（四）填空题：

1、工作能力（大脑功能） 2、动力定型 3、 小学高年级

4、劳动时间、劳动定额、劳动强度 5、学习时脑力工作的强度和时间

6、乙酰胆碱、5-羟色胺、肾上腺素、、去甲肾上腺素、血管紧张素、促肾上腺皮质激素、脑啡肽、内啡肽、生长激素 7、耗氧量和心率 8、 学习时间 9、3个

10、 容易扩散、消失

11、 保护性抑制、早期疲劳 12、时间 （五）简答题：

1、卫生学要求：适合年龄、性别、健康状况的特点；培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯。体育教学

必须遵循的基本原则：循序渐进；全面锻炼；要有准备活动和整理活动；运动与休息适当交替。 2、答：在教学活动的组织安排中，应科学地利用大脑皮层镶嵌式活动的特点，如在教学组织中，应

安排不同性质、不同内容、不同教学方法的课程交替轮换；合理安排一节课时的教学内容和方法；注意脑力与体力活动的交替，理论与操作的交替，以保持大脑皮层的工作能力，培养学生的学习兴趣，减少疲劳发生，提高学习效率。 （六）论述题：

每天的学习总时数（包括上课和课外自习）：4小时；最高上课时数：5学时（上午4节，下午1节）每节课时间：40分钟；每日户外活动的时间（包括活动、锻炼、游戏、休息和上下学往返时间）：不少于3～3.5小时；睡眠：10小时；休息：课间10分钟；第二、三节课间休息20～30分钟；午休。

第七章 儿童青少年伤害与健康危害行为

练习题

（一）名词解释

1、主动干预 2、被动干预 3、教育干预 4、技术干预 5、强制干预 6、经济干预7、自杀意念 8、自杀计划 9、自杀准备 10、自杀未遂 （二）单选题：

1、研究表明，最成功的预防意外伤害的策略是（ ）。

A、教育干预 B、技术干预 C、强制干预 D、经济干预 E、 工程干预 2、中小学生意外事故最多见的是（ ）。

A、溺水 B、自杀 C、中毒 D、车祸 E、 触电 （三）填空题：

1、儿童青少年意外伤害的危险因素有 、 、 。

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2、 是车祸、溺水、中毒等意外事故的主要受害人群。 （四）简答题：

1、青少年暴力的影响因素有哪些？ 2、请说出青少年健康危害行为的分类。 （五）论述题：

1、学校环境中青少年健康行为的危险因素和保护因素有哪些？ 2、试述青少年健康危害行为的干预措施。

练习题参考答案

（一）名词解释

1、主动干预：是个体自身选择一定的安全设备，或采取一定的行为方式，以达到避免伤害的目的，如骑自行车者正确佩带头盔。

2、被动干预：是通过环境因素的改变来减少伤害的风险。如汽车安全气袋在撞车时自动打开。 可根据实际需要，将两者合理结合。

3、教育干预：通过健康教育增强人们对伤害危险的认识，改变不良行为方式，比如日本开展的学校防止伤害计划；

4、技术干预：指通过对环境与产品的设计和革新，使伤害风险减少或无风险，如汽车安全气袋减少碰撞引起的伤亡；

5、强制干预：指国家通过法律对增加伤害危险的行为进行干预，如美国的《摩托车安全帽法》； 6、经济干预：目的在于用经济鼓励手段或罚款影响人们的行为，例如，国外保险公司对住宅以低价安装自动烟雾报警器或喷水系统来防止火灾。

7、自杀意念：是指一个人险要自杀或体验到自杀动机，但没采取实际行动也无实现该目的的外显行为。

8、自杀计划：是指不有自杀的动机，还有自杀的具体实施计划，但未实施自杀行动。 9、自杀准备：是指做了自杀行动的具体准备，但没有采取导致伤害生命的行动。

10、自杀未遂：是指实施了以死亡为目的的自伤行为，但未导致死亡。一定强度的死亡愿望是自杀未遂的必备条件。 （二）单选：1、B 2、D （三）填空题：

1、个体因素、家庭因素、社会因素 2、儿童青少年 （四）简答题：

1、生物学因素、个性心理因素、同伴影响、家庭因素、传媒因素、亚文化因素。

2、易导致非故意伤害的行为、易导致故意伤害的行为、物质滥用行为、网络成瘾、易导致性传播疾病和意外妊娠的行为、不良饮食和体重控制行为、缺乏体力活动行为 （五）论述题：

1、学校环境中的危险因素有不适当的学校控制、教师的不良教育行为、师生关系紧张、过重的学习负担、不良的班风等,都可能增加青少年健康危害行为发生的频率、强度或加速其发展; 学校环境中的保护因素有良好的师生关系、教师对学生明确的行为期望、有效的监控、高度的

