聊天，并且逐渐加入他们的聊天，在快乐阅读中成为一个幸福的醒客。

阅读经典，就是在今天成为一个醒客，就是今天的醒客与历史上那些伟大的醒客对话。这时候你会发现，存在着一个醒客的世界，这个世界超越于历史的变迁和人间的喧哗而长存，把一切时代的思想者联结成一个整体。走进经典的世界，与伟大的醒客们为伍，尽兴品尝思想的快乐吧。

（选自周国平《生命的品质》，有删改）

[注释] ①传统：世代相传、从历史沿传下来的思想、文化、道德、风俗、艺术、制度以及行为方式等。

13．作者围绕“幸福的醒客”,表达了自己什么主张？（2分） ．．

▲ 14．从论证方法的角度赏析下面的句子。（2分）

人文经典像一座圣殿，它就在我们身边，一切时代的思想者正在那里聚会，我们 只要走进去，就能聆听到他们的嘉言隽语。

▲ 15．阅读第四段，按要求答题。（6分）

（1）请简要分析第四段的论证思路。（3分）

▲ （2）结合下列某一本名著内容，谈谈你对“阅读经典是成为真正醒客的必由之路”的理解。（3分） 《童年》 《钢铁是怎样炼成的》 《名人传》

▲ 16．阅读全文，说说作者为什么说醒客是幸福的。（2分）

▲ （三）阅读下面几则材料，完成17—20题。(12分) 【材料一】

生机 丰子恺

去年除夕夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今天方才开花。

今春天气酷寒，别的花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。因为它到我家来，遭了好几次灾难，生机被阻抑了。 第一次遭的是旱灾。它于去年除夕到我家，当时因为我的别寓里没有水仙花盆，我特为跑到磁器店去买一只纯白的磁盘来供养它，可是不到一个月，盆与花就要别离。为的是我要到石门湾去过阴历年，预期在缘缘堂住一个多月，希望把这水仙花带回去。如何带法？颇费踌躇。工人阿毛提议：“盘儿不要它，水仙花拔起来装在饼干箱里，携了上车，到家不过三四个钟头，不会旱杀的。”我通过了。水仙就与盘暂别，坐在饼干箱里旅行。回到家里，大家纷忙得很，我也忘记了水仙花。三天之后，阿毛突然说起，我猛然觉悟，找寻它的下落，原来被人当作饼干，搁在石灰甏上。连忙取出一看，绿叶憔悴，根须焦黄。阿毛说：“不要紧。”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然不要紧，过了几天它又欣欣向荣了。

第二次遭的是水灾。家里的水仙花盆中，原有许多色泽很美丽的雨花台石子。有一天早晨，孩子们说石子里统是灰尘，他们把水仙花拔起，暂时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，掇到墙角的太阳光中，给它们一一洗刷。 看的人越聚越多，女孩子最热心。她们把石子照形状分类，照色彩分类，照花纹分类；然后品评其好坏……直到晚上，阿毛在墙角发见了石子的图案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？”东寻西找，发见它横卧在花台边上的脸盆中，浑身浸在水里。自晨至晚，浸了十来小时，绿叶已浸得发肿，发黑了！阿毛说：“不要紧。”再用小石子给它扶持，坐在水仙花盆中，过了几天，竟然又开始发绿了。

第三次遭的是冻灾。水仙花在缘缘堂里住了一个多月。其间春寒太甚，患难迭起，始终不能开花。直到我要离开缘缘堂的前一天，它还是含苞未放。我此去预定暮春回来，不见它开花又不甘心，以问阿毛。阿毛说：“用绳子穿好，提了去。”我赞成。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。它到了我的寓中，仍旧坐在原配的盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：“不晒太阳的原故。”就掇到阳台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，阳台上虽有太阳光，同时也有料峭的东风，使人立脚不住。所以人都闭居在室内，从不走到阳台上去看水仙花。

直到次日清晨，阿毛叫了：“啊哟！昨晚水仙花没有拿进来，冻杀了！”（A）一看，水仙花的鳞茎冻得像一块圆圆、白白的石头，叶子冻得像许多绿绿的翡翠条。惋惜，赶快拿进来，放在火炉边。久之久之，盆里的水溶了，花里的水也溶了；但是叶子很软，一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。阿毛说：“糟了。”但是看它的花蕊还是笔挺地立着。阿毛随后说：“索性拿到灶间里去，暖些，我也可以常常顾到。”我赞成。垂死的水仙花就被从房中移到灶间。 谁说水仙花清？它也像普通人一样，需要烟火气的。自从移入灶间之后，叶子渐渐抬起头来，花苞渐渐展开。今天花儿开得很好了！阿毛送它回来，我见了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。个人的事如此，家庭的事如此，国家、民族的事也如此。

