儿少卫生学练习题 下载本文

D、曲线图法 E、百分位数法 12、头围,应考虑对几岁以下儿童测量( )

A、3岁 B、6岁 C、6岁半 D、7岁 E、7岁半 13、调查3~6岁幼儿的生长发育状况时,应采用 为一组( )

A、1个月 B、2个月 C、3个月 D、6个月 E、1年 14、生长发育评价“标准”一般每隔 年应予以修订( )

A、2~3年 B、3~4年 C、5~10年 D、10~15年 E、15~20年 15、7岁以上儿童(青春期除外)的发育测量,要求每个性别年龄组的人数应为( )

A、100人 B、100~150人 C、150~175人 D、175~200人 E、200~250人 16、能较客观、精确反映发育成熟程度的是( )

A、第二性征年龄 B、齿龄 C、骨龄 D、体重年龄 E、身高年龄 (三)多选题:

1、 生长发育的研究方法是( )

A、问卷调查 B、身体测量 C、生理生化功能的检测 D、人体诊察 E、体力测试 2、评价儿童少年生长发育的形态指标中最基本的指标是( ) A、身高 B、体重 C、坐高 D、胸围 E、皮褶厚度 3、青春期发育调查,在形态指标中,应注意选择( ) A、肩宽 B、足长 C、盆宽 D、小腿长 E、头围 4、生长发育评价的基本内容包括( )

A、生长发育水平 B、生长发育速度 C、各主要指标的相互关系 D、人体形态发育 E、人体功能发育 5、评价人体体型的指数有( )

A、身高坐高指数 B、身高胸围指数 C、Erisman 指数 D、肺活量指数 E、肩盆宽指数 6、评价人体营养状况的指数有( )

A、身高体重指数 B、身高胸围指数 C、Rohrer 指数 D、肺活量指数 E、BMI指数

7、评价人体功能的指数有( )

A、握力指数 B、身高胸围指数 C、 Rohrer 指数 D、 BMI指数 E、 肺活量指数

8、曲线图法可评价儿童发育的( )

A、速度 B、趋势 C、匀称度 D、水平等级 E、体型

9、体重是身体各部分、各种组织重量的总和,在一定程度上说明儿童的 综合情况。( )

A、骨骼 B、肌肉 C、体脂肪 D、内脏重量 E、营养状况

10、 为了比较几个小型幼儿园群体儿童身高发育水平孰高孰低,应该采用( )以相互比较。( )

A、性别、年龄别身高均值 B、身高大于标准均值的数及其百分比

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C、身高上中下等的人数及其百分比 D、身高大于P50的人数及其百分比 E、身体小于P3和大于P97的人数及其百分比 11、评价人体体型的身体指数有( )。

A、身高坐高指数 B、身高胸围指数 C、Rohrer指数 D、肺活量指数 E、肩盆宽指数(四)填空题:

1、为了获得生长发育水平正常值,应采用 调查方法,而不宜采用追踪性调查。 2、生长发育标准是评价个体和群体儿童 状况的统一尺度。

(五)简答题:

1、身高标准体重(weight-for-height)用于评价人体营养状况有什么优点? 2、某女,28岁,中国人,身高为160.0cm,体重为79.1kg,请运用BMI指数对她的营养状况进行评价。

3、请说出生长发育调查的目的。

4、 良好的生长发育指标应具备条件是什么?试列举3种指标。

练习题参考答案

(一)名词解释

1、体重(kg)/身高(m)(1分),反映人体的充实程度,是一种营养指数。 2、简称骨龄,是儿童少年的骨骼发育(钙化)程度同骨发育标准比较求得的发育年龄。

3 、矮身材,指该儿童的身高低于其年龄相应标准的第3百分位数以下。

(二)单选:1、E 2、 C 3、 C 4、C 5、 D 6、 B 7、C 8、A 9、B 10、D 11、C 12、A 13、D 14、C 15、A 16、C

(三)多选题::1、ABCDE 2、ABCD 3、ABCD 4、ABC 5、ABCE 6、ACE

7、AE 8、ABD 9、ABCD 10、A、B、C、D 11、A、B、E

(四)填空题:1、横断面 2、生长发育 (五)简答题:

1、身高标准体重反映儿童的现时营养状况。使用方便简单,评价的营养水平比较客观准确,而且比年龄体重更敏感地反映现时营养状况,故为WHO积极推荐的指标。 2、BMI指数 = 体重(kg)/身高(m), 或 = 体重(kg)/身高(cm)

该男生的BMI指数=69.1/(1.60)=30.9

一般认为,BMI指数大于28时为肥胖。 结论:该女为肥胖体型。

3、用科学方法对个体或群体儿童少年生长发育状况进行观察和测量,围绕以下四类目标:①研究不同儿童少年群体的生长发育特点和规律;②探索各种内、外因素对生长发育的影响,从中发现主要影响因素,提出相应干预措施,③制定本地区儿童少年生长发育正常值或评价标准; ④检验、评价学校保健措施对促进儿童少年生长发育的实际效果。

