敬业与乐业
第一课时
教学目标
1、朗读文章,理清文章结构。
2、“举例子”“讲道理”两种论证方法的初步学习。 教学重点难点
“举例子”“讲道理”两种论证方法的初步学习。 教学过程 一、导入新课
请同学谈谈自己理想,长大后想做什么??
孔子曰“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,学习的最佳境界是以此为乐,今天,我们来学习梁启超的演讲《敬业与乐业》,看对我们有什么启发。 二、简介作者
学生介绍,教师补充。
梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人。中国近代维新派领袖,与康有为并称“康梁”,其著作涉及文学、史学、哲学、佛学等诸多领域,遗《饮冰室合集》,1000余万字。 三、整体感知
1、学生自由朗读课文,思考作者写作本文的目的是什么? 文章讲了哪了几个问题? 2、同桌交流,理清文章结构。 明确:
1、“有业”“敬业”“乐业”三个问题;
2、按照提出问题──分析问题──解决问题,本文可分为三部分: 第一部分(1段):提出本文论述中心。 第二部分 (2~8段):论证中心论点。 第三部分(9段):总结全篇,勉励人敬业乐业。 四、研读文章
1、学习第一部分:
生默读思考:演讲词开头交待题目来源的目的是什么?哪句话揭示论述中心?
明确:可避免听者把题目和《礼记》《老子》里面语句的原意混同了,也便于揭示论述要点。 2、学习第二部分:
⑴ 文章论述了三个问题,生速读文后,找出每个问题段落。
2~5“有业” 6~7“敬业” 8“乐业” ⑵ 在“有业”这部分中,作者是怎样展开论述的?学生小组讨论交流: ⑶ 段论无业害处,先引用孔子的言论,然后评论,引用论证,从反面论证; ⑷ 段说明有业的重要,引用百丈禅师的事例,摆事实,正面论证; ⑸ 在3、4段基础上,自然 得出结论,1句是过渡句
3、总结这部分分析所用的方法: 从论证思路、中心句、重点句、论据、论证方法去分析。 4、学生阅读6、7段,从以上几方面来分析“敬业”,不理解处提出来。
交流:这部分先用朱子的话解释“敬”字含义,又论述了“为什么该敬”“怎样才能把一种劳作做到圆满”。
论证方法:引用论证(道理) 举例论证 论据:曾文正、庄子、孔子的论述。
小结:这节课我们理清了文章的结构,并初步学会分析议论文。
五、布置作业 写写本课词语。
第二课时
教学目标
1、理解“敬业”与“乐业”的主旨。 2、积累经典语句、格言。 教学重点难点
理解“敬业”与“乐业”的主旨。 教学过程 一、继续学习课文
1、学习“乐业”部分: ⑴ 学生阅读、思考: 论证思路及方法:
明确:先反驳“做工好苦”,论“凡职业都是有趣味的”,列举了四个原因,最后引用孔子的话。 ⑵ 为“凡职业都是有趣味的”举两个例子,学生可举身边的例子,也可举电视、报刊中的事例。 2、学习第三部分:
齐读,理解内容,勉励大家“敬业、爱业”。 二、品读文章
1、默读文章,体会演讲和口语特色,学生举例: 如“独独”“扯直耳朵来听”“淘神费力”?? 2、文中设问句的使用:学生找出并勾画。
如:“百行什么为先?万恶什么为首?”“为什么该敬呢?” “怎样才能把一种劳作做到圆满呢?” 体会作用:提炼出分论点,引起听众的注意和思考。 三、探究活动
1、思考:作者提出了许多关于敬业和乐业的观点,你最信服哪一点?有不同意见要说明理由。 2、全班交流:
人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。 凡职业没有不是神圣的,凡职业没有不是可敬的。 人生在世,是要天天劳作的。 劳作便是功德,不劳作便是罪恶。
因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。 从劳苦中找出快乐来。
因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。 人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。 ??
3、讨论练习四,以辩论的形式。
4、学了本文,我们有什么体会,在生活学习中应该怎么做? 四、积累
找出自己喜欢的句子,制成资料卡片,要注明出处及类型,书写要规范。 五、小结
文化巨人梁启超以他丰厚的文化积累,为我们阐述了敬业与乐业的重要,希望同学们从中有所收获,相信对我们的一生是受用无穷的。 六、作业
课外阅读《少年中国说》。
第三课时
巩固练习
1、给下列加粗字注音。(6分)
佝偻( ) 强聒不舍( ) 亵渎( ) 骈进( ) 禅 师( ) 厌恶( ) 2、根据注音写字。(4分)
亵dú( ) pián进( ) 教huì( ) jiǎn择( ) 3、解释下列句中加粗的词。(4分)
(1)我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那两句话,断章取义造出来的。
敬业乐群:__________________________________________________ 断章取义:_________________________________________________ (2)但必先有业,才有可敬、可乐的主体,理至易明。
理至易明:_________________________________________________
(3)我自己常常力求这两句话之实现与调和,又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。 强聒不舍:_________________________________________________
4、文中说“我深信人类合理的生活总该如此”,用自己话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?(3分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________。
5、文章中说:“事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。”又说:“我信得我当木匠的做好一张桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而,有人却引用拿破仑的话说:“不想当元帅的士兵不
是
好
士
兵
。”
你
是
怎
样
看
待
这
一
问
题
的
?
(
3
分
)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
阅读《敬业与乐业》第8段,进行阅读实践。
6、本段要说的中心话题是:______________________________。(2分) 7、本段的中心论点是:______________________________。(2分) 8、为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。(2分)
______________________________________________________________。 9、本段中设例的作用是:______________________________。(2分) 10、本段除了运用举例论证外,还运用了___________的论证方法。(2分)
11、发挥想像,将“这种生活,真算得上人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来。(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________
12、说说本段语言表达上的特点。(3分)_______________________________________________________