教育科学出版社六年级《综合实践活动》上册教案 下载本文

安全教育第一课

课题:《意外伤害的预防与自救》 一、教学目标:

1、通过对意外伤害事件的了解,知道发生意外伤害的主要原因,提高学生的防止意外伤害的意识,明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识,培养应变能力。 二、教学时间:一课时 三、教学过程:

(一)情景展示,引入新课。

1、情景:同桌借铅笔时,把笔尖对着对方递过去。 师;:这样做安全吗?可能会发生怎样的安全事故? 生:答完后,板题。

师;:应该怎样递铅笔给同学?请同学上台展示新的正确的情景:给同学递铅笔时,笔头对着对方,笔尖对着自己。 (同时结合礼仪教育) (二)引导研究,归纳整理。

1、师提问:同学向你借小刀,你应该怎样递给他呢?

同桌合作演示,讨论后请几组上台演示。评出正确的方法:把小刀合起来递过去。 2、师问:在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害? 小组合作,归纳整理。 3、全班汇报。

(可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等) (三)竞赛活动,游戏激趣。

1、判断题。(学生表演后判断对错,并说明原因,并说说怎样做是对的。) (1)学生拿着一次性注射器射水玩。

(可能意外扎伤。教师补充案例:高年级一学生在玩注射器时,被跳绳的人撞了一下,针扎入眼睛,把一只眼睛扎瞎。)

(2)学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。

(凳子不稳,可能摔伤。要拿高处的东西,最好请大人帮忙。)

(3)见到地上有图钉,绕着走过去。

(不扎到自己,也可能扎到别人。应该把图钉捡起来,放到盒子里。) (4)在教室里互相投掷垒球玩。

(可能砸伤人,砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。) (5)两个人在用力推着门,一个要进门,一个不让进。 (可能挤伤人,卡着手。不要用门窗打闹) ⑹不小心把玻璃瓶打碎,一走了之。

(容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。) ⑺拿个凳子垫脚,趴在阳台上,把头探出去。 (万一摔出阳台去,后果不堪设想。) ⑻剪刀没合上,随意地放在别人的凳子上

(有可能扎伤别人,千万注意把剪刀合上,放回文具盒。 ⑼把笔尖对着别人的脸,故意喊别人。 (极易扎伤别人。千万别玩这种危险的游戏。) (四)教师总结,增强意识。

师;不管是在家里还是在学校,如果不小心,就极容易发生意外伤害,请大家千万不要玩危险的游戏,增强安全意识,提高自我保护意识,那么意外伤害就会远离你

第二单元 活动方法导航 课题:《小学生双休日活动调查》 教学目标

1、让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。

2、参照小学生双休日情况调查表,制定一个对成年人的调查表。

重点难点

让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。 课前准备

让学生把上一个双休日的主要安排写下来。 教学过程 一、谈话导入。

师:每到星期一,总有些同学手忙脚乱,不是没书本,就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态,精神不振,老师把这种现象称为:“星期一综合征”。为什么在双休日同学们的闲暇时间多了,反而带来这些消极的影响?如何有效地利用闲暇时间,提高双休日的生活质量,是一个迫切需要解决的问题。 二、教学过程

1、 小记录:你期盼双休日的到来吗?为什么?

2、 讨论区:你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配?

3、 小组汇报:让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。 4、 小组长汇总后向全班汇报。 5、 师小结。

6、小调查:你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗?参考下面的调查表,自己制定一个小学生双休日情况调查表,采访其他年级的10位同学。

7、小组合作:参照小学生双休日情况调查表,制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。

三、师总结:本节课,同学们了解了双休日对你们带来消极影响的原因。 四、布置作业:继续完成调查表。 第二课时: 教学目标

1、让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。

2、要求学生为自己家设计双休日,并制定详细的活动项目时间安排等教材分析 重点难点

让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。 课前准备

课前调查自己最满意的家庭双休日是怎么样的。 教学过程

一、谈话导入。 双休日你过得满意吗?说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。 二、教学过程。

1、小组交流:说一说你最愉快、最难忘的双休日。 2、各小组推选说得最好的同学向大家介绍 三、问卷调查

填写的方法是:在每一组选择题中,必须选中一个小题目,并在( )内打上“∨”,请不要漏填,也不要在一组中选两个。如果您选的是“其他”,那就请填上您孩子的具体情况。 一、关于家庭作业数量,您认为: ( )1、合适。 ( )2、偏多。 ( )3、偏少。

二、关于家庭作业形式,您认为:

( )1、以书面作业为主,少量阅读作业。 ( )2、只布置书面作业,不布置阅读作业。 ( )3、只布置阅读作业,不布置书面作业。

( )4、书面作业和阅读作业兼顾,同时适当布置实践操作作业(如办手抄报、写调查报( )5、其他:_______。 三、关于您的孩子做家庭作业的情况: (一)做家庭作业时间: ( )1、多。 ( )2、少。

( )3、没看见孩子做家庭作业。 ( )4、其他:________。 (二)做家庭作业自觉情况:

( )1、自觉,回家后首先做作业,做完作业再玩。 ( )2、需要家长提醒甚至监督才做作业。

( )3、先玩,到了星期天要到校时,才匆忙赶做作业。