥枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》) ⑦问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。(元曲《双调·折桂令·怀古》) ⑧江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？(王安石《叠题乌江亭》) 三、 考点精练

（一） 鉴赏修辞手法

★ 填写下表中空白处，掌握必备知识 修辞手法 排比 拟人 对比

表达作用 增强表达效果，引起读者丰富的想象和强烈的共鸣。 把物人格化，使描绘生动形象，表意更加丰富。 把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情区分得更加鲜明。 11

比喻 借代 对偶 设问 反问 使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明、生动、深刻的印象。 借用相关的事物来代替所要表达的事物，可使语言简练、含蓄。 从形式上使作品语言简练，整齐对称；从内容上使作品意义集中。 用问题引入，牵动全篇，承上启下，深化主题，令人回味。 用疑问的形式来表达确定的意思，加强语气，表达强烈感情。

典例1（重庆卷）阅读下面的曲词，回答问题。

【折桂令】问秦淮 孔尚任

问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫? 罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。 “当年粉黛，何处笙箫?”用了什么修辞手法？（2分）

★ 总结：“修辞手法型”考题答题步骤：

（二） 鉴赏描写手法

★填写下面空白处，掌握必备知识。

鉴赏古代诗歌中的描写手法，主要是鉴赏 等手法。 （1） 就是对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。 （2） 就是“烘云托月”，借描绘别的事物以突出主要形象。

（3） 主要有以静写动、以动写静、以动衬静等手法。动静的结合往往和衬托相关。

（4） 包括虚和实两个方面。所谓实，就是正面写、直接写，写眼前所见所闻；所谓虚，就是侧面写、间接写，写想象中的，写所感。虚实相生，相辅相成，就能避免刻板平直，更准确地传情达意。

（5） 是指用最简洁的笔墨，不加细致的修饰，描画出鲜明生动的形象。 （6） 是指对事物进行精雕细刻、浓墨重彩的描绘。

（7） 是指塑造人物形象，多着重刻画人物的语言、动作、神态等细节，从而使人物形象丰满、鲜明、生动。

典例2 （广东卷） 阅读下面的宋词，然后回答问题。

望江东 黄庭坚

江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。 【注】①阑：阻隔；阻拦。 ②直饶：纵使。分付：交付。 请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）

★ 总结：“描写手法型”考题答题步骤：

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