(2)对于已经录入学生成绩管理系统的学生信息可以进行修改,例如：删除、添加。对于没有录入学生成绩管理系统的学生信息可以添加到系统（此项功能的实现需要对用户身份进行核查）；

(3)能够对学生的信息进行保存，即退出系统时，成绩成绩不能丢失； (4)能够登录和退出系统。

1.2.2性能目标

能够比较准确快捷地完成上述学生成绩管理系统所要求的功能即可。 (1)保证模型和代码高度一致 (2)支持多种语言

(3)为团队开发提供强有力的支持 (4)支持模型的Internet发布 (5)生成使用简单且定制灵活的文档 (6)支持关系型数据库的建模

1.3 参考资料

[1] 林.巴斯等. 软件构架实践. 清华大学出版社, 2003.8 [2] 张海藩. 软件工程导论. 清华大学出版社, 2002.6 [3] 郑人杰等. 实用软件工程. 清华大学出版社, 2001.1

[4] 吴建,郑潮等. UML基础与建模案例. 人民邮电出版社, 2005.6

2. 术语表

对本文档中所使用的各种专业术语、容易引起歧义的术语以及自定义的术语进行说明。如果一些术语在需求规格说明书中已经说明过了，此处不用再重复，可以指引读者参考需求说明。

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术语 类图 说明 提供了对类及其关系进行建模的一种图形化表示法 描述了有着共同的结构和语义的一组链接 指定一个类与其关联类的单个实例可能相关的实例数目 从一个对象到另一个对象的明确的单向信息流动 由满足布尔表达式而引起的事件 在绝对时间上或在某个时间间隔内发生的事情所引起的事件 从一个状态到另一个状态的瞬时变化 系统在某个特定的执行期内所发生的一系列事件 关联 多重性 信号事件 变更事件 时间事件 迁移 场景 3. 设计概述 3.1 简述

生成绩管理系统是专门针对学校所开发的一种以管理为基础的信息管理系统，它涵盖成绩管理服务的所有环节，将原始的人工统计方法转换为先进的电脑管理模式。

UML的目标是以面向对象图的方式来描述任何类型的系统，具有很宽的应用领域。其中最常用的是建立软件系统的模型，但它同样可以用于非软件领域的系统，如机械系统、企业机构或业务过程，以及处理复杂数据的信息系统、具有实时要求的工业系统或工业过程等。

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UML是一个通用的标准建模语言，可以对任何具有静态结构和动态行为的系统进行建模。此外,UML适用于系统开发过程中从需求规格描述到系统完成后测试的不同阶段。在需求分析阶段,可以用用例来捕获用户需求。通过用例建模,描述对系统感兴趣的外部角色及其对系统(用例)的功能要求。分析阶段主要关心问题域中的主要概念(如抽象、类和对象等)和机制,需要识别这些类以及它们相互间的关系,并用UML类图来描述。

总之，标准建模语言UML适用于以面向对象技术来描述任何类型的系统，而且适用于系统开发的不同阶段，从需求规格描述直至系统完成后的测试和维护。

3.2 系统结构设计

Rational Unified Process（RUP，统一开发过程）是一套面向对象的软件工程过程。RUP说明了如何有效地使用成熟技术开发软件。

RUP中有9个核心工作流，分为6个核心过程工作流（Core Process Workflows）和3个核心支持工作流（Core Supporting Workflows）。9个核心工作流在项目中轮流被使用，在每一次迭代中以不同的重点和强度重复。业务建模（Business Modeling）理解系统的组织结构及其商业运作，确保所有参与人员对开发系统有共同的认识。

3.2.1 顶层系统结构

学生管理系统逻辑流程图如下图所示：

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学生成绩管理系统 管理员登入 学生成绩查询系统 学生成绩管理系统 查 询 条 件 学生成绩的录入 学生成绩的修改 学生成绩的删除 学生成绩的排序 学生成绩的分类 学生成绩及其他相关信息 数 据 保 存 退 出 系 统

图3.1 学生管理系统逻辑流程图

顶层数据流图，如图3.2所示：

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