正确答案：×

2任何信息只有经过记忆的基本过程，才能成为个体可以

保持和利用的经验。 正确答案：√

3短时记忆的容量为（）组块

A、4—6 B、4—7 C、5—8 D、5—9 正确答案： D

4短时记忆可以持续两分钟。

正确答案：×

5长时记忆的容量是无限的。

正确答案：√

6按记忆内容与对象不同分为（ ）

A、有意记忆B、无意记忆C、形象记忆D、语义逻辑记忆E、情

绪记忆

正确答案： CDE

7按记忆有无目的可分为（ ）

A、动作记忆 B、情绪记忆 C、有意记忆 D、无意记忆 E、

形象记忆

正确答案： CD

8按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为（ ）

A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、有意记忆E、无意记

忆

正确答案： ABC

9按记忆是否受到意识的控制可分为（ ）

A、内隐记忆B、外显记忆C、短时记忆D、长时记忆E、瞬时记

忆

正确答案： AB

10内隐记忆也需要有意识的回忆。

正确答案：×

1遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。

正确答案：√

2产生遗忘的原因有（多选）

A、痕迹消退B、干扰C、前摄抑制D、后摄抑制 正确答案： ABCD

3遗忘主要是环境原因。

正确答案：×

4关于遗忘的规律是由（）发现的。

A、佛洛依德B、巴甫洛夫C、华生D、艾宾浩斯 正确答案： D

5先学习到的知识首先以很快的速度被遗忘，然后遗忘速

度会缓慢下来。 正确答案：√

6短时记忆遗忘不属于神经心理学病例。

正确答案：×

7创伤性失忆术语神经心理学病例。

正确答案：√

8顺行性遗忘和逆行性遗忘都属于短时记忆遗忘。

正确答案：×

9顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗

忘。

正确答案：√

10逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情

的遗忘。

正确答案：√ 我的答案：√

D、顿悟

正确答案： ABC

3 “尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。

正确答案：×

1如何提高记忆力（）？（多选）

A、合理组织知识B、复习C、逐个击破D、重复记忆 正确答案： ABCD

4科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。

正确答案：√

2将知识进行组块有助于提高记忆。

正确答案：√

5下列属于学习的联结-认知理论的是（）（多选）

A、托尔曼认知目的说

? ? ?

3记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记

忆原理。 正确答案：×

B、班杜拉的观察学习理论 C、人本主义学习理论 D、布鲁纳的学习理论

正确答案： AB

4消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。

正确答案：√

6学习是人和动物共有的。

正确答案：√

5利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。

正确答案：√

7学习是有机体获得新的个体行为经验的过程。

正确答案：√

1 “学习过程就是在头脑中形成?编码系统?或?知识结构?的过

程”是学习的（）理论提出的观点。 A、联结理论 B、认知理论

C、操作条件反射学说 D、条件反射学说 正确答案： B

8带来行为改变的一定是学习。

正确答案：×

9学习是以行为或潜能的改变为标志的。

正确答案：√

2下列属于联结理论的是（）（多选）

A、尝试-错误学习 B、条件反射学说 C、操作条件反射学说

10学习是个体行为潜能比较持久的变化。

正确答案：√

1下列属于非认知因素的是（）（多选）

A、情绪 B、意志 C、性格 D、智力 E、态度

正确答案： ABCE

2影响学习的非认知因素有（）（多选）

D、 学习动机 B、归因方式 C、学习兴趣和学习态度

3如何正确对待大学的学习（）（多选）

A、明确任务B、合理定位C、掌握方法D、保持积极的心态 正确答案： ABCD

D、情绪和情感 E、性别角色 正确答案： ABCD

1人际沟通就是人际交往。

正确答案：×

3学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。

正确答案：√

2在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系

统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。 正确答案：√

4关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）

（多选）

A、学习能力 B、努力程度 C、学习的难度水平 D、运气 正确答案： AB

3我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋

友和恋人，这一心理效应属于（）效应

A、曝光效应 B、接近效应 C、聚光灯效应 D、光环效应 正确答案： B

1奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重

要方法之一。 正确答案：√

4下列属于人际吸引的社会心理基础的有（）（多选）

? ? ? ?

2创造力是后天可以培养的。

正确答案：√

A、自我价值寻找的需要 B、安全感确立的需要 C、交往需要 D、独处需要

正确答案： ABCD

3下列属于“脑力激荡法”的原则是（）（多选）

A、严禁批判B、自由奔放C、追求数量D、融合改善 正确答案： ABCD

5下列属于人际交往的规则的是（）(多选)

E、互补规则

正确答案： ABCDE

4“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人

当时不予以评价。 正确答案：√

A、熟悉效应 B、邻近效应 C、相似规则 D、个人特质

1大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，

培养全面素质。 正确答案：√

1下列属于人际交往带来的意义和价值的是（）（多选）

A、个性及社会发展 B、信息获取 C、身心健康

D、安全感 E、自我价值寻求 正确答案： ABCDE

2大学生创造性学习多，深层次理解多。

正确答案：√

2著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实施的。

A、费钦纳 B、赫伦 C、冯特 D、斯金纳 正确答案： B

D、反馈 E、译码和编码 正确答案： ABCDE

3感觉剥夺实验表明，来自外界的刺激对维持人的正常生

存是十分必要的。 正确答案：√

2人际交往的形式有（）

A、正式交往B、非正式交往C、直接交往D、间接交往 正确答案： ABCD

1人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。

正确答案：√

3人际沟通的一般模式由（ ）构成。

A、信息发送者 B、信息传递者 C、信息接收者 D、反馈 E、干扰 正确答案： ABCDE

2语言符号系统包括（）（多选）

A、口头语言 B、肢体语言 C、书面语言 D、表情 正确答案： AC

4干扰存在于人际沟通的各个阶段中。

正确答案：√

3下列属于非语言符号系统的是（）（多选）

A、目光 B、表情 C、动作、姿势 D、触摸 E、副语言 正确答案： ABCDE

5文化背景对人际交往有重要的影响。

正确答案：√

4社交距离应该保持在（）

A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上

正确答案： C 我的答案：C

6在人际交往的形式中，与口头交往相对应的是（）

A、单线交往B、书面交往C、双线交往D、直接交往 正确答案： B

1影响人际交往的因素有（）（多选）

A、信息交流过程的噪音干扰 B、交往双方心理素质的差异 C、文化背景差异 D、社会角色差异

正确答案： ABCD 我的答案：ABCD

5个人距离应该保持在（）

A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上

正确答案： B 我的答案：B

? ? ? ?

2信息交流过程中的噪音干扰主要是指（）（多选）

A、层次过多造成的信息失真 B、外界信息的干扰 C、网络复杂造成的失真 D、社会角色差异带来的干扰

1信息沟通的基本要素有（ ）

A、信息来源 B、信息 C、信息渠道