国开(中央电大)专科《学前教育学》十年期末考试题库(分题型分学期版) 下载本文

经常对幼儿园的教育教学工作给予指导和帮助,确保幼儿的健康成长。

(四)做好幼小沟通与衔接。

幼儿园和小学之间要建立相互间的联系,增进双方的了解与合作,为孩子顺利入学做好充分的准备。首先,幼儿园要做好孩子入学的过渡准备。重点就在于幼儿口语能力的培养,以及要尽可能地让他们去做能做的事情,培养在集体中协调活动的能力,树立规范意识,懂得自律。其次,培养孩子正确的书写习惯。幼儿园大班教师应根据幼儿的年龄特点、智力发展水平和健康状况,最好通过游戏的方式而不是通过正规上课,让他们掌握正确的方法。再次,幼儿园要为幼儿创造一个良好的氛围。在这种氛围中,培养孩子们对小学生活的向往,还可以带领孩子们参观小学,与小学生联欢,引起幼儿入学的兴趣。最后,幼儿园需要做好幼儿园、小学和孩子家长之间的协调。三者之间应该经常保持联系,通过召开座谈会和咨询活动以及参观等方式,共同营造一个良好的入学氛围。

2009年7月试题及答案

1.论述学前教育学的内容与任务。 答:内容:

(1)学前教育学的学科概述。包括学前教育学的发生发展过程,学前教育机构的产生和发展过程、学前教育的研究对象、内容、方法以及学习学前教育学的意义;

(2)学前教育的基本原理。包括学前儿童的身心发展规律、学前教育与儿童之间的关系、学前教育的教育观和发展观等;

(3)学前教育的组织形式。包括学前教育的课程与教学、学前儿童的游戏活动、学前儿童的日常生活、环境设计等;

(4)学前教育的管理和领导。包括学前教育的教师发展、家庭与社区工作、幼小衔接等。 任务:(1)观察与认识学前教育现象;

(2)研究和揭示学前教育发展规律; (3)为学前教育实践提供指导。

详细阐述,酌情加分。

2.论述家庭教育的地位和作用 。

答: (1)家庭教育是其它教育的坚实基础;

(2)家庭教育是学前儿童认识和步人社会的起点; (3)家庭教育是学前儿童全面发展的关键所在;

(4)家庭教育的各种因素是学前儿童性格养成的条件。

总之家庭是儿童健康成长的第一个生活场所,父母的一言一行是学前儿童学习的榜样,家庭教育时刻影响着学前儿童德、智、体诸方面的发展。家庭教育是任何其他教育所不能代替的,学校教育、社会教育都是在家庭教育基础上的延伸、扩展和提高。

2009年1月试题及答案

1.举例说明如何实现幼儿园与社区的合作。 答:(1)设置社区学前教育基地;

(2)成立社区学前儿童早期教育中心; (3)借助社区教育资源开展社区学前教育。 详细阐述,酌情加分。

2.分析学前儿童身心发展的影响因素。 答:(1)家庭; (2)幼儿园; (3)社区。

详细阐述,酌情加分。

2008年7月试题及答案

1.论述社区对学前儿童发展的影响。

答:(1)对学前儿童进行有效的补偿性教育。

(2)积极影响学前儿童的身心健康发展。

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(3)为学前儿童的成长与发展提供保障。 (4)为学前儿童提供特定的精神环境。 (5)有利于培养学前儿童的良好行为。 详细阐述,酌情加分。

2.请根据有关原理,结合实际教学环境,设计一个幼儿园户内环境。 答:(一)空间设计。

(二)教学设备。

详细阐述,酌情加分。

2008年1月试题及答案

1.论述学前教育学的产生与演变。 答:一、孕育阶段(16世纪以前)

(一)中国。在这一时期,学前儿童主要在家中接受早期启蒙教育,学前社会教育尚未产生。因此,这一时期的学前教育思想属学前家庭教育理论的范畴。其中以颜之推、朱熹的幼儿教育思想较为出色。

(二)国外。1.柏拉图《理想国》。柏拉图最先论述了儿童优生优育的问题;主张由国家对男女儿童进行公共教育。2.亚里士多德《政治论》。第一个主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。

(三)孕育阶段学前教育学发展的特点:1.丰富性;2.实践性;3.零散性。 二、萌芽阶段(16至18世纪初) 夸美纽斯

1.学前教育著作。《母育学校》:世界上第一本学前教育专著;《世界图解》:著名的儿童启蒙读物、第一本儿童插图书。

2.学前教育思想。(1)论述了幼儿教育的重要性;(2)提出教育顺应自然的原则;(3)强调多给儿童活动机会,认为游戏最适合儿童,重视感观训练,主张直观的教学方法。

卢梭《爱弥儿》

1.顺应自然,儿童本位;2.对儿童进行“消极教育”;3.儿童应通过做事来学习,使他对知识的学习有直接的体验;4.对儿童实施身体教育和感官教育。

裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》

(1)提出自然适应性原则;(2)提倡与实施爱的教育;(3)首次提出了教育心理学化。

萌芽阶段学前教育学的特点:1.专门化;2.完备化;3.理论化。 三、初创阶段(18世纪后期至20世纪前半期)

19世纪中叶,学前教育学开始从普通教育学中分化出来,成为一门独立的学科。 陈鹤琴:中国幼儿教育之父

创办我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园 创建我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师

创立活教育理论:(1)做人、做中国人、做现代中国人;(2)做中教、做中学、做中求进步;(3)大自然、大社会是我们的活教材。

四、国外学前教育学的发展 福禄培尔:幼儿教育之父

主要贡献:1.首创幼儿园;2.设计了一套游戏与作业材料—恩物;3.系统阐明了幼儿园的基本原理和教学方法,著有《幼儿园教育学》(1862年)、《慈母游戏和儿歌》(1843年)即《幼儿园书信集》等书;4.使学前教育学开始成为独立学科。

蒙台梭利:

1.提出学前教育的基本任务就是要激发和促进儿童的“内在潜力”的发展;2.总结了学前教育的基本原则:重复练习与自由选择;3.注重感官训练,并设计了发展感官的教学材料;4.重视教育环境的作用,教师的任务在于提供一个环境。

2.借鉴国外幼小衔接工作的经验,提出改善我国幼小衔接工作的措施。 答:(一)国外幼小衔接工作的经验介绍。

1.制定具体的学前教育法律、法规,提供立法保障。

纵观国外的学前教育发展,法国于1989年颁布的《教育法案》以及1990年颁布的《教育法案实施

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