本科毕业设计文献综述

（2010届）

题目：教学质量工程申报系统的设计与实现

学生姓名 指导教师 专业班级 所在学院 计算机科学与技术学院

提交日期 2010年 3 月

教学质量工程申报系统的设计与实现

摘要：本文是关于教学质量工程申报评审系统的设计与实现的一篇文献综述，

先介绍项目的由来及其研究意思，然后介绍项目的国内外研究现状及难点以定位项目开发的一个大环境，明确当前同类项目的研究情况。接着本文简述开发管理信息系统的通用系统结构及本教学质量工程申报评审系统的结构，紧接着介绍系统开发中需要运用的关键技术。

关键词：教学质量，申报，管理信息系统，Spring，Spring MVC，Hibernate 1、引言

为全面落实提高我国高等教育人才培养质量,教育部启动了“高等学校教学质量与教学改革工程”[1]。“质量工程”是教育部全面贯彻落实党的十六大精神，实践“三个代表”重要思想，切实推进教育创新，深化教学改革，全面提高我国大学生的教育教学质量而采取的一项重要举措。它将有效解决高校教学改革中出现的新问题，进一步提高教学质量，加快培养以国际舞台为背景、参与未来竞争的现代化人才。

随着教育部教学质量与教学改革工程建设工作的展开，浙江省教育厅也设立了一批相应的教学质量与教学改革项目。在省级项目立项、国家级项目推荐、已经立项的各类项目的管理与检查等方面，目前浙江省教育厅高等教育处没有相应的电子化的项目管理、项目申报评审系统。为提高管理水平和效率，迫切需要建设项目管理的硬件平台和设计开发一套符合我省教学质量工程项目实际需要的软件系统。

2、研究意义

“浙江省教育厅教育质量与教学改革项目申报管理系统”是基于互联网的B/S体系结构系统。它充分利用互联网的硬件、软件资源，实现信息的实时发布、项目的网上申报、网上专家评审、项目成果网上展示。本系统的开发，是进一步推动浙江省信息化进程的一个重要举措。教育乃国家兴旺发达的关键，有一个迅

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速、敏捷的教学质量工程申报评审管理系统将有效的提高教学质量，本系统的开发无疑是向该方向迈进一大步。建设“浙江省教育厅教学质量与教学改革项目申报管理系统”将能有效地促进高等教育处的管理工作。

3、国内外研究现状及难点

在国外，教学质量管理已有90年的历史。以美国为代表的许多国家,如澳大利亚、英国、加拿大、比利时等国都相继采用学生评教来评价教师的教学效果。以美国为例，20世纪70年代初，美国教育委员会的一个调查结果表明，在被调查的669所高等学校中，大约有65％的高校在系一级机构中允许学生对教学进行评价，到80年代以后，学生评教不但成为大学教学评价的二个重要组成部分，且评价技术越来越现代化。目前，许多大学已经开发使用了基于网络的学生评教系统，如华盛顿大学的IAS(Instructional Assessment System)、亚利桑那大学的TCE(Teacher-Course Evaluation)、堪萨斯州立大学的IDEA(Individual Development and Educational Assessment)等[2]，这些系统通过校园网络实施教学评价，取得了较好的效果。美国等国家已经有网上申报、网上专家评审的系统，基于网络的申报管理信息系统国外已进入实用研究阶段，大量的投入到各种项目的网上申报、网上评审的实际运用中，提高的项目申报申批的效率，取得了重大的经济效益。

在我国，学生评教的发展经历了定性评教为主和定量评教为主等阶段，比较规范的科学的学生评教活动应当说是伴随科学的高教评估活动的兴起而逐步形成并得到良好发展的。1985年之后开展的各种高教评估试点活动，都离不开对教学质量特别是课堂教学质量的评估，对于后者除了用统测的办法之外，另一个更为可行的办法就是学生评教[4]。我国的学生评教活动始于20世纪80年代初，特别是从1987年起，随着教师职称评定工作日益规范化，许多高校对教师的教学提出了越来越高的要求，学生评教活动开展得越来越普遍。2001年教育部4号文件——《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》出台后，学生评教在全国普通高校更是得到了广泛的开展，评教方式和技术手段也逐步得到了改进。各种基于网络的学生评教信息系统也取得了较大的进展。但相比于国外而言，我国的教学质量网上管理系统的开发还有一定的距离，而且在国家与省级之间也存在着一定的差距。国家教学质量与教学改革工程项目的立项都已经实

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现网上申报、网上评审，种类科技项目一般也都已经实行网上申报、网上评审。但浙江省高教处的项目管理工作基本上都是基于传统的纸质材料，已经严重落后于电子政务建设的步伐，管理很难全面地了解把握各类建设项目的立项、建设进展等情况。这样既不符合申报材料电子化的趋势，也限制了项目评审专家的选择、项目评审的公平、公正。因此，在国外已进入实用研究阶段时，国内还处于设想开发的初级阶段。

目前，该领域研究的难点主要有：基于互联网申报、评审的管理模式的研究，对于多层次、多级别的管理层，针对复杂多样的网络环境，提出一种适合于互联网的申报、评审管理模式；数据的安全性，对于数据的远程传输、备份及权限的设计、加密算法等；各种网上结构化、非结构化表格的处理与管理，面对不同级别、不同类型的项目立项报告书，格式转换、存储、传输、输出和归档管理，以及查询、修改、分类统计和输出；不同层次的机构组织的通讯、协调管理，有关项目需要主管部门先评审或者主管部门先排序，再上报省教育厅正式评审，而有关项目不需要主管部门先评审可直接报省科技厅评审，这样系统必然对不同项目进行不同级别的管理。

4、系统通用结构

本申报系统是一个典型的管理信息系统[5]（Management Information System）简称MIS。它是1961年在美国由J.D.Gdllagher首先提出的，并确定其以计算机为主体，信息处理为中心的综合性系统，由计算机技术、网络通讯技术、信息处理技术、管理科学和人组成的一个综合系统，能提供信息以支持一个组织机构的运行、管理和决策功能。

对于典型的MIS系统结构通过主要有三类[6]:

工作站、文件服务器结构的MIS系统。这种结构中，应用程序逻辑完全是在客户工作站上执行，一台或多台中央服务器提供了对于计算资源的访问途径。文件服务器只是提供文件访问服务，没有真正意义上的数据库引擎。这样所有程序逻辑均在客户端完成，容易造成客户端负担过重，随着基于客户机、服务器结构MIS的出现，使工作站、文件服务器结构的第一代MIS系统渐渐淡出主流MIS阵营。

C/S结构的MIS系统，这种结构借助于网络将应用资源和应用任务合理的分

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