(语文试卷13份合集)黑龙江省哈尔滨市名校2018-2019学年七下语文期末质量检测模拟试卷 下载本文

“可是,”青年说,“如果您回去了,就一定由一个我不认识的人来代替,要是个亲切温柔的人倒也罢了,万一是个满脑子敌我戒备思想的人就难办了。就请您务必多留些日子吧,您看,马上春天就要来了。” 不久,冬天就过去了,春天到了。可是,此时,这两个国家正为着利益的关系开始了战争。眼看着,两个每天生活在一起的好朋友就要变成敌人了,真是件难以想象的事呀!

老人说:“你和我从今天起就要变成敌人了。我虽然很老了,但至少还是个少佐,如果你把我的头拿回去,你一定可以立功得赏的,就请杀了我吧。” 听到这样的话,青年一愣。

“您在说什么呀!我跟您怎么会是敌人呢?我的敌人应该是别人。现在战争正在北方进行着,我要到那里去参战了。”说完这些,青年就走了。

在国界线上,孤零零地只剩下老人了。自从青年离开的那一日起,老人就开始茫然地打发日子。野蔷薇开了,蜜蜂从日出到日落,成群地飞舞。此刻,战争正在很远的地方进行着,即使老人竖起了耳朵去听,睁大了眼睛去看,也没办法听到一丝铁炮的声音,或者看到一点黑色的硝烟。 老人从那天起,就一直担心着青年的安危。日子就这么一天天地过去了。 一天,这里来了一个过路的人。

老人就向他询问起战争的情况。那个人就告诉老人,小国战败了,那个国家的士兵都被杀了,战争结束了。老人想,那样的话,青年不是也死了吗?他心里放不下,垂头往石碑座上一坐,就迷迷糊糊地打起盹来了。他感到从远方来了很多人,一瞧,是一支军队,而且骑马指挥的就是那个青年。这支军队非常肃静,一点声音都没有。当他们从老人身边经过的时候,青年默默地向老人敬了一下礼,并且闻了闻野蔷薇花。 老人刚想说什么,一下子就醒了。打那以后过了一个多月,野蔷薇就枯死了。 后来,就在这年的秋天,老人也请假回南方去了。 (选自杜志建主编《大家小文》)

16.色调有冷暖之分,暖色调给人以明亮美好、温馨和谐之感;冷色调给人以灰暗悲凉的感觉。读完此文,你觉得这篇童话的色调是怎样的?请说明理由。 17.文章安排老人与青年下棋的情节有什么作用? 18.本文以“野蔷薇”为题有什么好处?说说你的理解。 19.结合选文内容,谈谈你对战争的理解。 五、话题作文

20.阅读下面的材料,根据要求写作文。

人生总有很多相遇。与他人相遇,也许就是一次心灵的碰撞;与自然相遇,也许就是一次灵魂的洗礼;与书籍相遇,也许就是一次心智的陶冶;与历史相遇,也许就是一次精神的升华……总有一次相遇,会触动我们的心灵,温暖我们的人生。

请以“相遇”为话题,写一篇作文。

要求:①自拟题目;②内容具体,有真情实感;③除诗歌、戏剧外,文体不限;④不少于600字。

参考答案

1.C 【解析】 【详解】

此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。A项有误,应为气氛(fēn),潜心贯注(qián);B项有误,应为白雪皑皑(ái);D项有误,应为鲜为人知(xiǎn)。故选C。 2.D 【解析】 【详解】

此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。D项书写有误,应为“慷慨淋漓”。 3.A 【解析】 【详解】

这道题目考查的是词语的理解与运用。要想正确地运用词语,必须准确理解词语的意义,可从以下几方面进行分析:词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A项的成语使用有误,“天伦之乐”泛指家庭的乐趣,与此处的语境不符。 4.C 【解析】 【详解】

本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。A项有误,应该改为:针对学生书写水平逐渐下降的问题,中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分的措施;B项语序不当,应该把“整治并排查”改为“排查并整治”;D项有误,应该删去“能否”。故选C。 【点睛】

病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 5.A 【解析】 【详解】

“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主

要考查:(1)识记中国重要作家的时代及代表作;(2)识记外国重要作家的国别与代表作;(3)识记文学体裁常识。A项有误,《资治通鉴》的作者是北宋政治家、史学家司马光。 6.B 【解析】

B中词性与内容搭配最为合理。

7.(1) 不问苍生问鬼神(2) 政入万山围子里(3) 山重水复疑无路(4)会当凌绝顶(5) 朔气传金柝(6) 马上相逢无纸笔 【解析】 【详解】

此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。“绝”“朔”“柝”“逢”是此题中的易错字,作答时要注意字形。 8.(1)仿效,模仿 (2)只 (3)低下 9.(1)蝉在树上鸣叫,八哥听见了嘲笑它。 (2)怎么能像我一样鸣唱自己的心意呢?

10.八哥听了蝉的话,意识到自己虽然能够学人说几句话,但是极为浅薄,没有抒发心意。启发:人要有自己的见解、自己的风格,单单“鹦鹉学舌”是不行的。 【解析】

8.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。“但”的意思不同于现代汉语,在这里是“只”的意思;“鸟俯首而惭”的意思是:八哥听了低下了头,非常惭愧,“俯”是“低下”的意思。

9.文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特点。“于”“闻”“曷若”“意”是此题中的关键词语,一定要解释准确。

点睛:本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。

10.本题考查对文章内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,把握主旨,联系实际,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出答案。八哥听了蝉的话以后才明白,自己说的话只是模仿别人,没有价值和意义,所以很惭愧。这个故事告诉我们,不要一味地去模仿别人,应该勇于表现自己。 选自《叔苴子》 作者:庄元臣 年代:明

参考译文:八哥出生在南方,南方人用网把它捕捉到并调整它的舌头,(加以训练),久而久之,便能模仿人说话,但只能模仿几句罢了,一天到晚说的就是那么几句。蝉在树上鸣叫,八哥听见了嘲笑它。蝉对八哥说:“你能说人话,很好,可是你自己要说的话却未曾说出来,怎么能像我一样鸣唱自己的心意呢?”八哥听了低下了头,非常惭愧,终生再也不模仿人说话了。

11.12.示例:因为是“我”写的书,“我”舍不得卖,只想把书送给爱书的人。女同事向“我”祝贺并要书,“我”把书送给她,但她却不爱书。“我”心疼自己的书,所以就把书偷回来了。

13.14.运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了“我”偷书时的紧张与慌乱。“酸酸甜甜”生动地写出了“我”当时复杂的心理:“酸酸”是因为没有为自己的书找到懂它的人,让它受了“委屈”;而且为了它,“我”还当了一回“小偷”。“甜甜”是因为“我”的书又回来了,又恢复了原样,不用再受“委屈”了。

15.【小题3】描写(答“动作描写”或“细节描写”亦可)。生动具体地描写了“我”修复书的过程,表达了“我”对书的珍爱。

【小题4】【小题4】“我”想到这个忙碌的时代,没人会停下来好好地看书了。“我”想给书找一个懂它的人,恐怕找不到。

【小题5】【小题5】现象:传统纸质图书在社会上受到冷落,很多人沉溺于手机。看法示例:我觉得这是一种不好的现象,一个不好好读书的民族是没有希望的民族,希望全社会都能重视这种现象,让读书成为我们生活的一部分。 【解析】

11.12.本题考查内容的归纳概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上,即可归纳概括出答案。从小说的内容来看,“我”偷书主要有两个原因:一是女同事不爱书,“书的封面由蓝色变成了灰色”“把刚盛了水的杯子搁在它的上面”;二是“我”心疼那书,因为那本书是“我”写的书,“我舍不得卖,只想把书送给爱书的人”,谁想却受到了这样的冷落。

13.14.①本题考查修辞手法的判断与作用分析。解答此题关键要了解常用的修辞,结合句子内容作出具体分析。“目光像舞台上的追光灯”,运用比喻的修辞,生动形象地写出“我”偷书时的紧张。②本题专查人物心理情感的体会。结合前文内容来看,我在成功偷书之后,擦拭书面并压平整书本,看着恢复原样的书时,产生了这种“酸酸甜甜”的心理。从“酸酸甜甜”一词的本义来看,它表现了“我”当时心理的复杂:“酸酸”是因为书给了同事,却没有找到懂它的人,让它受了这么长时间的“委屈”;而且为了它,“我”还当了一回“小偷”。“甜甜”则是看着书又回来了,又恢复了原样,觉得无比的快乐。

点睛:词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入,答案的组织形式可以采用说出修辞名称(找出关键字词),点出修辞内容(点出字词内容),说出修辞作用(说出字词作用)的思路。

15.【小题3】本题考查表达方式的判断及其作用的分析。表达方式共五种:叙述、描写、议论、抒情和说明。从段落内容来看,这段话主要描写了我修复书的过程,属于描写的表达方式。通过一系列的动作描写,具体地表现出现我对书的珍爱。

【小题4】【小题4】本题考查信息的筛选与概括。解答此题一般可以从句子的前后找到答案。文章在第?段说