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关爱、有目的的支持、重视个体的群体参与度等。

2、（1）以学校为基础的健康教育：包括健康教育；同伴教育；生活技能教育 （2）家庭与社区的参与； （3）综合干预体系的形成。

第八章 学校建筑和设备卫生

练习题 （一）名词解释

1、桌椅高差 2、采光系数 3、水平视角 4、垂直视角 5、玻地面积比 6、开角 7、投射角 8、眩光 9、临界照度 （二）单选题：

1、教室前排桌距黑板不应少于（ ）。

A、1米 B、2米 C、1.5米 D、3米 E、5米 2、教室课桌面上的采光系数最低值不应低于（ ）。

A、5% B、2.5% C、1.5% D、0. 5% E、10%

3、相对视疲劳以及远、近视力与照度关系的实验，均说明视觉功能变化速度快慢的转折点的照度是（ ）

A、100lx B、150lx C、200lx D、250lx E、500lx 4、学校教室黑板面的平均照度不低于（ ）

A、100lx B、150lx C、200lx D、250lx E、300lx 5、单侧采光的教室，其窗玻璃面积最小应是教室地面面积的（ ） A、1/4 B、1/5 C、1/6 D、1/7 E、1/8 6、我国规定，课桌面和黑板面的照度均匀度数值都不应低于（ ） A、0.5 B、0.6 C、0.7 D、0.75 E、0.8 7、相对视疲劳以及远、近视力与照度的对数的关系分别是成（ ）

A、正比关系；正比关系 B、反比关系；反比关系 C、正比关系；反比关系 D、反比关系；正比关系 E、以上均不是 8、关于照度均匀度，下面表述正确的为（ ）

A、最小照度与平均照度之比 B、最大照度与平均照度之比 C、最大照度与最小照度正比 D、平均照度与最大照度正比 E、以上均不是

9、我国的采光标准规定的临界照度为（ ）

A、3000lx B、4000lx C、5000lx D、6000lx E、7000lx 10、人眼睛直接所感受到的是下列哪一个光度量（ ）

A、光通量 B、光密度 C、光照度 D、发光强度 E、光亮度 11、学校教室课桌面的平均照度不低于（ ）

A、100lx B、150lx C、200lx D、250lx E、300lx

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12、我国颁布的《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB7793-87）中的室内照度是以室内照

度的（ ）为标准。（ ）

A、最低值 B、最高值 C、平均值 D、（最高值-最低值）/2 E、中位数值 13、我国《中小学校教室换气卫生标准》中规定教室内空气中CO2最高允许浓度为（ ） A、0.50% B、0.30% C、0.15% D、0.10% E、0.05% 14、桌高的确定方式可用（ ）

A、身高-坐高 B、椅高+桌椅高差 C、腓骨头点高 D、坐高的1/3 E、坐姿肘高

15、在我国的《中小学校教室采光和照明卫生标准》中，规定的照度是指参考平面上的（ ） A、最小照度 B、平均照度 C、最大照度 D、最差区域各点的平均照度 E、天然光照度 16、在学校建筑设计中，小学合适的服务半径应是（ ）

A、400m以内 B、0.5～1.0km C、1.0～1.5km D、1.5～2.0km E、2.0km以上

17、为保证学生安全，外廊栏杆（或栏板）高度不低于（ ）

A、1.1m B、1.3m C、1.5m D、1.8m E、2.1m 18、结合我国国情，《中小学校建筑设计规范》规定中小学校的教室温度为（ ） A、12～15℃ B、16～18℃ C、18～20℃ D、20～22℃ E、22～24℃

19、当教室为南外廊北教室时，应以（ ）向窗为主要采光窗，而黑板设在（ ）墙面上。 A、南，东 B、南，西 C、北，东 D、北，西 E、均可 20、为减弱噪音和交通性尘埃，主要教学用房的外墙面与城市主要干道同侧路边距离不应小于

80m，此处的城市主要干道是指道路上的机动车流辆超过每小时（ ）

A、500辆 B、480辆 C、360辆 D、270辆 E、200辆 21、室内活动场所的设置不符合要求的是（ ）

A、窗台高不宜低于2.1m B、门窗设置护网 C、灯具设置护罩 D、固定设备的埋件不应高出地面 E、采用水泥或沥青地面 22、小学和中学教室每小时换气次数分别不宜低于（ ）

A、2次，3次 B、3次，3次 C、3次，4次 D、4次，4次 E、4次，5次 23、灯具的保护角主要出于考虑（ ）

A、防止眩光 B、节约能源 C、减少照度 D、延长灯具寿命 E、增加照度均匀度 24、单位是勒克斯（lx）的是（ ）

A、发光强度 B、亮度 C、光能 D、光通量 E、照度 25、教室、实验室、图书阅览室、教学辅助用房和教师办公室的允许噪声级应小于或等于（ ） A、200分贝（dB） B、150分贝（dB） C、100分贝（dB） D、50分贝（dB） E、20分贝（dB）

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