重庆市中小学公共安全与生命教育五年级上册教案 下载本文

1.生命本无价

教学目标:

1,通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机,如果生命不存在了,就失去了世间一切的存在的基础.

2,通过学习学生要明白生命本无价,但要感受到生命的神奇和伟大. 3,通过学习,学生要既珍爱自己,还有善待他人. 4,让我们在感受生命的基础上,敬重生命,热爱生命.

教学重点:学生在感受生命的神奇和伟大,在珍爱自己的同时善待他人. 教学难点:怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命. 教具准备:多媒体课件 教学过程:

一,听故事后提问导入新课: 老师讲故事后提问:

1,你知道世界上有那些东西是有生命吗 生命宝贵吗 请举例说明. 2,老师叙述:阳光,雨露,空气,食物你觉得那样最重要

3,我们人类有什么东西是一去不复返的 (时间,生命)它们哪个更为重要呢 二,自学课文.想想你觉得有什么问题需要弄清楚的.(自己设问).

三,这篇课文主要讲了哪几个问题 这些问题你知道吗 大家一起学习讨论. 学习第一部分:神奇的生命

1,为什么说那些是\神奇的生命\它们神奇在哪里 2,我们人类有神奇的地方吗

3,请学生介绍小资料.(有关神奇的生命部分)谁能说说人类生命神奇的地方 学习第二部分:生命无贵贱

1,自学课文中的两个小故事.从这两个小故事你明白了什么

2,为什么说生命无贵贱 请学生讲讲这两个故事.谁还能说出更动人的故事呢 3,怎样去善待生命 它与善待他人的生命有什么区别 4,看小资料你明白了什么 5,你还能列举类似的事件来吗

6,这一段话告诉了我们什么:人的生命神圣不可以侵犯.动植物也有生命.对人的生命要尊重,对一切生命都要尊重.你是怎样理解的 7,对这样漠视他人生命的人,你想说些什么 8,通过学习你明白了什么

四,看课件,进一步弄明白所学内容.

五,小组学习阅读与拓展部分.你还有什么可以补充的吗

六,老师小结:七,动动手:生命如此美丽,在你眼中最美丽的生命是什么样子的,试着把它画下来.然后比一比,一看,看谁的最美. 板书设计:第一课 生命本无价

神奇的生命 红柳的根绵延几千米 鱼类的游泳技术高 生命无贵贱 一切生命都同样的重要

第二课 生病了,不用怕

第一课时

活动目标

1、了解生病是一件很正常的事情,生病也是生命的一部分。

2、当自己生病时,要乐观、坚强、地面对,勇敢地与病魔作斗争。

3、当别人生病时,要伸出温暖的双手,鼓励他们闯过难关,共同享受生命中灿烂的阳光。 活动准备

1、回忆自己生病时的感受。

2、采访爸爸妈妈们,问问他们自己的孩子生病时他们的心情怎样,都为孩子做了些什么事。 活动过程: 一、激情导入:

师:同学们,你们生过病吗?还记得生病时的感受吗?还记得病中家长担忧的眼神吗?生病时,你害怕吗?

二、交流会 1、我的病中日记。

学生谈谈自己生病时的感受。读读自己病中的日记,和同学们交流交流。 2、采访汇报。

爸爸妈妈当时的心情怎样呢?

(一部分同学采访的是自己的爸爸妈妈,一部分同学采访的是同学或者朋友的爸爸妈妈) 学生分别汇报自己的采访结果。

让大家了解家长的心,在病中为我们担忧,为我们操劳。了解爸爸妈妈心里想些什么?做了些什么?每天休息的时间是多少…… 如:

采访对象:爸爸妈妈 采访问题:

(1)、我生病时,您们的心情怎样?想了些什么? (2)、我生病时,您们为我做了些什么? (3)、我生病时,你们休息的时间是多少 3、我的病愈感言。

(1)、让学生说说自己的病愈后的感受。可以从病愈后生理上的舒适、心理上的宽慰、以及意志受到的磨练来谈谈。 (2)、写一写我的病愈感言。 4、师小结。

人体就像是一台机器,再好的机器也有坏的时候,也要经常维修。人也有生病的时候,生病很正常,千万别紧张。生病让我们学会了坚强,感受到生命的责任与力量与,感受到亲情与友情的温暖,感受到生活中的阳光总是那么灿烂。

