7、“我”久久地凝视着手中的五星红旗，心里会怎么想？

8、在第五自然段用圆圈圈出我的动作词。

9、面包店的老板对“我”的态度为什么会发生这样的变化？

10、当老板要用面包交换“我”手中的国旗时，“我”是怎样做的？用“～～～”画出有关的语句。 四、阅读《检阅》片断，回答问题。（15分）

国庆节到了。多么盛（chéng shèng）大的节日！多么隆重（zhòng chóng）的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗（飘动 飘扬），主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。

步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。

在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看，他肯定（忘记 忘掉）自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。新 课标 第一网

检阅台上的人和成千上万观众视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。 这个小伙子真棒 一名观众说

这些小伙子真棒 另一名观众纠正说

1、在文中的括号里选择正确的拼音和词语,在括号里打\√ \。(2分) 2、文中有两个形容多的四字词语，请找出来，写在下面的横线上。(2分)

3、从文中找出下列词语的近义词。（3分）

伟大（ ） 经过（ ） 改正（ ） 4、给文中画横线的地方加上适当的标点符号。（2分）

5、检阅时，博莱克的神情、动作怎么样？请用“﹏﹏﹏”画出来。（2分） 6、我能体会博莱克当时的心情。（2分）

7、我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。（2分）

五、阅读＜太阳＞，再按文后要求填空或选择。（15分）

1、我想知道“趁”的读音，我用部首查字法查 部，用音序查字法查字母 。我查到它的准确读音是（chèn chènɡ）（划“ ”）。（1.5分）

2、我读懂了课文的第二节，知道太阳帮助了 、 和

等。我还知道太阳在其他国家也做了许多好事，我要展开想象，续写几句诗。（1.5分＋4分）

太阳来到别的国家，

她 ， 她 ； 她 ， 她 ……

3、我也读懂了课题《太阳是大家的》，我想说： （2分） 4、课内外我了解到许多关于太阳的知识，让我向你介绍介绍。（2分） 六、认真阅读《和时间赛跑》片段，回答问题。

时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一次我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边．．脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 1、请你从片段中找出一对近义词和一对反义词。（２分）

（ ）——（ ） （ ）——（ ） 2、“以后我常常做这样的游戏”中“这样的游戏”指的是哪些游戏？（4分） 3、“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？（4分） 我“着急”“悲伤”是因为 我“高兴”“快乐”是因为 ４、请用“有时……有时……有时……”写一句话。（２分）

5、读完了这篇文章，你懂得了一个什么道理？（２分）

６、你以后会和时间做哪些赛跑？（1分） 七、古诗《题西林壁》

（1）、这首诗是（ ）朝诗人（ ）所写。 （2）诗中“缘”是（ ）的意思。

（3）、表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（ ），（ ）

来表示。

（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们（ ）这样一个道理。 八、古诗《游山西村》

（1）这首诗是宋朝爱国诗人（ ）所写。“疑”在诗中的意思是（ ）。

（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（ ），（ ）。在（ ）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。 九、《爬山虎的脚》

爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（ ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（ ）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。

1、在短文中的（ ）里填上合适的词。

2、从划“ ”的句子中，我体会到了作者的观察很（ ），描写得很（ ）。 3、作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。一、形状，我是从（ ）等词语感受到的。二、动作，我是从（ ）等词语感受到的，三、颜色，我是从（ ）等词语感受到的。

4、文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用“ ”划出来。 十、《蟋蟀的住宅》

①、在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

②、屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1.请在文中找出两对反义词，写下来。

（ ）------（ ） （ ）------（ ） 我还会写出这些词语的反义词：

安静——（ ） 简朴——（ ） 简单——（ ） 2.这段话是按从（ ）到（ ）的顺序写的。

3.我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（ ） 4.读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。 蟋蟀的住宅很（ ），很（ ），还很（ ）。

我觉得蟋蟀真（ ）！当你读到这一幕时，你是怎么想的？ 十一、认真阅读《 巨人的花园 》选段，我会按文后要求答题。（16分）

一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。

“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

“噢！是这么回事！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走。谢谢你！” 1、下列词语的近义词。(2分) 喧闹（ ） 训斥（ ）

2、当巨人激动地跑到花园，他看到了什么？请用“————”画出来。

当孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化？请用“~ ~ ~ ~”画出来。（4分）

3、是 （谁）使巨人终于明白了 4、请把文段中的四字词语摘抄下来（不少于4个）。（2分） （ ） （ ） （ ） （ ） 5、从文段中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说你为什么喜欢？（3分） 句子： 原因： 6、读完了这个童话故事，你懂得了什么？（3分）

三年级下学期每单元作文复习提纲

单元 三下第三单元 主题 写自我介绍 题目 的我 构思及要求 1、简单介绍自己的外貌、性格特点。 2、通过写一件事情突出我的性格特点（这件事必须突出 的我）。 3、自己对自己的评价或者希望。