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2019年新人教版部编本小学三年级上册语文教学

计划及教学进度安排

8 2019 新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度 新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：

一、教材分析 新人教版编部本于 2019 年秋期正式使用，本册教材安排课文 27 篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元，每个单元有一个专题，它们依次是：

美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。 语文园地包括五个栏目：

交流平台、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运 用、口语表达能力的培

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养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。 难点是识字、写字和课文的朗读。 二、学生分析 本班共有学生 XX 人。

根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。

经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。 书写能力不强。

全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯. 三、教学目标 1、在语文学习中，体现 8 个专题的思想。 2、认识 250 个字，会写 250 个字。 累计认识 2050 个字，会写 1200 个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、继续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文， 练习复述课文。

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10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 不拘形式地写下见闻、感受和想象。

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12、能用普通话交谈。

在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。

继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。 能逐步清楚明白地讲述一件事情。

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

四 、教学重难点 1、学会 250 个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认 250 个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。 具有一定的识字能力。

2、上下文或查字典理解词句的意思。 学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

五 、教 学措施 1、准确把握三维目标，不随意拔高或降低，并且根据学生的不同层次，进行合理的教学。

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2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。

要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。

要让学生通过阅读学表达，从读中学写。

在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语 言表达能力，并且注重学生平时知识的积累。

4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。

在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。

5、继续做好培优补差工作，采用一帮一等不同的形式来鼓励同学之间的互帮互助，持之以恒的帮助潜能生，建立对学习的信心。 六、进度表 周次 日期 课时 授课内容及课时分配 1 9．39．7 5 1《大青树下的小学》2 课时 2《花的学校》2 课时 机