（选自丰子恺《白鹅》，有删改）

【材料二】

丰子恺画作《生机》

【材料三】

抗日战争让中国陷入了前所未有的苦难之中。1936年丰子恺写下《生机》一文，1938年创作了画作《生机》。 【材料四】

水仙，是石蒜科多年生草本植物。水仙的叶是从鳞茎顶端抽出来的。（B）鳞茎，呈盘状，上有肥厚多肉的鳞叶，内贮藏丰富的营养物质和水分。叶狭长带状。一般每个鳞茎可抽花茎1-2枝，多者可达8-11枝，伞状花序。 17．材料一中的水仙花每一次遭受灾难后依然“生机”，何以见得？请分别概括。（3分）

▲ 18．材料一中的画横线句有什么作用？（2分） ．．．． ▲ 19．分析材料中两处画波浪线的句子，分别说说它们在语言表达上的特点及其效果。（3分） （A）一看，水仙花的鳞茎冻得像一块圆圆、白白的石头，叶子冻得像许多绿绿的翡翠条。 （B）鳞茎，呈盘状，上有肥厚多肉的鳞叶，内贮藏丰富的营养物质和水分。叶狭长带状。 ▲

20．结合材料一和材料三，从“画面内容”与“画面含义”两方面，为材料二配写一段解说词。（4分） ▲

三（54分）

21．按要求修改下面习作。（4分）

院子口的梧桐树

奶奶不曾没有上过一天学，斗大的字不识一个。但在我看来，她却满腹经纶，尤其是奶奶自编自创的那些童谣，一直流淌在我童年记忆的长河里。

夏日的燥热刚刚退去，月上中天，皎洁温柔，柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和。每晚睡觉前，院子口的那棵梧桐树下，年幼的我依偎在奶奶的怀抱中，奶奶一边用手拍着我，一边念叨着： “娃娃乖，穿花鞋，花鞋哪？猫拉了，猫哪？上树啦。”

月光越来越淡，薄得几乎透明。奶奶一遍又一遍不知疲倦念叨着，奶奶的童谣犹如一支催眠曲，伴我入眠，直到我酣然入睡……。

（1）文中画线句用词重复，应改为 ▲ （1分） （2）最后一段有一处标点错误，修改意见： ▲ （1分） （3）此标题不太恰当，请结合文意改写一个标题，并说说这样改写的理由。（2分） 标题：《 ▲ 》理由： ▲ 22.莎士比亚《威尼斯商人》中有句经典的台词：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐 福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。”是的，宽容别人，其实也是给自己的心灵让路。 阅读上面材料，自拟题目，写一篇作文。（50分） 要求：（1）文体自选，不少于600字。

（2）不得出现真实的校名、人名。

参考答案及评分标准

一 (28分)

1．（4分）用正楷字或行楷字书写，1分；书写正确，1分；端正，1分；美观，1分。 2．(4分)（1）piān（2）xiào（3）斓（4）副（每空1分）

3. (10分)（1）在河之洲（2）思而不学则殆（3）直挂云帆济沧海（4）千树万树梨花开（5）润物细无声（6）沉舟

侧畔千帆过（7）会挽雕弓如满月(8)乡愁是一湾浅浅的海峡(9) 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也（每空1分，有错、漏、添、倒一处，该空不得分)

4．(2分) A

5. (2分)你好！在这个剧本里，镇关西的心理是很紧张、害怕的。(礼貌用语1分，心理1分） 6．(2分) C 7.（4分）（1）（2分）曲剧《骆驼祥子》隆重上演受到京城观众的热烈欢迎。（2）（2分）示例：希望初中生们多阅读

《骆驼祥子》这一类的经典文学作品。

二 （38分）

(一)(14分)

8．(3分) 第一、二句描绘了恬静远处小村庄，袅袅的炊烟、云雾缭绕的高山，挺立的青松，表达 诗人对恬静安闲的田园生活的向往，也表明了诗人安于颜回、陶渊明那样清贫的宁静生活。 9.（2分）A