三、总结。

人人都免不了生病,生病很难受,但是不用怕。我病了,你来关心;你病了,我来照顾;我难受,有你在,你悲观,我安慰。让我们一起微笑着面对疾病,感受生命的力量,享受生活的阳光。

四、课外活动:给病人送温暖。

1、你的亲人和朋友生过病吗?对于病人,我们能做些什么呢? (1)、看望他们,询问病情; (2)、为他们送营养品;

(3)、陪他们聊天,鼓励他们战胜病魔; (4)、送上自己的祝福 ……

2、到医院看望一位病人。

为自己身边的病人送上真挚的祝福。为他们设计一张精美的卡片,写几句温馨的问候,或是送一束美丽的鲜花。

第二课时

活动目标:

1、 让学生懂得有病了应该及时就医,能在大人的指导下学看说明书,懂得安全用药的重要性。

2、明白疾病是可以预防的,了解预防疾病的一些方法,养成健康的生活习惯 活动准备:

1、自己准备一张自己用过的药的说明书。

2、如实地记录下自己一周的生活情况。填在教材11页的表格中。 活动过程: 一、谈话导入。

1、师:生病总是预先有征兆的。还记得吗?天冷了,我们猛地打了几个喷嚏,果然是感冒了……同学们,有病了如果能及时发现,就更容易治疗。相反,如果一再拖延治疗时间,就更难以治愈甚至造成严重后果。

2、阅读教材第8页的故事《讳疾忌医》,交流感想。 (1)、读一读教材中的故事。 师:你有什么感想?谈一谈。

(2)、教师引导学生假想蔡桓公如果相信扁鹊及时治疗会有什么结果。 (3)、引导学生说说自己身边有没有这样由于隐瞒病情而延误治疗的事例。 3、学生谈谈自己生活中发现哪些身体的异常,要引起关注。 如:头痛,恶心,想睡,拉肚子,……

二、生病了,怎么办?

师:当你发现自己身体不舒服,生病了,该怎么办呢?让我们来探讨探讨吧! 如:步骤一:及时报告大人,及时就医。 大家说说自己平时是怎么做的? 步骤二: “遵医嘱”,安全用药。

1、回忆自己看病时,医生交代过什么?是如何进行治疗的。 2、学看说明书。

(1)教师引导学生学看药品说明书。 (范例:教材第9页的三黄片说明书。)

(2)、教师布置学生带一张自己使用过的药品的说明书。让他们一起阅读,仔细比较,看看这些说明书包含哪些相同的项目?并让学生想想为什么要有这些内容。

(3)、以常用的感冒药的说明书为例,指导学生了解它的用法、用量、主要功能、应注意的问题。

3、怎样才能迅速战胜疾病呢?请大家谈谈自己的看法。 如:按时服药,注意饮食,保持乐观情绪……

三、没病时,早预防。

1、组织学生进行讨论,看看我们的生活中有哪些预防疾病的好办法。 2、写一写,制作成一份“备忘录”。

“备忘录”可以留给自己,也可以送给自己的亲人和朋友。“备忘录”的内容应该因人而异。 3、请学生如实地记录下自己一周的生活情况。

如:自己的饮食、卫生、运动、休息等方面的具体内容。并提醒自己坚持良好的生活习惯。 4、请学生搜集个方面的资料:如安全用药、预防疾病等方面的知识。

学生自己动手或者小组合作制作一期以“安全用药”或“预防疾病”为主题的手抄报,在班级内进行展览,交流学习。

四、课外活动。(根据当地条件进行) 1、调查活动:

教师引导学生在社区内进行调查和访问,记录一些“土方子”的成分和具体的用法,并了解它们治疗疾病的效果。在班级交流后,促进大家形成共识:大力宣传科学用药,正确治疗。 2、诊所快照

教师引导学生了解,自己所在的社区有什么医院和诊所呢?问问自己的家人经常看病买药的地方是哪里呢?接着告诉学生怎样的诊所才是正规的诊所。让学生一小组为单位进行活动,去看看这些地方是正规的吗?有执照吗?增强学生的维权意识。

3、农村学校可以让学生辨认常见的中草药,如车前草、野菊花等,并了解他们的药效和作用。

第三课 快乐旅行

第一课时

教学目标:

1、 感受旅行中的快乐与收获。

2、 学习怎样处理和预防旅行中发生的不愉快的事情,积累旅行常识,注意旅行中健康与安全,快乐旅行。 3、 制定合理秋游计划。 教学重点、难点: