分） 的酌情减分。 四类卷（41-36分） 内容较空泛中间不明确与题目有些联系（论点不正确论，证空泛） 语句不通顺 语病严重 条理较清楚 以38分为基准分，适当浮动：①凡属上述情况之一者，评为四类卷，获得基准分；②另两项稍好一些的酌情加分；③另有某些缺点的酌情减分。 五类卷（35-0分） 文不对题（偏离题目） 文理不通 结构混乱 以30分为基准线，适当浮动：①凡属上述情况之一者，评为五类卷，获得基准分；②其他两项尚可的酌情加分；③文不对题，或兼有其他两项情况的酌情减分。 说明：1.错别字每两个扣1分，重复不计，扣完3分为止。

2.不得少于600字，每少50字扣2分。

3.书写工整、规范、卷面整洁的，加1-3分；加2分以上的，须经阅卷大组组长同意；书写过分潦草、卷面不整洁的，扣1-3分；扣2分以上的，须经阅卷大组组长同意。

4.凡思想、感情很不健康或观点有严重错误的、有抄袭嫌疑的应提请阅卷领导小组研 究处理。

中考语文模拟试卷含答案

注意事项： 1. 答题

前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、基础·运用（共20分）

在“览祖国山水，寻华夏文明”语文综合实践活动中，某小组计划制作一本宣传图册，请你协助他们完成以下几项准备和校验工作。

下面是几幅泰山的摩崖题刻。请选出一幅最能体现泰山气势磅礴、地位崇高的作品作为宣传画册的封面，并结合其书体特点及题刻内容说明你选择的理由。（3分）

第一幅：五岳独尊 第二幅：造化钟神秀 第三幅：云海 第四幅：拔地通天 你选择：第 幅 理由：

2．小组成员给下面一段描写漓江山水的文字附上了几句赏析的话，其中理解不正确的一项是（2分）

从桂林到阳朔，有人比喻为一幅天然的画卷。但比起画卷来，那山光水色的变化要生动得多呢。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，远近的山峰完全被云和雨遮住了。这时只有细细的雨声，打着船篷，打着江面，打着岸边的草和树。于是，一种令人感觉不到的轻微的声响，把整个漓江衬托得静极了。这时，一只小小的渔舟，从岸边溪流里走入江来。顺着溪流望去,在细雨之中，一片烟霞般的桃花，沿小溪两岸一直伸向峡谷深处，然后被一片看不清的或者是山，或者是云，或者是雾，遮断了。这时我想，这难道不是画家李可染的《杏花春雨江南》吗？

A. 选段开头把从桂林到阳朔的景比作“画卷”，形象地概括出了桂林山水的美。 B. 选段中运用“打着……”的排比句式，写出了雨的细密，衬托了漓江的静美。 C. 选段中用“走入”一词，让小小的渔舟有了人的情态，为美景增添了生气。 D. 选段结尾处语气强烈，意在强调要把眼前的景和李可染的画作相提并论，一求高下。

3．为了加强与读者的互动，小组成员在四川成都武侯祠的图片旁配上了一副对联，且对联的部分内容被故意略去。依据你对诸葛亮的了解，将这副对联补充完整，正确的一项是（2分） 上联：心悬 ，初对策，再出师，共仰神明传将略

下联：目击 ， ，北拒魏，常怀 励臣躬 A．三分鼎 八阵图 东连吴 谨慎

B．三分鼎 八阵图 西连吴 谦逊 C．八阵图 三分鼎 东连吴 谨慎 D．八阵图 三分鼎 西连吴 谦逊

4．宣传图册中还有介绍中国古典园林艺术的文字，请你仔细研读，完成（1）—（3）题。（6分）

水在中国古典园林中担当着重要的角色。在崇尚山水自然的庭院空间中，水是重要的造园要素，营造出丰富的空间层次。可见，庭院中对水的经营，是符合传统审美情趣的。园林用水，从布局上看可分集中与分散两种形式，从情．态上看则有静有动。集中而静的水面能使人感觉到开朗宁静，而分散用水则用化整为零的方法把水面分割成互相连通的若干小块，这样便可因水的来去无源流而产生隐约迷离和不可穷尽的幻觉。一般庭院规模较小，以聚水为主。庭院规模不大，利用曲折分散的水体来营造和丰富空间层次。而在规模较大的园林中，则采用带状或聚散结合的水池构图以求空间的丰富。

