原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。”

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 21．选段中“走在前边”“为头的那个小姑娘”有什么特点？请简要概括。 22．选段插叙了什么事情？插叙这件事情的作用是什么？

23．文章结尾引用“驿路梨花处处开”的诗句，以下对此分析有误的一项是( )。 A．照应文章的标题，使文章首尾呼应，浑然一体，结构更加严谨。

B．抒发思古之幽情，缅怀宋将抗击金兵、收复失地的功绩；同时也增添了文章的文采。 C．这“驿路梨花”是边境盛开的洁白梨花，也是哈尼姑娘梨花，更是雷锋精神的象征。 D．含蓄而又形象地写出了雷锋精神不断发扬光大的深刻含义，升华了文章的主题思想。 七、名著阅读 按要求完成下列小题。

24．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）

(1)祥子连夜带着逃兵丢下的三匹骆驼逃命，天亮时把骆驼卖了，得到三十五块大洋。他逃出来就病倒了，在昏迷中老是念叨骆驼，于是人们送他个外号叫“骆驼祥子”。（______）

(2)张侦探说祥子与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪。祥子千辛万苦积攒起来准备第二次买车的钱就这样被张侦探骗走了。（______） 25．阅读下面的文字，回答问题。

①“别愣着！去，把车放下，赶紧回来，有话跟你说。屋里见。” ②“你说话呀！成心逗人家的火是怎么着？你有嘴没有？有嘴没有？”

③“你当我怕谁是怎么着？你打算怎样？你要是不愿意听我的，我正没工夫跟你费唾沫玩！说翻了的话，我会堵着你的宅门骂三天三夜！你上哪儿我也找得着！我还是不论秧子！”

这是名著《骆驼祥子》中同一人物在不同场合所说的话，请判断：这人是谁？结合作品简要写出判断的依据。 八、命题作文

26．根据提示及要求写作。

“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一件物品、一段经历、一份心情……同学们，你想“晒”点儿什么？为什么要“晒”呢？

请以“晒一晒 ”为题目，写一篇文章。（将题目补充完整后再写作）

要求：立意明确；符合文体；不套作，不抄袭；不少于500字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。

参考答案

1．A 【解析】 【详解】

A项“但不可以叙事”关于文体或文学常识的表述不正确。说是古代的一种文体，可以说明事理，也可以发表议论或记叙事件，都是为了阐明一个道理，以期给人某种启示或给自己明志。

2．（1）雄兔脚扑朔（2）濯清涟而不妖（3）独怆然而涕下（4）决眦入归鸟（5）不畏浮云遮望眼（6）山重水复疑无路（7）商女不知亡国恨（8）何人不起故园情（9）万里赴戎机关山度若飞（10）苔痕上阶绿草色入帘青 【解析】 【详解】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“濯”“眦”“园”“园”等字词的书写。 3．震qì 4．D 5．指日可待

6．这是人类历史上第一部百分之百由人工智能创作的诗集。(或：这部诗集是人类历史上第一部百分之百由人工智能创作的。) 【解析】

3．字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。如“震”是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“堆砌”：的“砌”：建筑时垒砖石，用泥灰等黏合。注意据定音。

4．考查标点符号的使用。D项标点符号使用有误。把“更迭”后的逗号改为顿号即可。注意顿号与逗号停顿的差别。

5．考查根据词义写出的词语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。根据成语含义去推断应是哪个成语。如“为期不远，不久就可以实现”的意思可概括为“指日可待”一成语。

6．考查语病的修改。残缺宾语。在句末加“的诗集”，或在“这”后面加上“部诗集”即可。 7．“孝”就是子女对父母尽心奉养。(或：“孝”就是晚辈侍奉长辈。)(意对即可)

