《青少年的健康成长离不开法律》说课稿

澄迈中学政治组 王首雄

《全日制九年义务教育思想政治课程标准》是确定本课基本内容和基本要求的依据，是确定本课教学目标、教学重点、教学难点的依据，同时，也是教师选择教学方法、点拔学法、精心设计教学全过程的依据。下面，本人就从教材、学情、教法、学法、教学程序等五个方面的内容说一说自己对本课的教学整体构思。 一、关于教材

1、教材的地位及前后联系

《青少年的健康成长离不开法律》是初二年级思想政治课第六课第一框的内容，是第六课的教学重点和难点，且学习本框内容为本课后三框的学习打下坚实的认知基础。本课是学生在学习了前五课书的基础上学习的，在学生了解了法律对全体社会成员都具有普遍的约束力的基础上，进行系统地学习青少年与法律的关系。因而，本课是专门针对青少年设置的，在上册“国家与法律”的板块中具有特殊的地位。

2、编者意图

编者编写本课的目的是：青少年代表着国家的未来、民族的希望，是社会主义现代化建设事业的接班人。青少年能否健康成长关系到国家的存亡、民族的兴衰。而青少年又处在生理和心理巨变的时期，引导好了，可以走上正路，引导不好，容易出现品德和行为上的偏差，甚至走上违法犯罪的道路。因此，明确各方面的责任，保护青少年的合法权益是十分必要的。

3、教学目标 1）认知目标

识记：我国专门保护未成年人健康成长的两部法律的名称

理解：第一、从用法律约束青少年的行为，优化青少年成长的环境，协调社会对青少年的教育保护职责等三方面说明青少年健康成长离不开法律；第二、从国家利益和青少年的自身需要来说明制定《未成年人保护法》的意义。

运用：结合个人的所见所闻，列举违反未成年人保护法的现象和原因。 2）情意目标

通过学习，使学生感到生活在法律保护之下的幸福，从而增强学生维护自身的合法权益的意识。

3）行为目标

提高依法保护自身的合法权益和自觉抵制不良影响的意识，自觉配合社会各方面的保护。

4、教学重点

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保护未成年人工作的基本原则是本框的重点

说它是重点，这是因为：第一、它是我国对保护未成年人工作着指导作用的准则。第二、目前，社会上侵犯未成年人的合法权益的现象较为普遍；第三、我国实行计划生育政策，独生子女较多，也由于家庭的教育不当及未成年人违法犯罪率的不断上升。

5、教学难点

青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注是本框的难点。 二、关于学情

由于每个学生都生活在一定的社会环境当中，对社会上某些违法犯罪现象已有一定的感性认识。同时，他们生活周围的某些侵犯未成年人合法的现象也时有发生，这些都为本课的学习提供了一定的感性基础。加之学生已学过前面五课书，已经明白法律对全体社会成员具有普遍的约束力，其内容已明确了人们的某些权利和义务，这就为学习本课提供的一定的认知基础。由于初中学生心理发展还不成熟，也由于存在着上述的教学难点，加之学生理论联系实际的能力有限，会给全面完成本框的教学目标带来一定的难度。

三、关于教法

教学有法，教无定法。根据本框内容特点，结合学生实际，同时，为了充分体现“一切为了每一位学生的发展”，“强调自主、合作的学习方式”及“注重联系实际，突出实践性”的思想政治课的教学理念。本框教学综合运用例证法，讨论引导法，阅读体会法，诱导谈话法。在学生提出问题，分析问题，解决问题过程中，用赏识和赞赏的语言来激励学生，用“无需举手，自由发言”的提问方式进行教学，克服部分学生的胆怯心理，充分张扬学生个性。同时，充分用多媒体手段进行教学。

四、关于学法

“教给学生方法比教给学生知识更重要”。根据本框内容特点，学生学习方法掌握的现实，通过本框教学主要使学生掌握以下一些基本方法。

1）培养学生的阅读和自学能力，提高思考和讨论问题的能力。

2）引导学生运用法律知识，正确判断违反《未成年人保护法》的行为。 3）通过学法指导，满足学生主动认识世界的愿望，使学生形成独立思维的习惯和终身学习的能力。

4）养成理论联系实际的学习习惯。 五、教学程序设计 教学程序：

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导 入 阅 读 1、导入

主 导 （教师） 互 动 主 体 （学生） 小 结 质 疑 讨 论 训 练 为了引起学生对学习本框的兴趣，激发其学习热情，创设引入情境，本人用多媒体教学手段展示有关未成年人犯罪及侵害未成年人合法权益案例的照片。通过情境引入法导入新课，有利于学生进入情境并引起情感共鸣。

2、展示阅读提纲，指导学生阅读 幻灯片展示：

1）、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护的原因。

2）、为什么说青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注？ 3）、《未成年人保护法》的保护对象及保护的基本原则是什么？

设置阅读提纲的目的：让他们带着问题读书，使他们真正成为学习的主人和思考的主体。

3、质疑解惑，突破教学难点

学贵有疑，有疑才有问，有问才有悟。例如在突破“青少年健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注”这一难点时，在上课前让学生上网查找有关青少年成长与国家的关系的资料，举例说明国家的建设发展离不开一代又一代人的努力，它关系到国家社会主义现代化建设后继有人的大问题。

4、分组讨论，弄懂教学重点

在学习保护未成年人工作的基本原则时，本人进行分组讨论，即全班分成四个小组，每个小组选一个基本原则进行讨论，在讨论过程中，让学生自由发言，充分张扬学生个性，由浅入深，及时启发，避免离题。

5、课堂小结

教师通过板书内容重申学习重点，使学生更进一步明确学习本框的重要性和必要性。

6、效果检测

根据教学目标的要求和学生认知实际，设计一些检测题的目的是了解学生掌握新知识的情况。

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幻灯片展示：

（1）、我国《未成年人保护法》保护的对象是那些人？ （2）、我国保护未成年人工作的基本原则是什么？ 7、课后实践 社会调查：

我县未成年人合法权益受侵害的情况及原因。

8、板书设计（幻灯片展示，用超级链接来展示各目的知识点） 一、青少年的健康成长离不开法律

1、青少年身心健康需要法律给予特殊保护

2、青少年的健康成长关系重大需要国家给予特殊关注 3、专门保护未成年人健康成长的法律

板书设计说明：在学生举例后，经讨论并归纳，根据教学流程，逐点出现板书内容。

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