中国人对奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为，奇石是天人合一的产物，它 、 ，妙在 。奇石如同无言的诗词，立体的图画，无声的乐曲。古人很早以前就开始将石头应用于园林的装饰艺术之中，以石来点．缀环境，并且根据产地把奇石区分成了不同种类，如江苏太湖石、安徽灵璧石、广东英德石等，都是叠石造景的上等材料。“叠山理水”几乎是中国古典园林营造的代名词。历代的造园家们都十分讲究叠石技巧。根据石头的天人造型，用各种奇巧的手段，将石块堆砌组合成假山景观。$来&源：

（1）对文中加点字注音和对划线字笔顺的判断，全都正确的一项是（2分）

A. 符合 (fǔ) 应用 (yìng) “区”字的第二画是“丿” ．．B. 符合 (fǔ) 应用(yīng) “区”字的第二画是 ．．C. 符合 (fú) 应用(yīng) “区”字的第二画是 ．．

D. 符合 (fú) 应用(yìng) “区”字的第二画是“丿” ．．（2）在横线上依次填入词语最恰当的一项是（2分）

A．千姿百态 自然天成 栩栩如生 B．千姿百态 栩栩如生 自然天成 C．栩栩如生 千姿百态 自然天成 D．栩栩如生 自然天成 千姿百态 （3）结合文段内容，解释第一段中“经营”一词的意思。（2分）

答：________

5．为了加大环境保护的宣传力度，小组成员想对参观污水处理厂的活动进行报道，并准备将文字稿放到宣传册中。其中标点修改不正确的一项是（2分） ．．．

①3月22日是“世界水日”。②我校初三年级的同学们在老师的带领下走进了学习实践基地——北京市污水处理厂，开展了以《留住绿水青山，从我做起》为主题的系列实践活动。③同学们走进厂区，参观雨水收集装置、污水处理池等……④通过实地参观，同学们了解了污水处理过程，学习了节水知识，增强了爱水意识。⑤活动结束后，大家还纷纷表示——爱护环境，就要从我做起，珍惜每一滴水，人人争当“节水宣传员”。 A．第②句中的破折号换成冒号 B．第②句中的书名号换成引号

C. 第③句中的省略号换成句号 D. 第⑤句中的破折号换成逗号

6．表现自然山水与人文情怀的古诗文不胜枚举，小组成员选取了一些古人的作品，设置成了竞答题目，请你完成（1）—（3）题。（5分）

（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）（1分） （2） ，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）（1分）

（3）山川草木，鸟兽虫鱼，诗人偶有所感，亦能发为心声。虽为物语，但其中却不乏哲理，读来往往能引起我们心

灵的震撼与共鸣，从而引发对人生、社会的思考。请你写出这样的两句古诗文，并说出带给你的思考。 句

子： ,

思考：

二、文言文阅读（共10分）

阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成第7 -9题。

【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如．人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

（选自《孟子·公孙丑下》）

【乙】诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃巿。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待．诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。”

（节选自《史记?高祖本纪》）

注：①怀王：即楚怀王。②族：灭族，杀害违犯者及其亲属。③偶语：相对私语。④弃市：古代在闹市执行死刑，并将尸体暴露在街头，称为弃市。⑤关：指函谷关，古代要塞、天险。⑥吏人：指当时的大、小官员。⑦案堵：同“安堵”，即安定。 7．与“委而去之”中“去”的意思相同的一项是（2分） ．

A.相去甚远 B.去国怀乡 C. 馀悉除去秦法 D. 去岁流年 ．．．．8．用现代汉语翻译下列语句。（4分）

（1）寡助之至，亲戚畔之。

翻译：

⑥

⑦

②

③

④

⑤①

（2）始怀王遣我，固以能宽容。 翻译：

9． 在楚汉争霸中，刘邦最终赢得了胜利，这印证了甲文中的什么内容？（用原文回答）并用自己的话说出沛公是如何做到这一点的。（4分）

答： 三、名著阅读（共12分）

10． 阅读下面的连环画，完成（1）-（4）题。（共6分） 1. 华为告诉江姐重庆出了问题，余新江被捕了。江姐立刻决定让华为帮她 2. 华为他们刚走， 便闯了进来。他装着惊喜的表情道：“我找了你好久啊。” 3. 不等江姐开口，他接着说：“余新江病了，老许派我秘密运来一批军火，你