两极地区的气温和降水的差异呢？

生：纬度位置。

展示太阳光照射角度和范围的不同，导致五个温度带，并展示五个温度带的景观图。

师：（小结）气候的两个要素气温和降水会受纬度位置的影响，那么气候也就会受纬度位置的影响，因此，纬度位置就成为影响气候的主要因素之一。

师：（过渡）通过以上分析，我们知道了纬度不同，各地的气候就有所不同，那么，纬度相同，气候是不是就相同了呢？ 板书：2、影响气候的主要因素——海陆位置

课件展示北纬40度至60度附近，亚欧大陆从临海到内陆的景观图。 师：（小结）气候的两个要素气温和降水受海陆位置的影响，那么气候也就受海陆位置影响，因此，海陆位置就成为影响气候的另一主要因素。

板书：2、 海陆位置

师：我们安徽夏季很热，同学们想在夏天时外出旅游避暑吗？ 生：想。

师：将学生分成几个小组，请各小组选一处夏天避暑的地方。 生：学生发言。

师：同学们选择的避暑地多为什么地方？ 生：山上、海边。 师：为什么选择山上？ 生：因为山上夏天凉快些。 师：为什么山上凉快些？

生：因为山上气温低，山下气温高。

师：也就是说气温会受什么影响？ 生：地形的影响。

师：那么，降水受地形的影响吗？ 生：会。

板书：3、影响气候的主要因素——地形因素

师：课件展示迎风坡和背风坡图，引导学生思考A坡降水多还是B坡降水多？为什么？

生：A坡降水多。因A坡位于迎风坡，多地形雨。

师：（小结）气候的两个要素气温和降水受地形的影响，那么气候也受地形的影响，因此，地形也是影响气候的主要因素之一。

板书：3、地形

师：（过渡）现在同学们知道了影响气候的主要因素有纬度位置、海陆位置、地形，我们在知道影响气候的主要有三大因素的同时，还要学会判断一个地方的气候主要是受什么因素的影响。

师：（小结）通过以上学习，我们了解到气候会受纬度位置、海陆位置、地形的影响，这些都是自然因素，那么，人类活动对气候有影响吗？有哪些影响呢？反之，气候会影响人类活动吗？又有哪些影响呢？

板书：四、气候对人类活动的影响

师：同学们阅读课本67页，总结气候对人类活动有哪些影响。 生：讨论回答。

师：对学生回答进行点评，总结： （1）气候对人们日常生活的影响

气候与人们的日常生活关系密切，影响人们的衣食住行，如：服

饰、饮食、民居、交通等各个方面。

（2）气候对生产活动的影响

气候影响人类的生产活动，其中对农业生产的影响最显著。不同地区的气温和降水条件不同，同一种生物在不同地区生长状况不同，因此，人类发展农业生产要因地制宜。课件展示图片及阅读材料——水稻种植与气候。

（3）气候异常会给人类生存和生活带来危害，从而产生灾害 气候异常是相对气候正常而言的。所谓气候正常，是指气候的变化接近于多年的平均状况，比较合于常规和较适宜于人类的活动和农业生产。异常：是不经常出现的，如严重干旱、特大暴雨、严重冰雹、特强台风等。

反过来人类活动也会对气候产生影响，影响途径：①改变下垫面的性质；②改变大气中的某些成份（如：二氧化碳和尘埃）；③人为地释放热量。

课堂活动：

师：课本68页两个同学的对话中，同学们发现了什么问题？ 生：思考回答。

师：大家思考第二题的结果是为什么？ 生：思考回答。

师：自然灾害是对人类危害而言的，否则只是自然现象，成不了灾害。沙漠地区，荒无人烟，长时间不下雨，对人类来说造不成危害，所以这只是一种自然现象。而我国南方一些地区就不同了，这里人口

稠密，城市集中，经济发达，又是我国的主要农业区，一个月不下雨，人们的生活和农业生产就要受到影响，造成损失。

师：由于海平面的上升，太平洋岛国图瓦卢的人民搬迁了，你知道是什么因素引起海平面上升的吗？同学们阅读 “气候变暖”小资料，探寻答案。

为什么会气候变暖呢？

温室气体吸收长波辐射并再反射回地球，从而减少向外层空间的能量净排放，大气层和地球表面将变得热起来，这就是“温室效应”。大气中的水蒸气、二氧化碳和其他微量气体，如甲烷、臭氧、氟利昂等，可以使太阳的短波辐射几乎无衰减地通过，但却可以吸收地球的长波辐射。因此，这类气体有类似温室的效应，被称为“温室气体”。

影响气候变化的因素既有自然原因，也有人为原因。二氧化碳对大气有保温作用。人类一方面燃烧煤、石油、天然气等矿物燃料，大量排放二氧化碳；另一方面，砍伐森林减少了森林对二氧化碳的吸收，结果使得大气中二氧化碳的含量增加，气温也就随着升高。

气候变暖的影响和危害是什么呢？ 1、海平面上升

全球气候变暖会导致海洋水体膨胀和两极冰雪融化，使海平面上升，危及全球沿海地区。

2、影响农业和自然生态系统

气候变暖，可能会使世界一些地区更加适合农业耕作。但也可能造成大范围的森林植被破坏和农业灾害。