10．（4分）（1）这 （2）好像 （3）通“向”，从前 （4）……的原因（每空1分） 11．（2分）说起(扫叶楼)，于是两人便一同去那里。（每句1分）

12.（3分）近 远（每空1分）；行事不应该好高骛远，在眼前得之容易的事物中，也有着使人赏心悦目的内在价值。

（或“凡人之情，骛远而遗近”； 或“不能有轻‘易’重‘难’的心理；或“不能只追求远离自己的东西，而遗弃眼前的事物”。意对即可） 参考译文：

在四望矶上有扫叶楼，离我家不到一里之地，竟然从未去过。辛酉年秋天，金坛的王中子到我家探访我，说起(扫叶楼)，于是两人便一同去那里。这座楼建在（四望矶的）小山之顶，（山上）土净石秀，（小楼）傍大树茂密，山风西面吹来，落叶纷纷，（满地的）青黄两色的叶子堆叠交杂，绚烂得像一幅织绵。等到（我们）向上登上（扫叶楼），（放眼看去）这里近接城区市井，远连江心小岛；云烟缭绕的村舍，沙滩边的水鸟，江中的风帆，（这些）幽深而旷远、瑰丽而奇特的景色，全都呈现在案头席边。即使是以前所认为的奇异美景，又怎能超过这里呢？

大凡人的感情，喜欢追求远离自己的东西，而遗弃眼前的事物。这大概是远离的东西，获得它一定很艰难，则把它看得很重，即便是没有什么可获得的，也不在意；在身边的东西，得到它一定很容易，则把它看得很轻，即便会有所获得，也不当回事。我的见识，自认为还能远离世俗（高于一般人），却也不能知道奇丽景观就在半里之外，竟到了厌倦近处的美景而想远游的地步，（由此而看）那么我平生的行事中与此相类似的情况，哪里能计算得尽啊!虽然如此，

（但这一次）因王君来访而使我没有最终失去近处的美景，这就是古人把对自己有教益的朋友，看得很重的原因吧。 (二)(12分)

13.（2分）走进经典的世界，与伟大的醒客们为伍，尽兴品尝思想的快乐。

14.（2分）运用比喻论证，把“人文经典”比作“圣殿”，通俗易懂地论证了人文经典的丰富以及带给人们的影响。 15.（6分）（1）（3分）先提出论点“思想离不开传统”，再举“陈景润”“马克思”的例子进行举例论证和道理论证，

最后得出结论“阅读经典是成为真正醒客的必由之路”。（2）（3分）示例：《童年》中，童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境里，外祖母给予他无私的爱，阅读这本书，让苦难中的人增强生活的勇气和信心。 16.（2分）醒客在不满足中，展开了对意义的寻求，创造了丰富的精神世界；醒客更追求快乐的 品质；醒客能享受思想的快乐。（回答两点即可，每点1分） (三)(12分)

17.（3分）第一次遭受旱灾后，过几天又欣欣向荣了；第二次遭受水灾后，叶子由黑变绿第三次冻灾后，花蕊还是笔

挺地立着。

18.（2分）渲染了寒冷的气氛，为自己闭居在室内交代了原因，为水仙花受冻埋下了伏笔，还从侧面衬托了水仙花的

生机活力。

19.（3分）（A）句通过比喻的修辞手法，生动地写出了鳞茎和水仙花叶子受冻后的形状,表达了作者对受冻水仙花的

惋惜之情。（如果从叠词的角度赏析也可）（B）句运用了说明的表达方式，准确且生动地说明了鳞茎和水仙花的形状。

20.（4分）一只蜻蜓飞向一株从砖缝里钻出来的新苗，新苗和蜻蜓勾画出一种静态与动态的生命，相互辉映，象征着

困境中也孕育着希望，告诉人们即便在困境中也要顽强。（画面内容2分，画面寓意2分）

三 （54分）

21（4分）（1）（1分）奶奶不曾上过一天学（或“奶奶没有上过一天学”）（2）（1分）删除句号（或“删除省略号”）

（3）（2分）示例：流淌在记忆里的童谣 此篇文章主要写我对奶奶童谣的怀念，而梧桐树只是文中的一个景物，原标题偏离了文章的主要内容。

22.（50分）参照南京市中考作文评分标准。