4、 (1)代表性越大越好,即应具备综合性,能反映多方面的问题;(2)容易测量,也容易测量准确。只有这样才便于推广应用;(3)可用数值表示。这也是一个重要条件。便于进行定量分析。例如,身高、体重、胸围、坐高等。

2 2

2

2

×10。

4

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第四章 儿童少年心理卫生

练习题 (一)名词解释:

1、注意缺陷多动障碍 2、学习障碍 3、学校恐怖症 4、拒绝上学 5、强迫行为 6、焦虑 7、恐惧 8、心境障碍 9、儿童癔症 10、顽固性不良习惯 11、广泛性发育障碍 (二)单选题:

1、儿童心理健康的“标准”是( )

A、智力发育正常 B、情绪良好,行为协调,反应适度 C、心理特点与年龄相符合 D、人际关系适应 E、以上都是 2、有关心理卫生的正确说法是( )

A、心理卫生是研究心理疾病的科学

B、心理卫生又称精神卫生或精神保健,它是一门研究和促进心理健康,预防心理方面各种偏异及疾病的科学

C、促进心理健康,就是开发智力

D、促进小儿心理健康,就是教给小儿尽可能多的知识,让小儿身心发育 E、心理卫生是研究治疗心理问题的学科

3、患儿男性,12岁,小学五年级学生,主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自

上幼儿园起即开始好动,常常坐不住,不能安静坐下来听故事或看图书。6岁上学后,老师经常反映患儿上课坐不住,小动作多,注意力不集中,常东张西望。写作业也常常边写边玩。需有他人催促才能完成,而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四,话多,爱插话或接话茬,情绪不稳定,常因一点小事而发脾气,学习成绩仅能达到及格水平。该患儿考虑是:( )

A、正常儿童 B、精神发育迟滞 C、儿童多动症 D、学习困难 E、抑郁症 4、儿童多动症起病于( )

A、3岁前 B、5岁前 C、7岁前 D、10岁前 E、幼儿期 5、儿童多动症常伴有( )

A、精神发育迟滞 B、儿童孤独症 C、学习困难、行为或品行障碍 D、焦虑 E、以上均不对 6、儿童期最常见的情绪障碍为( )

A、焦虑 B、抑郁 C、儿童癔症 D、恐惧 E、强迫行为 7、功能性遗尿是指 仍经常出现的不自主性排尿( )

A、3岁以后 B、5岁以后 C、7岁以后 D、10岁以后 E、5~7岁 8、 三联保障体系是促进青少年健康心理发展的最有效手段( )

A、社会—学校—父母 B、社区—学校—父母 C、社区—学校—家庭 D、社会—学校—家庭 E、社会—教师—父母 (三)多选题: 1、

对ADHD患儿的治疗,除在一定时期考虑服用药物以外,还可以使用以下哪些方式?

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( )

A、感觉综合训练 B、对患儿家长进行健康教育指导 C、系统脱敏疗法 D、正性强化法 E、负性强化法 2、

品行障碍的主要临床表现包括( )

A、反社会行为 B、活动过度及注意障碍 C、攻击性行为 D、对立违抗行为 E、学习困难 3、 4、

少年儿童情绪上的问题行为有( )

以下哪些原因可引发或加剧儿童习惯性抽动?( ) A、恐惧 B、经常说谎 C、焦虑 D、口吃 E、强迫观念

A、突然惊吓 B、患有上呼吸道感染、鼻炎等 C、因成绩不好,受到父母责打 D、因为好奇,学习同学的抽动动作 E、转学到一个新环境,担心自己的学习成绩跟不上 5、 6、

下列哪些是儿童期常见的心理行为问题?( ) 下列哪些是青春期常见的心理行为问题?( )

A、ADHD B、癔症 C、神经性厌食 D、逃学、偷窃 E、焦虑症 A、吸毒 B、溺水 C、神经性厌食 D、逃学、偷窃 E、焦虑症 7、纠正儿童吮指现象应该( )。

A、频繁的提醒 B、分散儿童注意力 C、斥责儿童 D、让儿童用手做些事 E、减少儿童的压力或紧张情绪 (四)填空题:

1、智力发育正常与否是衡量儿童青少年 的重要标志之一。 2、开展 是向青少年提供心理援助的重要手段。 (五)简答题:

1、请说出儿童少年心理卫生的工作目标? 2、青少年具备性道德观念的意义有哪些? 3、儿童行为指导的原则有哪些?

4、请阐述儿童心理-行为问题的社区干预。 5、儿童少年心理健康的“标准”是什么? 6、儿童期常见心理行为问题主要有哪些表现? 7、请说出儿童行为指导的原则。 8、学校心理卫生工作的目标是什么?

(六)论述题:

列举小学生中常见的评价儿童心理发育现状的方法。

练习题参考答案

(一)名词解释

1、注意缺陷多动障碍,也称多动症,指由非智力因素引起的、与年龄不相符的注意障碍、冲动、活动过度,并伴有学习困难和社会适应力低下的一组儿童行为异常症候群。

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