8．当代大多数青少年知道有必要遵守传统的孝道，但只有少数人认为自己做得很好(或：大多数人认为自己做得还不够好) 9．C 【解析】

7．首先要读懂字形和漫画。“孝”读作xiào。上部分从“老”即“耂”，表示长者老人；下部分从“子”，即在老之下。所以“孝”的本义当为“顺从侍奉老者长辈”。《说文解字》解释篆体孝字云：“善事父母者。从老省，从子，子承老也。”孝字写的就是老人与子女的关系。从图画中描绘的主题也可看出这一点，即做晚辈的应该好好侍奉父母。

8．此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“当代青少年对传统孝道的认知与传承状况调查”为陈述对象。找到“你认为有必要遵守传统的孝道吗”和“你觉得现在对待自己的父母怎样”两个项目，通过对数字的比较可分析出当代大多数青少年知道有必要遵守传统的孝道，只有少数人认为自己做得很好的结论。

9．C项最符合爷爷说话的内容。A“分数再高又有什么用！真不像话”过于严厉。B“没事的，别听你妈的”不得体。D“现在你要以学习为主，考上一中最重要”观念错误。 10．D

11．自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。（意思对即可） 【解析】

10．D项“表现了哀怨的愁绪”对这首诗前两句的理解和分析有误。头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。

11．考查对重要诗句的理解。“落红不是无情物，化作春泥更护花”：花虽然败落了，化作春泥了，还要为后来的花提供养料。言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。从中可以感受到诗人为国家、为人民无私奉献的精神。

12．⑴事物的道理、规律 ⑵停（停止） ⑶给……看 ⑷都 13．D

14．（1）依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻找到了石兽。（2）不在了。难道不是因为它太刚硬了吗？ 15．甲文通过讲述用不同方法寻找石兽的故事来揭示道理(2分)；乙文的常枞通过舌存齿亡的现象设喻（类比）说理 【解析】

12．考查文言词语的义项。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“物理”：事物的道理、规律。所以千万不要以今释古。“皆”在现代汉语中也有“都”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

13．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案D项：盖刚者比暴，柔者喻仁。译为：刚硬的好像暴横，柔软的好比仁义。此题要注意句式结构的对称。

14．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是

关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“如”“果”“亡”“以”等字词的翻译。“果得于数里外”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。

15．比较阅读。具体考查两文在揭示“天下事”相关道理时，采取的方式的不同之处。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如甲文可从通过讲述用不同方法寻找石兽的故事来揭示道理的角度作答；乙文可从通过舌存齿亡的现象设喻说理的角度作答。 【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（一）译文：沧州的南面有一座寺庙靠近河岸，庙门倒塌在了河里，两只石兽一起沉没于此。经过十多年，僧人们募集金钱重修（寺庙），便在河中寻找石兽，最后也没找到。僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，（向下游）寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。

一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重，泥沙的性质松软浮动，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是（显得）疯狂了吗?”大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。

一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动，像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就（显得）很疯狂;在石兽沉没的地方寻找它们，不是（显得）更疯狂了吗?”结果依照他的话去（寻找），果然在上游的几里外寻到了石兽。

既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗?

（二）译文：《说苑》记载：常枞有病，老子去问候他。常枞张开嘴给老子看：“我的舌头还在吗？”老子说：“在。难道不是因为它柔软吗？”“我的牙齿在吗？”老子说：“不在了。难道不是因为它太刚硬了吗？”常枞说：“天下的事都在这里了。”刚硬的好像暴横，柔软的好比仁义；刚硬的容易坏，柔软的却单单存下来了。 16．①被雷击的槐树轰然倒下(或：槐树被雷电拦腰截断)②少时的弟弟快乐健康（或：弟弟小时候活泼健康）③醒悟的弟弟开始新生活（或：醒悟的弟弟振作起来）

17．用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽、繁多及动态美，表达了对槐花的喜爱之情，也表现出我和弟弟少年时代的快乐生活

18．①对槐树经受磨难重获生机的敬佩(或感动)之情； ②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧(或自责)之情； ③得